论适应广东“双转移”战略的现代职业教育体系的构建

推动产业和劳动力"双转移",是广东省委、省政府在新一轮解放思想学习讨论活动中催生的重大决策,是落实科学发展观的重大战略举措."双转移"战略的提出,要求职业教育必须与经济社会的发展相匹配、与人力资源配置相适应,提高劳动者的整体素质,促进广东经济快速发展,保证劳动者的充分就业.适应广东"双转移"战略的现代职业教育体系的构建,可以更好地发挥职业教育的作用.确保"双转移"战略的顺利实施.     

校园资助项目——“农村教育烛光行动”在内蒙古

"农村教育烛光行动"是由民盟中央倡导发起的一项以帮助加强农村教师队伍建设为主题的活动,主要是由民盟组织,通过对农村中小学教师开展各种各样的培训和帮助,以提高农村教师素质和农村教育水平,让农村孩子和城市孩子一起健康成长。1.2007年12月1日,民盟北京市委、民盟内蒙古区委、鄂尔多斯市委有关负责人在北京召开第一次协调会议。会议决定开展"烛光行动",第一     

构建现代化职业教育政策文本研究

通过"中国政府网"和SPSS软件对历年政府工作报告(1949—2020年)中关于"职业教育"的内容进行统计分析和流程创建,得出"职业教育"的内容、重点和发展在不同时期各不相同,我国职业教育整体呈现出"发展职业教育-支持职业教育-加强职业教育-构建现代化职业教育"的发展流程.职业教育的发展有利于技能型人才和应用型人才的培养,对国家经济战略体系建设具有重大意义.     

十八大:加快发展现代职业教育关于背景、内涵和路径

第一章大战略 大战略是着眼于事业全局和长远发展的宏大谋划. 新中国成立后的国家大战略具有开创性、继承性和连续性.它的宗旨是,将一个贫穷落后的、世界人口最多的国家在相对比较短的时间内,建设成为社会主义现代化强国.它的构成是,毛泽东的"四个现代化"战略(1964-2000)、邓小平"三步走"战略(1980-2050)、党中央"三步走"战略(2000-2050).这些战略构想集中体现在中国共产党历次全国代表大会的报告中,并具体落实到历次五年计划或规划之中,是指引中国巨轮驶向社会主义现代化目标的航向图. 现代职业教育是现代化建设的基石.加快发展现代职业教育,是国家大战略的内在要求,也是国家大战略的重要内容.从党的十六大报告提出"加强职业教育和培训",到党的十七大报告要求"大力发展职业教育",再到党的十八大报告强调"加快发展现代职业教育",体现了在全面建设小康社会进程中发展职业教育的极端重要性,也表明快速发展的经济社会对高水平职业教育的迫切需求.     

职业教育智库:“中国制造2025”战略实现的助推器北大核心

中国制造2025战略对制造业人才提出了新的要求,要求加快职业教育改革的步伐,而职业教育的改革与发展也需要"智库"为其出谋划策。通过转变职业教育人才培养观念,改革职业教育实施主体,变革职业教育组织模式,回应制造业转型对职业教育改革的期盼。通过明确职业教育智库研究方向,组建研究团队,创新研究方法,加速我国职业教育改革的进程。通过创新职业教育智库研究机制,加强职业教育智库人才队伍建设,拓宽职业教育智库筹资渠道,明确我国职业教育智库建设的路径。最终助推我国制造业由大变强和"中国制造2025"战略的实现。     

民族地区职业教育助推乡村人才振兴动能研究

"人才振兴"是实施乡村振兴战略的重要问题.职业教育助推乡村振兴已经在理论和实践领域被公认为有力抓手、重要途径,实施乡村振兴战略,不是需不需要职业教育的问题,而是如何办好职业教育,更充分地发挥职业教育功能的问题.从职业教育助推乡村振兴的意义入手,理顺两者融合发展的内在逻辑,分析乡村振兴发展中的制约因素与职业教育动能;提出...     

南北民盟联手教育扶贫初见成效

[本刊讯]经民盟内蒙古区委,民盟浙江省委的牵线,四子王旗一中和杭州二中建立了姊妹学校关系,并由民盟浙江省委出资,邀请了四子王旗一中两名干部去杭州二中挂职培i）1;杭州二中又派了8名骨干教师到o子王旗一中考察交流,并为该校带去民盟江苏省委捐送的两台电脑和杭州二中师生的8000元捐款。民盟浙江省委还积极组织发动全省捐款6万元,作为四子王旗一中的"五四"奖学金基金,并决定每年由浙江民盟出资6000元,内蒙古民盟出资2000元,作为奖学金,奖励扶助了四子王旗一中的特优生和特困生。南北民盟联手教育扶贫初见成效…     

关于我国新时期职业教育发展过程中几个关键问题的思考

本文对在新时期职业教育应该树立"整体性"教育观、实施"双证书"制度、培养"双师型"教师等有关职业教育发展战略、人才培养模式重要问题进行全面思考和深入研讨,以促进我国职业教育事业的健康发展.     

我国职业教育国际视野的形成与特色

我国职业教育近百年来国际视野的形成,是一个由狭窄到开阔、由简单到丰富的过程.是一个由效仿到创新,建设中国特色职业教育体系的过程.职业教育国际视野的形成受到社会发展、教育思潮、教育制度、教育目标等许多因素的影响,表现出特定历史时期的不同特征.今天的职业教育处于国家"优先发展的战略地位",提升到"落实科教兴国战略和人才强国战略"的重大举措和建设创新型国家的历史使命之中,其国际视野更具有鲜明的时代特色.     

省政协提案办理专题协商会在教育厅召开

【正】本刊讯6月9日下午,省政协提案委员会围绕"加快发展我省职业教育"主题,在省教育厅召开省政协提案办理专题协商会。省政协副秘书长杨玉华,省政协提案委员会主任时方廷、副主任潘忠孝,省政协副秘书长、省民盟副主委韩卉,省政协副秘书长、     

以能力和竞争力为核心的瑞士职业教育与培训

瑞士职业教育与培训以为学生提供灵活的教育选择和提升路径为基本目标,实行以联邦政府、州政府和职业行业组织三方合作为特征的管理体系,重视以市场为导向的"双元制"职业教育与培训,接受职业教育与培训的学生在学校学习的同时,还和企业签订学徒协议,做兼职或实习.在职业技术学校里的学生在学习技术的同时也能接受普通教育中包含的科目,比例各占一半.在这些战略措施的导向下,瑞士职业教育与培训体系的质量较高,而且对于学生的吸引力也较强.     

走向和合:"后危机"时代中等职业教育发展的新思维

后危机时代,随着产业结构的调整升级,职业教育也面临新的战略选择.将我国文化的精髓"和合"思想引入职业教育,以一种全新的思维方式和合职业教育发展过程中的各类融突关系与经济领域战略理论于一体,尝试开创职业教育由竞争转向竞合的新战略.     

实施新《行动计划》推进职业教育发展

国务院日前批转的教育部<2003～2007年教育振兴行动计划>,凝聚了重要战略机遇期教育发展的战略思考和行动方向.新<行动计划>提出实施"职业教育与培训创新工程",并对大力发展农村职业教育、推进职业教育管理体制改革、增加投入和改善职业教育办学条件提出行动方略.职业教育系统需要行动起来,着重推进以下六个方面的工作:     

"十二五"职业教育发展方略八大关键词

"十二五"职业教育发展方略,关系到我国职业教育现代化重大问题.未来五年的职业教育发展方略更需要顶层设计,建议运用"六个抓手",推动职业教育发展方式的转变.现今,我国职业教育发展正处于"十字路口","经济发展方式转变"取代"经济增长方式转变"和"创新驱动型发展思路"取代"要素驱动型发展思路"直接影响到职业教育发展依赖路径的选择和发展战略的重新定位.如果说"结构调整、质量提升"是对未来五年职业教育发展的主旋律的概括,那么落实和实施<教育规划纲要>、体制改革、自主办学、质量提升、反贫困责任、职业教育共同体、示范院校建设和顶层设计等八个关键词则是具体改革发展重要内容与着力点.     

乡村振兴战略下县域职业教育发展优化路径

乡村振兴战略下,受历史与现实、主观与客观因素影响,县域职业教育未能发挥题中应有之义.为此,必须综合考虑内部与外部要素,才能促进县域职业教育发展.针对县域职业教育发展内部,提出创新教师工作机制,通过"自下而上"的方式,加速县域职业院校改革;围绕"专业建设—师资队伍—学生培养",促进经济可持续发展.针对县域职业教育发展外部,提出在经济层面,设计国家、区域跨组织、学校等三个层面制度体系,保障外部经费投入;在制度层面,"引进来"与"走出去"相结合,吸引人才振兴乡村,同时优先发展关键要素,共享优质教育资源,促进县域职业院校科学决策;在观念层面,重塑多元主体职教价值认同理念,构建职业教育发展权责对等体系.     

实施"一网两工程"增强职业教育服务"三农"的能力

近几年来,我省把发展职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业结构调整和增加农民收入的一项战略举措,大力实施职业教育"一网两工程",努力增强职业教育为"三农"服务的能力,取得了初步成效,探索出了一条农村职业教育发展的新路子.     

在四川省职业教育改革与发展经验交流会上的讲话

一、认清形势,增强加快职业教育发展的紧迫感 过去的一年,全省上下认真贯彻邓小平理论和"三个代表"重要思想,树立和落实科学发展观,奋力推进"三个转变",大力实施科教兴川战略和人才强省战略,职业教育发展取得了可喜的成绩,基本形成了职前教育与职后培训并举,学历教育与职业资格培训并重,以中等职业教育为主体,初、中、高职业教育相衔接,与普通教育相沟通的职业教育体系.全省中等职业学校达到763所,在校生67.98万人.     

聚焦深度和高度 打造职教“江苏高地”

<正>江苏省职业教育行业指导委员会成立暨"双高计划"项目建设工作座谈会的召开,主要是为了江苏职业教育的两件大事:一是聚焦"深度"下功夫,具体来说就是我们会同省有关行业主管部门和行业组织,共同成立了江苏省职业教育行业指导委员会(以下简称"行指委"),以此深化产教融合,加强产业行业与职业院校的合作,构建职业教育改革战略同盟;     

关于珠三角地区高职教育发展战略的思考

本文认为,珠三角职业教育需要构建由"扩张战略"质量战略""层次提升战略"等组成的发展战略体系.     

打造“一带一路”职业教育共同体——宁波举办第二届职业教育国际开放论坛

<正>2018年1月5日,由宁波市人民政府和中国教育科学研究院联合举办的第二届职业教育国际开放论坛在"海上丝绸之路"东方启碇港——宁波举行。会议以"发展职业教育、助力'一带一路'"为主题。国际组织、机构官员,一带一路沿线国家职业院校、企业代表,国内外职业教育管理专家、研究学者等140余人参加了本次会议。本次论坛是宁波市教育局与中国教育科学研究院战略合作共同打造国家现代职业教育开放示范区,