四处吻合点,一片感激情

《语文教学通讯》第５期的“考试指南”为高考冲刺的学子们和辛勤的老师们提供了最新信息,给予了很大的帮助。尤其对本年度高考语文试题的展望,我认为是很有价值的,确实为高三学生的迎考起到了很好的导向作用。经考后核实,《语文教学通讯》第５期有许多处与１９９９年高考试题相吻合。一、语言运用加大比重《语文教学通讯》第５期上明确指出,今年高考会“进一步加强对语言运用能力的考查”;“今年高考语文,要重视语言运用能力题的考查”。这与１９９９年的高考试题是相吻合的。１９９８年的高考语文试卷第五大题为１０分,其中语言运…     

瞻前顾后 整体把握

高考考查学生对于语言的理解能力、分析综合能力和应用能力，语句衔接题以其偏重于考查能力而备受重视。该题型１９８７年在全国高考语文试卷中初次亮相，而后偶有间断，１９９５年以后，年年见面，尤其是从１９９９年开始，均固定出现在高考语文试卷第一大题第６小题上。由此可见，语句衔接题已成为高考常考题型。由于考查的能力属于D级，不容易得分，对此我在指导时，要求学生瞻前顾后，整体把握，充分考虑所填内容与原文段是否一致。得分情况明显改观。瞻前顾后，是指所衔语句要顾及其前后的语言环境；整体把握，是指所衔语句要符合所给…     

谈新世纪语文高考的明确导向

新世纪交替之际 ,国家教育部推行新一轮高考改革———“3+Ｘ”高考改革 ,开创了全国高考改革的新局面。“3+Ｘ”高考方案 ,注意发挥语、数、外三科的基础性、通用性和工具性的作用 ,更加注重对考生能力和素质的考查。就语文学科而言 ,适当降低难度 ,适当减少题量 ,延长考生思考的时间 ,作文注意开放新颖 ,文体开放 ,让考生有话可说。简言之 ,新一轮高考改革体现了全教会精神 ,体现了“深化教育改革全面推进素质教育”的大方向。纵观近几年高考语文试题 ,在内容和形式上都初见改革的端倪。1996— 2 0 0 1年全国高考语文试卷分析统计简表考试…     

2014年高考病句题归类解析

一、题量、题型及分值 2014年全国高考语文18套试卷中有15套考查了“辨析并修改病句”,比上年减少一套,江苏卷和上海卷同去年一样没有设题考查,另外今年北京卷也没有考查病句题。15套设题考查的试卷中有12套采用了四选一的单项选择题的考查形式,分值均为3分。     

稳定是主流,发展是趋势──2000年高考语文试卷评析

世纪之交的１９９９年,是高考改革之年,这一年高考在录取形式、考试科目以及考试的内容和形式方面都进行了成功的改革。世纪之初的２０００年,高考试卷继承１９９９年高考试卷改革的成果,呈现出一种改革之后的稳定状态。显然,这是符合当前形势要求和事物发展规律的。 首先谈谈稳定。 从形式来看,今年的语文卷由两卷六大题２８小题组成,与１９９９年完全相同。试卷的结构、长度、题量、题型和各部分的分值、重点都具体体现了命题的连续性和稳定性。就内容而言,稳定的因素也占了绝对的比例,以第一大题为例,这两年的试题都是错别字的…     

一九九五年高考语文存在的问题及对策

1995年高考语文试卷总体框架稳定,测试内容比较科学地反映了学科的内容联系和基本规律,题型结构、赋分比例、试卷长度、最低书写量等项指标都有很好的稳定性和连续性。 全卷题量适中,除作文题外的31道试题中,难易题比例适当,从而保证了试卷总体难度的适宜和稳定。 1995年高考语文试题以其测试目标明确,注重应用性,突出运用已有的知识去解决新问题的能力为特色,较好地处理了考查基础知识和考查各种能力——识记、理解、分析、应用、综     

树立五种意识解答阅读试题

高考语文试卷中现代文（专指文学作品、社科论文,下同）阅读题是语文试卷的重头戏,它一方面考查了学生的“读”的能力,另一方面考查了语言表达能力,较好地体现了语文学科的特点,因此分值也逐年上升。究竟怎样准确解答现代文阅读题,我认为要树立五种意识。     

2014年上海高考英语试卷评析及教学启示

2014年上海高考英语试卷秉承了多年来上海高考英语试卷命题的一贯风格,通过选取广泛新颖的语言材料,创设真实地道的语言环境,考查学生综合运用语言的能力,体现出鲜明的时代性、真实性和实用性。同时,今年的上海高考英语试卷反映出“稳中求变”的思想,对题型作出了较大改革：语法知识考查从选择题转变为填空题;词汇题量增加一题;阅读题量增加一题,并去除了原有的选标题题型;翻译题分值则增加两分。     

古诗鉴赏的课堂训练

审视１９９９年高考语文试卷的文学鉴赏题,我们在两方面得到启示:一、高考“文学鉴赏”题,考查的重点是什么？我们认为,考查仍以“前鉴赏”为主,也就是说仍停留在理解词句的层面上。为什么这样说呢？让我们节录试卷的两道“文学鉴赏”题,略作说明。８．对杜甫《漫成一首》...     

2008年上海高考数学试卷（理科）评析

2008年的上海数学高考是新老教材公共部分命题的第三年,高考试卷较好地兼顾了新、老教材对知识和能力要求的差异。试卷的结构和题量保持与去年相同,容易题和较难题的比重有所增加,中等题的比重进一步减少,试卷总体难度与去年相当,与大多数学生的实际水平更为贴近,在重视基础知识和基本技能考查的同时,注重各项能力的考查,较好地体现了上海二期课改的理念和精神。     

1995年高考语文语基阅读典型失误评析与教学新启迪

1995年全国高等语文试卷保持了前几年语文试卷的基本模式,命题注意兼顾到中学语文教学的各项目标,突出了对能力的考查,注重语言的实际运用,命题的指导思想和总体设计是好的。从题型和题量方面看,题型相对稳定,结构比例合理,题量及文字量适中,也没有明显的偏题、怪题。尤其值得提出的是,今年语文试卷中文章阅读分析的题干设计,选材科学、规范,题目要求切中了中学语文教学的薄弱环节,又不超出考试大纲,而语文试卷中的作文设计也赢得了广大师生的好评。总之,1995年高考语文试卷基本     

"现代文阅读":考什么?怎么考?——2007年福建省高考语文卷现代文阅读试题评析

2007年福建增高考语文试卷现代文阅读，主要分两类：一般社会科学与自然科学类两篇文章．主要以客观性试题形式。考查学生的现代文阅读理解能力和分析综合能力：文学作品类一篇文章．以主观性试题形式考查学生包括上述能力的鉴赏评价能力。再结合这类试题的判题标准，这样的改革，将会给中学语文教学，尤其是文学作品教学打开一个新天地。三类内容的三篇文章．似乎成为福建省高考语文现代文试题的基本格局。分析2004年以来自主命题试卷的发展，阅读量的增加．成为明显趋势。本年度语文试卷现代文阅读另一个亮点．是把课外阅读引进高考。这将会对改变中小学语文应试教育产生有益影响．     

引导中学语文教学走出困境的一道曙光——评1999年高考语文试题

１９９９年的高考语文试题,是历年来反响最为强烈的一份试题,也是最具特色的一份。无庸否认,它将对今后的中学语文教学起到良好的导向作用。纵观１９９９年高考语文题,它有如下几个特点:一、试卷长度大大减缩,力求减轻学生的答题负担自１９８９年以来,高考语文试题的题量?..     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 历史

一、总体评价 2003年高等历史试卷确立了“稳中求变”的思想,坚持三个有助于原则,遵照《考试说明》的要求,试题在题型、题量、考查内容等方面部保持了相对稳定。试卷设计平实无华,设问指向明确,问题具体清楚,能力考查突出。整个试卷体现了以能力立意,以知识为载体,将理论观点和史学方法及思想素质、文化科学素质的考查渗透其中的特点,命题质量是高的。具体来看2003年高考历史试卷有以下特点: (一)试卷结构稳中求变稳定: 1.试卷的题型不变。仍是二种题型,总题量在去年36题的基础上减少为31题,主要是减少了选择题的数量。 2.考查内容仍是学科主体知识,比例合理,难易得当,试卷长度适中,区分度较好。     

从全区中考英语卷面分析看改进初中英语教学

宁夏１９９９年高中招生英语试卷 ,贯彻落实原国家教委关于中考改革的指导意见精神 ,尽量体现英语学科特点 ,体现素质教育要求 ,在原有基础上有所突破 ,有所发展。增加听力测试 ;在考查基础知识和基本技能的同时 ,更加注重考查学生为交际初步运用英语的能力 ;有些题允许有多种答案 ,以有利于发挥学生的创造性 ,培养思维能力 ;适当减少语法题的比例 ,避免孤立考查词语和语法知识 ,尽量设置语境等。这些做法对于初中英语教学起到了良好的导向作用。从我区１９９９年高中招生英语考试卷面分析及有关数据统计结果分析来看 ,我区初中学生学习英语…     

2006年高考语文46例病句面面观

“辨析并修改病句”是高考语文试题中的一种常见题型,但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,答对率还普遍偏低。笔者现对2006年高考语文试卷中的46例病句作如下分析,以期对备战2007高考的师生有所助益。一、透视篇2006年高考17套语文试卷对“辨析并修改病句”考点的考查整体情况如下:(一)题量、题型及分值17套卷中有16套卷考查了“辨析并修改病句”,只有上海卷没有考查。其中有15套采用了四选一的单项选择题的考查形式,分值均为3分;其中,湖南卷的要求是选出“有语病的一句”,其余14套的要求都是选出“没有语病的一句”。16套设题…     

高考语文四大变化

今年高考语文科目除试卷结构的调整外,主观题目将大大增加。文言文的考查更加突出,其中多年未曾在高考中露面的名言名篇默写和古文翻译将再次出现在试题中,并同时新增古文鉴赏试题。第一卷由60分降为45分今年高考语文试卷总题量为26题,比去年减少2题。往年高考中,语文第一卷有20道客观性选择题,每题3分,总分为60分。今年第一卷的选择题将减少为15道小题,总分为45分。减少的15分将     

探究命题特点 科技文阅读指要

一探究16套试卷,把准四大走势。综观2005年16套高考语文试卷,对科技文阅读的考查在文本、选材、题量、考点上呈现出如下四大走势: 1.科技文是今年高考试卷“小阅读”的主流文本。高考语文试卷第1卷的现代文阅读通常称为“小阅读”,题型为单项选择题。今年16套高考语文试卷中有     

2006年高考语文17套语卷“文学常识”题透视

今年是恢复对“文学常识”考点考查的第二年,为帮助广大考生更好地把握命题的走势,提高备考的实效,现对17套高考语文试卷中的“文学常识”题作如下透视:一、考查情况扫描今年17套高考语文试卷中有7套试卷对“文学常识”考点设题进行了考查,考查的模式有以下三种:1.单独设题考查     

客观阅读的设题陷阱(上)——2005年高考客观阅读设题技巧剖析

高考语文试题中客观阅读向来是令广大师生“头痛”的部分。2005年高考客观阅读考查呈现一种“活跃”状态。有的试卷开始减少题量,有的试卷在悄悄增加主观题,有的开始考查两篇,自然类与社科类兼顾。总览17份客观阅读题(16套试卷,其中天津考查两篇),我们发现这一部分的难度并没有下降,有的还呈上升趋势。为此,我们特从各份试卷中梳理归纳出12条客观阅读命题的主要技巧,以期引起备战2006年高考的师生的注意,以免陷入这些精心设计的陷阱中。