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向量是高一新教材的新增内容.由于向量的运算性质与有些实数运算性质有很大不同,所以同学们在解题时常会犯一些概念性的错误,下面以一道向量证明题为例,剖析向量解析题中常见的错误,以引起同学们的注意. 相似文献
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平面向量是新增的一个数学内容,在解决数学问题中有很大的用处.但由于学生对平面向量的基本概念,基本理论理解不准确,在应用中经常发生错误.本文对平面向量解题中常出现的错误作一些剖析,供同学们学习本章时参考. 相似文献
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平面向量是高中数学教材中的新增内容,运用向量知识解题常可收到化繁为简、化难为易的神奇功效,随着新教材的逐步实施,它已成为高考数学的新宠.但学生在初学这部分内容时,往往会出现这样或那样的错误,现列举几种常见错误,以期起到防患于未然的作用. 相似文献
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平面向量是新教材新增加的内容.由于学生对平面向量的概念和性质理解不够,套用实数、平面几何性质,所以解平面向量题时常常出现种种错误.下面列出六个注意点,希望对同学们的学习有所帮助. 相似文献
6.
平面向量是高中数学教材中的新增内容,运用向量知识解题常可收到化繁为简、化难为易的神奇功效,随着新教材的逐步实施,它已成为高考数学的新宠, 但学生在初学这部分内容时,往往会出现这样或那样的错误,现列举几种常见错误,以期起到防患于未然的作用. 相似文献
7.
程颖 《试题与研究:高中理科综合》2009,(14):14-15
平面向量是高考的重要内容,它是沟通数与形的有力工具.在教学中,笔者发现同学们总存在一些错误,且难以克服.本文加以归纳与剖析,供读者参考. 相似文献
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平面向量是中学数学的新增内容,由于其融数、形于一体,即它既有代数的运算性质,又有几何的图形特征,因而在处理向量问题时,可以从不同的角度进行考虑,得出多种解法.但是由于向量的特殊含义及独特的运算体系,加之受实数学习的负面影响,使得在处理向量问题时,也极易发生一些错误. 相似文献
9.
由于对向量的某些概念或运算性质理解不透,常出现这样或那样的错误.本文以实例辩析几类常见的错误,供同学们在向量知识复习时参考. 相似文献
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向量是高一新教材的新增内容.由于向量的运算性质与有些实数运算性质有很大不同,所以同学们在解题时常会犯一些概念性的错误,下面以一道向量证明题为例,剖析向量解析题中常见的错误,以引起同学们的注意. 相似文献
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孙淑芬 《中学生数理化(高中版)》2008,(11):12-14
运用向量知识解题常可收到化繁为简、化难为易的功效.同学们在解决平面向量问题时,往往会出现许多错误,现列举几种常见错误,以期起到防患于未然的作用. 相似文献
12.
平面向量是高考中重要内容,它是沟通数与形的有力工具.在教学中,笔者发现同学们总易犯一些错误,且难以克服.本文旨在将这些易错点加以归纳与剖析,以期帮助读者. 相似文献
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平面向量是高中教材新增内容,内容主要包括两大板块,其一是向量的概念及其运算,其二是向量的应用.难点是向量的概念和向量的应用.正确理解向量的概念是解决好平面向量问题的关键,同学们的许多平面向量问题的错误都是因为概念不清造成的,下举例说明,供同学们参考. 相似文献
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1.概念不清导致错误.2.忽视角的取值范围导致错误,如忽视向量夹角的取值范围等.3.忽视隐含条件导致错误,如忽视正弦函数、余弦函数的有界性等. 相似文献
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中学生在向量学习中,由于对向量及其有关概念的理解、运算特性的把握、各种关系的界限划分存在种种缺陷,常常出现错误.如果教师在教学中有的放矢,采取合适的对策这些错误是完全可以避免的.下面提出来与同仁商讨. 相似文献
16.
马进才 《河北理科教学研究》2012,(4):44-46
平面向量是高中数学教材中的新增内容,学生在初学这部分内容时,往往会出现这样或那样的错误,现列举几种常见错误,以期起到防患于未然的作用. 相似文献
17.
王彦秋 《数理天地(高中版)》2010,(6):5-6
用向量解题可以化繁为简、化难为易,但由于实数运算、向量的性质等知识形成的思维定势的影响,平面向量问题隐藏了许多陷阱,可以说是迷雾重重,稍不注意就会引起错误.本文对平面向量易错问题进行分类剖析. 相似文献
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新课程教材 (试验修订版·2 0 0 1版 )中 ,关于向量知识有了较完整的介绍。向量作为工具 ,处理几何问题 ,把平面和空间结构代数化 ,使几何问题研究从“定性”提升到“定量”。但是由于课本内容编写的局限性 ,向量知识作为工具作用的重要性未能得到充分体现 ,特别是平面解析几何内容的学习中 ,如何充分使用向量工具 ,课本涉及较少 ,为帮助学生学好向量知识 ,提高学生用好向量知识解决问题的能力 ,本文就向量学习中易出现的概念性错误及若干应用方面做一些针对性评解和适当拓展。1 向量概念学习中易犯的概念性错误向量知识主要分两大块 ,一是… 相似文献
19.
沈印申 《第二课堂(小学)》2010,(6):12-14
运用平面向量知识解题,常可收到化繁为简、化难为易的神奇效果.但是,如果对向量的概念、性质、运算法则掌握不到位,则容易出现各种错误.现举例剖析如下. 相似文献
20.
曾祥坤 《数理天地(高中版)》2013,(1):4-5
向量,既有大小又有方向,既能象实数一样进行某些运算,又有直观的几何意义,是数与形的完美结合.但在向量学习中容易出现一些错误,下面举例说明. 相似文献