基于现代教育技术的课堂教学评价

在系统分析传统教学评价存在的问题的基础上,总结现代教育技术在教学评价中的应用工具、方法等,并以《联想作文写作》课堂教学评价为例,对学生的学习行为、学习作品、能力水平等进行评价分析。     

高中信息技术课程过程性评价探讨

随着教育改革的不断深入,过程性评价对教学的反馈作用开始受到人们的关注。本文在促进学生全面发展、激发学生学习热情、充分发挥学生的学习能动性、促进学生创新思维发展的基础上,探讨了过程性评价实施的基本环节,提供了可操作性强的高中信息技术课程过程性评价的方法。     

信息熵在高中信息技术教学中的应用研究

教学是一种传递知识与反馈教学质量的活动形式,教学活动强调师生之间的沟通交流.教学模式的分类是以师生之间的互动程度为基准,如何判断课堂教学模式一直是学者研究的问题.本文基于信息熵与VICS教学行为分类系统,对高中信息技术教学进行探析,通过信息熵判断课堂教学模式以及教学活动行为丰富度,从而为判断教学质量和为高中信息技术教师进行教学反思与改进教学提供理论依据.     

高中信息技术有效教学与评价方法初探

随着素质教育的发展和我国基础教育课程改革的推进,面对全国普及中小学信息技术教育和我省信息技术课纳入高考的严峻形势,搞好信息技术教学工作,提高教学质量,已成为我们信息技术教师刻不容缓的任务。本文结合学科特点和教学实践,探讨了在新课程标准下如何采用恰当的教学方法进行有效教学,并建立一种以学生发展为中心、对学生起激励作用的教学评价体系,以达到全面提升学生信息素养的教学目标。     

全过程评价在信息技术课程教学中的应用研究

评价是信息技术课程教学的有机组成部分,实施有效的全过程评价,可以提高教学质量并促进学生的学习.该文首先说明全过程评价法实施的必要性,接着指出全过程性评价法的概念及实施过程,最后论述了全过程性评价法的实施策略并举例进行了说明.     

高中信息技术教学的多元化评价

<正>一、多元化评价原则多元化教学评价已被广泛地运用于各个学科,成为评价教学质量的重要依据。教师希望通过多元化教学评价来推进教学改革,给学生以弹性化、人性化的发展空间。笔者参照金坛市信息技术学     

问题情境创设在高中信息技术课程中的教学策略研究

随着社会经济的发展,传统的人才培养模式已不能满足现代化建设需求,高中信息技术教学方法也发生了翻天覆地的变化,问题情景创设教学法受到了广大教育者的青睐。本文详细阐述了问题情境创设的内涵,并从创设情境导入、生活化情境创设、障碍问题情境、趣味性问题情境、示错法问题情境教学几个角度入手,提出了几点有效措施。     

档案袋评价在信息技术课程教学中的应用

档案袋评价是指用一种具体明确的、完整定义的程序,根据学生档案袋中所提供的信息源,对学生综合实践活动的情况进行评价的过程。信息技术课程在现阶段尚未列入升学科目,特别是尚未作为一门高考科目,因此在教学过程中不存在各种的教学压力,更多的是来提高学生的信息技术素养。因此,档案袋评价在信息技术课程教学中的应用具有得天独厚的优势。     

浅析高中信息技术教学

新课程标准的实施,意味着教学理念的更新,在我们常规教学中最活跃的成份就是教学环节的设计与实行,由传统教学向现代教学转变,由封闭式教学向开放式教学转变,由积累性向创新性教学的转变,是新时代发展的需要,也是教育教学改革的需要。探索开放式教学方法是实施素质教育的需要,也是培养创新型开拓型人才的需要,很值得我们研究,笔者在教学中总结了一些经验,做了一些实践的探索,现介绍如下。-     

微课在高中信息技术教学中的应用

在高中信息技术教学开展过程中,微课的应用可使教学质量实现有效的提升,因而教师需要合理应用微课开展信息技术教学,以保证信息技术教学能够取得更理想的效果,有效提升学生的信息技术水平。     

计算机科学技术在现代教学中的应用

当今时代面对知识经济的崛起,全面推进素质教育,以计算机为核心的现代教育技术在教育领域中的应用,已成为衡量教育现代化水平的一个重要标志。     

初中信息技术教学中的评价教学

初中阶段信息技术新课程目标是实现“注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的培养。结合新教学目标,信息技术评价体系既要服务于学生的技能学习,又要提升学生的信息道德素养。传统的信息技术评价方式只在教学结束后实施评价,并将这种评价作为测量学生学习结果、分析学生是否掌握知识技能的根据,忽视了评价对学生信息道德素养的促进作用,以教学目标为依据,对学生的各个方面都加以客观的衡量和价值判断必将成为信息技术教学改革的重要内容。     

现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

现代信息技术在英语教学中有着非常重要的作用,其重要性决定了初中英语教学要有效利用现代信息技术,利用校园网、家校互动网、手机微信、电脑等现代化工具来提升英语教学效率和教学质量。针对使用现代信息技术进行英语教学的过程中可能出现的误区本文也作了论述,并提出了相关解决策略。     

信息技术课程中教学评价方法的研究

本文探讨并研究了多种教学评价方法,通过研究对比旨在帮助大家找到一种既有助于学生全面的信息素养的培养,且有利于教师自身素质提高的教学评价方法。     

现代信息技术在语文教学中的应用

以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要元素的现代信息技术因其可使学科教学图文并茂、声像并举,能变枯燥为生动,变抽象为形象,迅速成为一种现代化的教学手段。现代信息技术与语文结合运用的过程实际上就是对语文教学内容的一种创造性理解和处理的过程。作为语文教师,我们在运用现代信息技术服务于教学的过程中,要勇于探索,不断汲取新知识,日益丰富自己的头脑,多种教学手段并存,因课制宜,因需所取,让现代信息技术发挥出应有的作用。     

高中信息技术教学现状及对策研究

信息技术是现在中小学教育课程当中必不可少的内容,是学生接触计算机网络和学习网络知识的重要课程之一。为培养新时代的高素质社会人才,各个学校在信息技术教育课程方面都非常重视。高中阶段的信息技术教育尤其是各个学校关注的焦点,因为其是进入大学学习的最后一个阶段的学习,而目前高中信息技术教育的层次不齐使得各个学校的教学质量存在很大的差异性。笔者就相关的问题做简单的归纳和总结,并提出自己的建议和意见。     

创客教育在高中信息技术教学中的实践

在深化素质教育时,教师要培养学生的创新精神和实践能力。但是,教师对学生的创新精神和实践能力培养明显不足,尤其在创客教育促进信息技术与教育融合的背景下,这两种教学方式的结合还有待进一步探究。基于此,文章立足创客教育背景,分析其在高中信息技术教学中的实践。     

现代信息技术在数学教学中的应用

简要介绍现代信息技术在数学教学中的应用及其效果。     

现代信息技术在腹腔镜教学过程中的应用

信息技术在各个领域都得到了广泛的应用，讨论了信息技术中的多媒体技术、互联网技术、信息管理技术在腹腔镜教学过程中的应用，将以上三种技术结合起来，提出一种新的教学模式。该教学模式具有生动直观、交互性强、异步教学等特点，因此可以大大的提高教学质量和教学效率。     

游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入,各种新的教育方式不断进入课堂,其中＂游戏教学＂正越来越受到教育者和学习者的广泛关注。利用信息化的教学手段,将游戏教学引入到中学信息技术课堂教学过程中,实现＂寓教于乐＂的教育思想,让学习变成快乐、自愿的事情,这既有实现的可能性,也是教学的理想状态。现就游戏教学策略在中学信息技术课教学中的应用进行相关研究。