氧气实验室制法的三个考查点

氧气是初中化学学习的一种非常重要的气体。氧气的实验室制法是同学们系统学习、研究的第一种气体的制法,为后面学习、研究制取其他气体如二氧化碳、氢气等打下了基础。下面对氧气实验室制法的考查点进行分析,帮助同学们熟练掌握这部分知识。     

氧气实验室制法的优化

<正>在鲁教版九年级化学(上册)教材中,关于氧气的实验室制法的实验探究,其反应原理是用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气。一、原实验的缺陷1.实验现象实际操作时,由于二氧化锰是黑色粉末,向装有3~5mL 10%过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰后,     

氧气的实验室制法ABCD

氧气的实验室制法是初中化学里的三个重要气体制改实验之一，做好这个实验，既可巩固已学知识及基本操作，又可为今后气体制取知识的学习奠定坚实的基础。制备一种气体主要从反应原理、收集方法、实验装置和实验操作四方面来把握。一、掌握反应原理1．熟悉所用药品及其颜色、状态。实验室制取氧气的常用药品有氨酸钾与二氧化锰或高锰酸钾。氨酸钾为白色晶体，二氧化锰为黑色或灰黑色粉末；高锰酸钾为紫黑色晶体。2．能熟练书写出反应的化学方程式。二、明确收集方法和理由气体的收集方法取决于气体的性质。凡难溶于水且不与水反应的气体，常…     

氧气的实验室制法要点突破

<正>氧气的实验室制法是初中化学实验中的第一个气体制备实验,是中考命题者青睐的重点、热点和必考点,也是以后学习制备二氧化碳、氢气等气体的基础。要点提炼一、加热高锰酸钾制取氧气（1）一团棉花：试管口放一团棉花,防止加热时药品冲出,堵塞导管。（2）收集时机：用排水法收集氧气时,当导管口有连续均匀气泡放出时再收集。     

“氧气实验室制法”复习指要

氧气的实验室制法是初三学生学习的第一种重要气体的制法，掌握好它将为以后学习制取其它气体(如二氧化碳和氢气)打下坚实的基础。笔觉得学习这部分知识应注意掌握好以下内容。     

氧气的实验室制法及性质的创新实验

一、不足之处1.制取氧气实验的不足之处(1)起催化作用的二氧化锰是粉末状,过氧化氢溶液与其接触面积较大,反应速率过快,不利于收集。(2)二氧化锰是粉末状,反应后对二氧化锰进行过滤、洗涤、干燥等的回收和再利用费时费力,实验后往往直接将反应后的剩余物倒人废液缸,造成药品的浪费和环境的污染。     

运用探究性教学法进行“氧气实验室制法”的教学

近年来,自己在教学工作中,改变了验证性实验教学的传统方法,试用了探究性实验教学,有不少新的体会,现仅就“氧气实验室制法”的教学为例加以说明:     

有关原子物理的几个问题

高中物理教材对原子物理知识讲得比较粗浅,学生在学习中常提出许多疑问.本文将学生常提出的几个问题进行分析、解答,供在学习中参考. 一、氢原子的可能轨道公式rn=n2r1和能级公式En=(1/n2)E1是怎样推导出来的?     

有关化学平衡的几个问题

在化学教学中,化学平衡是一个重要的基本理论。对于绝大多数化学反应来说,反应都是可逆的,即存在化学平衡。要研究化学反应,就要研究化学平衡。为了深入浅出地向学生讲授这方面的知识,教师必须更深刻地了解化学平衡的内涵以及有关化学平衡和反应进度、标准平衡常数、平衡常数和速率常数之间的关系等一系列重要问题。本文就这些问题谈一些粗浅的看法。 一、图     

有关立方体的几个问题

一、立方体的组成问题如图1,立方体是由六个面、八个顶点、十二条棱(边)组成．其中六个面是：上、下两个底面,前、后、左、右四个侧面．我们把它们分成三组：上下,前后,左右．二、立方体的六面问题立方体的六面问题也就是骰子问题,给出一些已知条件,求看不见的那三面的数值．例一个立方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字,下图表示的是这个立方体的三种不同的放置方法．如果按这三种放置方法,各下底面上所标     

有关四维空间的几个问题

本文首先说明现实空间是四维的,其次简略回顾了四维空间的研究历史,然后说明四维空间几何学的重要应用,最后阐述四维空问异于三维空问的奇妙性质。     

有关函数的几个问题

宇宙间的万事万物都是在不停地运动变化着的(反映在这些事物的数量关系上),这些变化又不是孤立的,而是相互联系、相互制约着的.初中代数中的“函数”就是研究两个变量之间的这种内在关系.学习函数时,要把握好以下几方面的问题.     

有关神经递质的几个问题

本文就学生经常感兴趣的有关递质的问题进行一些拓展和补充。     

有关机械能的几个问题

一、正确理解机械能的有关概念 1.动能:物体由于运动而具有的能量叫做动能。 2.重力势能:物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。 3.弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。 4.动能和势能统称为机械能。 二、明确决定机械能大小的因素。     

有关反函数的几个问题

一、反函数的概念： 一般地,函数y=f（z）（x∈A）中,设它的值域为C,我们根据这个函数中x、y的关系,用y把x表示出来,得到x=φ（y）．如果对于y在C中的任何一个值,通过x=φ（y）,在A中都有唯一的值和它对应,那么x=φ（y）,就表示y是自变量,x是自变量y的函数．这样的函数x=φ（y）（y∈C）叫做函数y=f（x）（x∈A）的反函数．记作x=f^-1（y）．     

有关摩擦力的几个问题

有关摩擦力的几个问题兰宽亮，萨仁高娃有些物理概念比较容易混淆，不经仔细推敲分析研究深刻领会，是不易一下子掌握的，只有通过解题和应用才能掌握它们的实质内容。下面就有关摩擦力中学生容易混淆的几个问题加以讨论，使学生对概念的内容、含义有比较确切的理解，弄清...     

有关骨髓移植的几个问题

白血病是一种造血系统的恶性疾病，俗称“血癌”，是国内十大高发恶性肿瘤之一，目前根治白血病的最有效方法是骨髓移植。在学习“细胞分化”时，学生对相关知识兴趣颇高，但是由于涉及较多的专业理论，往往会产生不少疑问，本文从三方面解答如下：     

有关电池的几个问题

电池是大家所熟悉的．但你是否了解电池的有关指标？电池的有关数据表示什么意义呢？请看下面几个问题．一、电池的容量人们使用的各类电池都是将其他形式的能转化为电能的装置．在使用过程中，电池对用电器供电的过程就是电池放电的过程，电池能释放的电荷的总量叫做电池的容量．对于可充电的电池，同样把可充电电荷的总量称为电池的容量，其常用单位有毫安·时（mA·h）或安·时（A·h）．例如，某型号手机的锂电池上标有“６５０mA·h３．６V”的字样，其中“６５０mA·h”是指电池的容量，表示在充电电流为６５０mA时，１h可充满电．…