永不放弃

<正>美国小说家约翰·图尔从十几岁起就开始写一篇小说,参军后他仍然不停地写写改改,直到退伍前才最终完稿,那时已经是20世纪60年代了。虽然约翰联系了很多出版商,但没人愿意出版这部小     

成功不怕晚十年

1981年,美国普利策小说奖颁给了《笨蛋联盟》的作者约翰·肯尼迪·图尔。消息传出后,人们纷纷前来祝贺,图尔的母亲却再也控制不住自己的情绪,向人们讲述了这部作品背后的故事。     

人生最大的破产是绝望，人生最大的资产是希望

1969年,美国作家约翰·肯尼迪·图尔终于完成了长篇小说——《傻子们的同盟》。尽管他对自己的这部作品非常满意,非常有信心,命运却无情地嘲弄了他。他带着自己的作品四处奔波,结果却遭     

巴尔扎克:自学是奠定成功的基础

巴尔扎克(1799-1850),法国19世纪著名作家,法国现实主义文学成就最高者之一。他创作了合称《人间喜剧》的91部小说,有2400多个人物,是人类文学史上罕见的文学巨匠,被称为法国社会的"百科全书"。巴尔扎克出生于法国都兰地区图尔市的一个普通家庭。巴尔扎克是长子,但很少得到家庭的温暖,出生不久父亲把他送给别人抚养,长大后进人教会学校寄读。小时候巴尔扎克的成绩不好,在一次只有35名学生参加的会考中,竞名列第32名,因此父母和教师都没有对巴尔扎克抱什么希望。     

马达加斯加“幽灵灯”杀人真相

马达加斯加是位于非洲大陆东南的岛国,自然景观独异,风俗人情奇特。2006年8月,新婚燕尔的图尔芒携妻子玛丽从法国前往马达加斯加的马鲁慕库特鲁山区度蜜月。8月14日清晨,图尔芒夫妇离开客店,去参观一个峡谷瀑布群。直到夜晚,两人也未回客店。人们寻找了两天,终于在一个山坳里发现了摔断右腿的图尔芒。又过了一天,搜寻者在一条山涧旁找到了被树枝刮下的衣服碎片,正是玛丽的。可以推测玛丽是错误地穿过了一条山涧,进入到一片树木丛生的峡谷的。     

从收拾房间开始

<正>1850年的一天,剑桥大学教授霍普金斯到图书馆借一本数学专著,但图书管理员告诉他,书被大一新生詹姆斯借走了。一个新生怎么能看懂这本书?教授决定去学生宿舍问个究竟。教授来到宿舍门口,看到一个学生正抱着那本专著摘抄,他猜想这肯定是詹姆斯。他刚想上前询问,却差点被宿舍的臭气熏出来。教授皱了皱眉,还是走了进去。他拿起詹     

水仙花在他体内

正关于在性上男人与女人相比哪个更快乐,古希腊人好像早就开始思考这个问题。宙斯的好色谁都知道,甚至欧洲那个名字(Europe)都与他的风流史有关,但他不知道男人和女人在性上哪个更快乐,便去询问特瑞西亚斯——这个人先后做过女人、男人。他告诉宙斯,在     

不妨教学生一些心理学知识

学生的自行车被撞翻倒地,学生向我告状,"老师,一定是岳干的,他以前经常这么干!"当岳站在我面前时,面对我的询问,他一个劲儿地摇头,"老师,这次真不是我干的。""那别人为什么认为是你呢?"岳一直低着头不说话,但明显地他的脸红了,半天后才吱声,"老师,去年我干过,被同学看到过。但这次真的不是我,我发誓。"班里的窗帘坏了,又有人大声喊,是岳弄坏的!这个时候,岳     

基于科学发展史的论证式教学设计研究——以“光合作用的探究历程”为例

1问题的提出:科学发展史与论证式教学的关系1958年,英国哲学家图尔敏(Toulmin)提出了论证研究的经典模型.20世纪90年代开始,“知识推理”和“论证”被引入课堂,论证式教学应运而生.基于科学发展史的论证式教学能够让学生体验科学探究严谨的论证推理方式,学习科学家解决科学问题的思考方式和研究方法,运用生物学事实进行思维,利用实验证据和逻辑进行论证,是培养学生科学思维能力的有效手段.     

我所感受到的文化冲突

一次出国时，同行的一位教授担心旅途上夹克衣服被弄脏，他把夹克衫的里子翻过来穿，进德国海关时被警察挡住了。警察很严肃地询问他是否带有毒品。他立刻紧张起来，出示了护照，并通过电话请德国教授证明后才通过了海关。事后他常常思考为什么警察会怀疑，想象了许多可能性，但都被推翻，百思不得其解。不久在电视上看到，一些难民的衣服与他的有些像，才突然明白了原因。 到达目的地后，第二天我就去上班。在一位留学生陪同下，室主任带我参观了实验室。晚上，这位留学生看着我对来访的其他留学生说：“我们都有点怕外国人，他不怕外国人…     

为世界第八奇迹添新彩

近来不少读者来信询问秦俑二号坑的友掘情况,现刊登记者孟西安访秦俑博物馆馆长袁仲一先生的实录,详细回答了这方面的有关问题。 袁仲一,61岁,五十年代就读于上海华东师范大学历史系,后为中国古代史研究生,1963年毕业后分配到陕西省考古研究所工作至今。1974年春,临潼农民在打井时,偶然发现了秦陵兵马俑一号坑;同年7月15日,他率领考古工作者,开始对秦俑一号坑进行考古发掘;1976年5月6日,又与考古工作者一起,勘测发现了秦俑二号坑和三号坑,并进行了试掘。20年来,他先后出版了《秦始皇陵兵马俑研究》、《秦代陶文》、《秦文字类编》、《秦始皇陵兵马 俑一号坑发掘报告》、《秦始皇陵二号铜车马》等10多部专著和图录,发表各种论文100多篇。他现任秦始皇陵兵马俑博物馆馆长、陕西省考古研究所副所长、秦俑考古队队长。1992年被授予有突出贡献的专家荣誉称号,被推选为八届全国人大代表。     

论证的形式模型概述及其在哲学上的应用

论证是一个用理由支持观点以及回应其所受攻击的过程.在过去的几十年里,论证已经成为哲学和人工智能研究领域中的一个重要主题.在哲学方面,十九世纪50年代和60年代图尔敏和佩雷尔曼对形式逻辑的批判,促进了非形式逻辑这一学科的产生,它研究推理和论证的非形式模型.在人工智能方面,论证的形式模型也发展成为常识推理和多主体冲突解决的基本模型.本文将讨论后一领域中所研究发展的形式模型如何能够用以澄清一些哲学领域、以及非形式逻辑领域中的理论问题和争议.本文的一个重要观点是,图尔敏和佩雷尔曼时代的形式逻辑只关注数学化的推理,但那些非数学化的推理形式其实同样也能够被形式化.     

法国社会的描摹者:巴尔扎克

正巴尔扎克档案中文名——奥诺雷·德·巴尔扎克国籍——法国出生地——图尔城出生日——1799年5月20日逝世日——1850年8月18日职业——小说家、剧作家个人经历——巴尔扎克是家里的长子,他的童年是不幸福的,四岁到十四岁他都寄养在学校里,八岁进入旺多姆教会学校学习,贵族僧侣式的教育、残酷的体罚手段使巴尔扎克深恶痛绝,但也在此期间,他偷偷阅读各类书籍,获得广博的知识。按照父亲的安排,巴尔     

“行骗”也是正当职业

2009年6月的一天,他在一家超市的停车场,动手撬开了一辆豪华轿车的车门.当停车场的保安人员上前询问时,他亮出了证件,保安人员就没再说什么.轿车的主人从超市出来后,保安人员对他说,你的车已被人"偷"走了.那人似乎知道是怎么一回事,然后沮丧地回了家.     

例析递进式论证在科学史教学中的实践逻辑

“生长素发现史”是科学史教育的经典素材,参考图尔敏模型进行递进式论证教学,引导学生以科学家视角经历主张、质疑与辩驳等论证过程,逐步发现植物向光性的本质,形成基于论证的批判性思维。     

神奇教练米卢

米卢蒂诺维奇简介: 生于1944年9月7日。曾效力于南斯拉夫的贝尔格莱德游击队、法国摩纳哥队和尼斯队、瑞士的温特图尔队。曾入选南斯拉夫国家队,1977年退役。他是历史上惟一一位连续4届率领不同国家的     

图尔大学

图尔位于卢瓦尔河畔，距巴黎２２０公里，乘高速火车只需７０分钟。人口只有１３万，但却是卢瓦尔河谷的一大经济中心，市内建筑很有特色。随着巴黎工业的扩散，图尔已拥有机械、化工和制药等多种工业，且特别重视发展第三产业，尤其是旅游业和会议业。图尔还是一个大学城，平均每五个市民中就有一个是大学生。从古到今，图尔孕育了众多名扬海外的学者文人，真可谓人文荟萃，群星灿烂，其中最耀眼的几颗星要数１６世纪法国著名的小说家巴尔扎克、拉伯雷、数学和哲学家笛卡尔。艺术大师达·芬奇亦在此度过晚年。图尔大学是一所公立的综合性大…     

呼救信号

最近．智多多探长一直在调查市政府官员詹姆森被害的案子。这天黄昏,他驾车来到海边的港口,踏上一条帆船,找到了涉嫌者鲍里金。鲍里金听智多多探长说他的朋友詹姆森被人杀害后．惊得嘴里的雪茄差点掉下来。探长向鲍里金询问,     

传承中的开创——访杨国桢教授

我们是80后的晚辈,负笈求学于厦门大学,聆听他的教诲多年,但多次请他谈谈治史的体会,都被他拒绝了。他说他是一个过渡性的人物,上一代是其恩师傅衣凌教授等史学前辈,下一代是他的学生辈,恢复高考后成长起来的博士。而他不老不少,既无研究生学历,也无学士、硕士、博士学位,许多时光消耗在政治斗争的折腾中。只因青黄不接,受改革开放之赐,打破论资排辈,被推到教授、博士生导师的岗位。他与同一代许多学人的遭遇相比,是幸运的。但一生只做三件事:林则徐、土地契约、海洋史的研究,至今还没有最终完成,不好说。到了吕小琴毕业要离开母校的时候,再三恳求他作一次访谈,可能他感到离别后不知何时再相见,不便给学生留下遗憾,就答应了她的请求。在南国鹭岛凤凰花开的日子,我们来到杨老师在美丽环岛路旁的家中,进行了这次访谈。为了节省时间,一开始便直奔学术话题。     

运用图尔敏论证模型，优化议论文写作思维

<正>议论文论证过程的展开是一种高阶思维活动,选择论说角度,推进论证深入、增强论说信度,离不开谋篇布局时的深思熟虑。高中生的议论文写作,往往存在结构的扁平化、观点的绝对化问题。学习图尔敏论证模型,能让写作构思的过程可视化、明晰化,增强论证的逻辑性、针对性、辩证性和深刻性。一、认识图尔敏论证模型英国哲学家图尔敏在20世纪50年代提出了一个好的论证模型。他指出,一个好的论证,应该由以下六个部分组成。