乐高机器人对中小学生信息素养的培养

现阶段,国家大力提倡普及中小学教育,这是提高全民文化水平最基本的方式。在信息化发展如此迅速的情况下,中小学应当注重信息技术教育,在实践中提高中小学生的学习兴趣,并逐步培养中小学生的信息素养。从之前的计算机辅助教学变为今天的看重信息素养的教学,乐高机器人在其中起到了必不可少的作用。探索乐高机器人在对中小学生的教学活动中对于信息素养起到的作用,本文将重点论述。     

信息技术教育与信息素养培养

在当代信息社会中,信息技术教育是提高中小学生信息素养的主要途径,但同时也存在一些问题,本文分析了信息技术教育与信息素养的关系,针对当前信息技术教育的问题,提出了自己的思考.     

信息技术教育与信息素养培养

在当代信息社会中，信息技术教育是提高中小学生信息素养的主要途径，但同时也存在一些问题，本文分析了信息技术教育与信息素养的关系，针对当前信息技术教育的问题，提出了自己的思考。     

数字图书馆与大学生信息素养的培养

以信息素养概念为出发点,分析了数字图书馆为信息素养培养提供平台的优势,在此基础上提出利用数字图书馆开展大学生信息素养培养的方法和途径。     

创新创业环境下大学生信息素养培养对策研究——以安徽医科大学为例

创新创业时代对大学生信息素养提出了更高层次的要求。本文分析了安徽医科大学信息素养教育的现状,提出以创新创业为导向,从提前普及"文检"通识教育,运用阶段式教学模式,注重培养网络信息素养,拓展培养形式和提高馆员医学创新能力五个方面详细论述了信息素养的培养对策,帮助和引导大学生在具备良好信息素养的基础上提高创新创业质量,提升创新能力。     

信息技术对中、小学生的负面影响及干预策略

本文从信息技术对中小学生的身心、学习、道德文明、民族精神等方面探讨了对中小学生的负面影响,并提出了对其干预策略,即提高师资自身信息素养、净化学生信息技术的学习环境及提高学生对信息技术负面影响的认识和自我防御的能力。     

基于信息空间的Web2.0社会性软件知识运行机制研究

从讨论SECI模型入手,分析了SECI模型应用于Web2.0社会性软件的局限性。基于博伊索特提出的信息空间模型,对Web2.0社会性软件知识运行过程及形态转化进行探讨,总结了Web2.0社会性软件知识运行的六个阶段,并建立了知识转化模型。     

对增强大学生信息素养教育的探讨

本文论述了信息素养的内涵以及信息素养教育的目标和培养条件,分析了大学生信息素养的现状和高校图书馆在信息素养教育中的地位,提出了高校图书馆提高大学生信息素养教育的措施。     

重视培养学生的信息素养

良好的信息素养是人们适应信息社会学习、工作和生活的必要条件,它已经成为现代公民继＂读、写、算＂之后的第四种基本能力。培养中小学生的信息素养任重而道远。那么什么是信息素养,又该怎样培养学生的信息素养呢,现做简要的阐述。     

在线学习效率提高导向的学生信息素养培养研究

文章首先分析了信息素养的培养对提高学生在线学习效率的作用,然后探讨了在线学习效率提高导向的信息素养培养的方向,最后阐述了在线学习效率提高导向的信息素养的培养措施和模式。     

Blog与教师信息素养的自我培养

大力提高教师信息素养既是信息化社会对教师提出的时代要求,也是推进教育改革,实现教育信息化的重要保证。本文在阐释信息素养涵义的基础上,针对传统教师信息素养培养的误区,提出了教师信息素养自我培养的理念,并通过概述Blog的功能特点,引导教师科学利用Blog,唤醒教师主体意识,是促进教师信息素养自我培养的有效途径。     

信息时代背景下学生信息素养的培养

信息时代呼唤信息素养,本文从信息时代教育的特征、信息素养的产生出发,分析提出了信息素养产生的理论依据,并从对信息素养的基本认识、如何培养学生信息素养和个人素质论述了信息素养的培养。社会已进入到信息网络化时代,面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需的信息,就将成为这个时代的弃儿。信息素养（informationliteracy）作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注。学生接受整个教育过程是不断地提高信息素养的过程,在信息素养提高的同时个人素质也相应地提高。     

欠发达地区大学生信息素养教育实证研究——以广东潮汕地区为例

从受教育者的视角出发,通过对欠发达地区大学生信息素养状况的调查分析,剖析培养过程中存在的深层次问题,挖掘出制约大学生信息素养水平提高的影响因素,从受教育者的角度提出高校切实开展信息素养教育的策略,为欠发达地区大学生信息素养的培养提供参考和借鉴。     

论信息时代大学生信息素养的培养

阐述了信息素养的概念及内涵,对培养大学生信息素养的重要性进行了分析,从技术、方法和完善人格等方面提出了培养大学生信息素养的方法和措施。     

从网络"小世界现象"看人际信息搜索

“小世界现象”在网络中的证实引起了人们对它的重视,在情报学研究中利用小世界现象原理对于把握网络中信息流有着重要的意义。文章介绍了一些重要的社会性软件,并探讨了利用社会性软件进行人际信息搜索的重要价值和意义。     

刍议培养与提高小学生信息素养

为迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,儿童必须具备相应的信息素养能力。我们可以从五个方面对小学生进行信息素养的培养:1、利用信息技术课,培养和提高学生信息素养,充分发挥课堂教学主阵地作用;2、开展丰富多彩的课外活动,为提高小学生信息素养提供有利的保证;3、注重信息技术与其它学科的整合;4、提高教师的信息素养水平是提高学生信息素养的关键。     

公共图书馆少儿信息素养教育服务研究

少儿信息素养直接关系国民素养水平和国家信息化发展,公共图书馆加强少儿信息素养教育,是公共图书馆提高社会科学文化水平的使命要求,不仅能够提高少儿的信息利用能力,而且也能延伸图书馆的服务,提高图书馆整体服务水平。本文分析了公共图书馆开展少儿信息素养教育的优势和必备要素,并对公共图书馆少儿信息素养教育服务体系的构建提出建议。     

企业知识型员工信息素养培养模式多维度构建研究

参照欧美国家和中国高校制定的信息素养标准,提出了企业知识型员工的信息素养标准;在构建信息素养多维度培养模式的基础上,分析了从意识维度、知识维度、技术维度和能力维度对企业知识型员工进行信息素养培养的路径.     

大数据时代学生信息素养培养的探索

本文以大数据为切入点,分析了大数据对学生信息素养和信息检索课程带来的诸多挑战,提出了大数据时代下学生信息素养能力培养的种种举措,以使信息素养培养更好地适应新时代的要求。     

高校图书馆与大学生信息素养的培养和提高

通过分析信息素养含义和大学生信息素养的内涵,指出开展高校图书馆学生用户信息素养的必要性和重要性,着重论述了高校图书馆对学生用户进行信息素养培养和提高的途径。