大山里的美丽坚守——记全国优秀教师、湖北省郧县天井山小学校长孙杰

在鄂陕交界的湖北郧县大柳乡,有一座山峰叫天井山.天井山下奔腾着一条河,它的名字叫溪流河.这里离大柳乡政府有三十多公里,其间只有一条勉强能过三轮摩托车的山路,途中要翻一座山,涉36道水.在方圆三十多平方公里的荒野里,零零星星地居住着40多户人家,100多村民.村民们抬头就是山,出门便是河,就像生活在一个被高山、峡谷和河水阻隔的天井中,很多上了岁数的村民已多年没走出村子了.     

白云深处的坚守——记郧县南化镇罗堰教学点教师邹贵芬

去郧县南化镇罗堰教学点的路上,邹贵芬从教学点打来电话,因山洪暴发,滔河涨水,沿途中的一座桥被冲垮了,山路泥泞不堪,让我们别去。一位女教师在深山里坚守了33年,上万次的背着学生过河都过来了,我们去一趟怕什么。下车上船欣赏了近50里的库区风光,再下船走了近10里的山路,终于来到了白云深处的罗堰教学点,见到了朴实无华、默默奉献、播种希望的邹贵芬老师。     

大山里的痴教人——记郧县城关镇响耳河教学点教师吴蕊香

17岁那年,带着青春的激情,为了村里的孩子,她当起了民办教师。令人难以想象的是,仿佛有人施了魔法一样,她一干就是27年,而且是在地处偏僻、异常艰苦的村小或教学点,从此与山里的孩子朝夕相处,并结下了不解之缘。     

痴心一片桃李情 一腔热血创新路——记全国优秀教师、临沂三中教师伊永贵

金秋十月的沂蒙山区,风景如画,分外妖娆。记者来到临沂三中见到了全国优秀教师伊永贵。     

大山的灵魂——记全国优秀教师、师德标兵张广祥

在一个条件艰苦、济南市海拔最高的陡峭山顶上,映出了一座小学——长清区龙箭希望小学（原于盘小学）。在这里,有一位全国“五一”劳动奖章获得者、全国优秀教师、全国师德标兵、山东省劳动模范张广祥老师和他的学生。他在这所小学教书21年之久,往返里程达5万公里。21年来,这位全国优秀教师用自己人生的足迹写下了很多感人肺腑的故事。     

创新之路——记全国优秀教师、赵县石塔学校教师夏瑞素

最年轻的教研组组长、最高学位、最优秀的教师、学者型教师……夏瑞素以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法,在赵县石塔学校享有很高的声望,是青年教师的偶像。然而有谁知道,她在学者之路上付出了多少辛勤的汗水……     

一个心无旁骛的耕耘者——记全国优秀教师、黄梅县八角亭中学校长蒋记刘

黄梅县八角亭中学虽然是一所地地道道的农村学校,但是近几年来的快速发展不仅使它留下了光辉的历史印记,而且正在打破该县基础教育发展的原有格局——它犹如突然杀出的一匹黑马,似乎准备刮起一股"农村超越城镇"的教育旋风。走进八角亭中学,在求证学校发展奥秘的同时,其领军人物蒋记刘校长的风范自然而然地给记者留下了深刻印象。     

山区红烛 执著守望——记全国优秀教师、海林市三道镇木兰集小学校教师沈艳华

沈艳华是一名普通的山村女教师,在偏远山区已经奋斗了29个春秋,因为工作需要她先后辗转于4所村、屯小学。在这期间她曾苦恼过、迷惘过,但却从未后悔过;她曾因爱而急、因爱而泣、因爱而痛,但更因爱而成长、因爱而提高、因爱而收获。     

他一直牵挂着教师——记全国优秀教师、江苏省南通市通州区教育局副局长郭志明

提到南通市通州区教育局的副局长郭志明,他的人格魅力、管理水平、研究成果,他在教师专业成长上所花费的心血,所取得的实效,足令人肃然起敬。     

用挚爱耕耘这片热土——记全国优秀教师、邢台市金华中学语文教师苗志军

来到邢台市金华中学,时间不凑巧,苗志军老师上课去了。等候的40分钟时间里,同事们谈起了她：苗老师特别能干,所带班级的语文中考成绩一直名列前茅;主抓全校初、高中六个年级150多个班的教学工作有条不紊;不管交给她什么样的＂差班＂或＂差生＂,     

艰苦显本色 平凡出佳绩——记全国优秀教师、大理市上关三中教师杨乾辉

1991年7月毕业于大理师范学校的杨乾辉老师,在18年的教学生涯中,一直坚守在边远贫困农村学校任教。凭着对教育事业的忠诚,对农村孩子的热爱,他用青春和汗水书写了一曲动人的杏坛华章。     

一位山区教师的职业坚守——记全国优秀教师、贵州省黄平县谷陇镇板细小学雷国成

生命中常面，临许多可供选择的机会，选择此就意味着放弃彼。许多看似机缘巧合的事，往往在作出选择的一瞬间，就似乎“命中注定”了……     

在语文教育中感受生命滋味——记南宁市新民中学语文教师、全国优秀教师罗丽娜

如果生命是一段优美的旋律,语文教育就是那华彩的乐章。其中有知识的积累、思维的碰撞、情感的释放、个性的张扬、文化的积淀、精神的升华。     

做一辈子让学生尊重的好教师——记全国优秀教师、尚义县第二中学教师高海霞

高海霞出生在尚义县一个贫穷、落后的山村。读初中时,有句话使她终身难忘——“知识改变命运”。面对师资匮乏、教学水平低下的农村学校,那时的她就萌生了要当一名教师的强烈愿望。中考时,品学兼优的她毫不犹豫地在志愿栏内填报了三所师范学校。按平时成绩,她完全可以报省部属中专,然而她并没有那样做。她知道,她的家乡是多么需要好教师呀!当接到张北师范录取通知书那一刻,     

“中国当代特色学校”人物展示——打造学校品牌之路——记全国优秀教师、深圳市福田区园岭小学校长梅仕华

2012年1月16日,以加拿大温尼伯市教育署副署长高登(Gorden)为团长的加拿大温尼伯市艺术访问团的教师、家长及学生20余人第三次来到深圳市福田区园岭小学,观摩版画教学。客人们参观了园岭画廊和版画工作室。学生的版画作品和工作室的设备让他们产生了浓厚兴趣。这一     

“中国当代特色学校”人物展示——“把工作当学问来做”——记全国优秀教师、深圳市红岭中学校长田洪明

"把工作当学问来做。"是熟知深圳市红岭中学田洪明校长的人对他的一句最切合实际的评价。这一评价不仅道出了田洪明的"校长观",而且也表明了他的教育理想和事业追求。田洪明早年毕业于哈尔滨师范大学,1985年相继在黑龙江省鸡西矿务局一中任教科室主任、副校长、校长。1993年,被国家教育部授予全国优秀教师称号。2001年2月受聘担任浙江省     

既雕既琢,复归于朴——记全国优秀教师、萍乡市第四中学教师张燕

她,连续25年担任班主任,坚持帮助关爱留守生、学困生,给他们母爱般心灵呵护和物质资助;她,是江西省数学学科带头人,多次获教育部基础课程研究中心优秀教案设计与实践奖;她,依靠党组织成立了“龚全珍式”学困生辅导工作室,成效显著.她用一颗质朴坚强的心塑造了一位出色的人民教师形象.