"椒盐大虾"成长四部曲

在我校,教学与教研都过硬的教师被师生们戏称为"椒盐大虾"."椒盐大虾"们是学校的筋骨,也是师生们的偶像,其分量不言而喻.不过,在过去,学校几乎没有能堪比现在这些"椒盐大虾"的实力派教师,其实,教师队伍中不乏能人,只是绝大多数是"瘸腿将军".有的教师教学上有声有色,在教研方面却跟不上趟.于是,我们学校就对症下药,着手改变能"教"不能"研"、能"研"不能"教"的被动局面,强力推动教师队伍教学与教研齐头并进,均衡发展.     

读书:校长专业化发展之重要途径

学校是师生们读书的圣地,学习的天堂,校长应该是引领全校师生读书的"火车头".面对复杂多变的教育形势,校长如何保持清醒的头脑,把好舵、导好航,根据学校实际和教师特长,把脉问诊,办出学校特色,提高师生教与学的幸福指数,提升学校教育的"软实力"?这一切都有赖于校长不断丰富专业知识,提高专业能力,走专业化的发展道路.而读书是促进校长专业发展的重要途径.在当今的教育形势下,校长们尤其需要读好以下"四本书".     

学校管理四部曲

正学校管理是什么,学校该如何管理,学校管理的目的是什么?这是学校管理者特别是校长必须思考的问题。我认为,学校管理重在唤醒教师、激励教师、促进师生的发展、实现师生的幸福人生。1.管理是"唤醒"校长是学校的管理者、教师的引路人。学校管理不仅仅是管人、管物、管钱,最主要的任务是"唤醒"教师,让教师实现自我管理。唯有如此,才能产生强大的凝聚力和向     

《创新作文》公益讲座走进福建安溪

<正>2016年11月29日—12月1日,在福建安溪县教师进修学校小学教研室主任李冰霖的陪同下,广西教育学院《创新作文》走进安溪县的龙门中心学校、湖头中心学校、第六小学、第九小学、第十小学、第十五小学,开展"创新思维,快乐作文"的公益讲座。《创新作文》执行主编——雷艳博士为师生们授课,内容生动有趣,解析深入浅出,理论与实例结合,深受师生们的欢迎。     

“人性化”管理浅见

时下,有的校长自我标榜:学校管理很富有"人情味",教师很团结,干群关系很密切。可是,学校的教育教学质量却上不来,管理者们不探究到底是什么原因,而一味以"人性化"代替必要的管理,这不仅是对"以人为本"的曲解,也是管理者疏忽的表现。学校管理中,"人性化"管理是前提,"制度"管理是保障,二者相辅相成,学校各项工作才能井然有序,师生才会朝气蓬勃,学校才有可能步入可持续发展轨道。学校管理,既要有人性化管理     

医学院教室的人文之说

医学院的教室服务于学校师生们的身心。教室的构造犹如人体解剖。教室与教师同音,其意义也相近,"孝"与"文"组成的"教"字寓意深远。教室的阶梯折射出学生与教师晋级的十级台阶。教室的人文品质正是教师以及在校同学未来成就的真正品质与内涵。     

想说爱你不容易——透视兼科教师对品德课带来的负面影响

毋庸讳言,品德课不是学校课程中的"宠儿",其一,它不是主科,不能享受语文、数学科被师生们垂青的待遇;其二,它不是艺术科,限于各种条件,很少有专职教师将"品     

名为特色 意在涵养——聚焦林州市市直八小的语文特色课

<正>从2012年我校参与"语文主题学习"实验以来,教师们围绕"主题"两个字进行了多方面探索。3年过去了,学校的语文教学可谓百花齐放、春色满园。尤其是我们在师生课内大量阅读的基础上,引领教师根据年级特点和自身优势,开设特色课,走出了"做特色教师,育特色学生"的"八小之路"。简单的初衷刚开始进行"语文主题学习"实验时,我们主     

寄宿制学校后勤管理工作的“三个期待”

一、期待老师们的了解与以往的学校相比,寄宿制学校规模较大,区域划分清晰,配套设施完善、领导编制完整、师生人数众多,与以往的工作相比,寄宿制学校带给我们更加深刻的影响是来自德育和教学方面的压力。换言之,后勤服务与管理依然不是大家脑海里既定的工作内容和范畴,所以,对后勤工作的了解与关注,自然跑出了广大教师的思维序列之外。在部分教师眼中,这是"个别人"的工作。     

美提出建立良好师生关系的行为及对策

在一个学校里有许多因素会影响学生的学业成绩。如，学校的学习氛围，教师对学生的态度，学校周边的社区状况等等。在所有的因素中教师和学生的个人关系和学术关系是最有影响力的。这种关系是学生学习生涯中的核心关系。美国教师协会总结了帮助教师们建立良好师生     

让孩子和老师“微笑”起来

在某小学举行的"微笑教育"启动仪式上,教师代表和学生代表宣读了《微笑公约》。学校还将定期评出"微笑天使"和"微笑园丁";学生们互相赠送"微笑卡",传递彼此之间的关爱;学校制作"心情留言板",让师生将自己的喜怒哀乐道出来。再看看照片上孩子们那一张张天真烂漫、真诚可爱的笑脸,不禁为学校的这一做法拍掌叫好。     

新疆四所特殊教育学校手语使用状况的调查

对新疆四所特殊教育学校的316名聋生和160名使用手语教学的教师进行手语使用状况问卷调查,结果显示:师生主要使用的手语类型按比例从高到低依次为"两类手语并用"、"中国手语"和"地方手语";聋生主要使用"地方手语"的比例及其水平高于教师;教师主要使用"中国手语"的比例及其水平高于聋生;职前学习和同事教授是教师学习手语的主要途径;教师、师生、聋生之间的手语使用差异在不同程度上影响了聋生对知识的学习和理解,影响了师生及聋生之间的信息交流,影响了特殊教育学校的教育教学质量;大多数特殊教育学校师生对制定"通用手语"表示赞同。     

校园文化水为媒

在学校里,"水往低处走"的善利万物不争,犹如教师们的默默奉献:"夫水淖弱以清,而好洒人之恶"的清澈本性,宛如学生们的纯洁心灵:"滔滔江水向东流"的执著,更如师生们认准目标、无悔向前的精神.为使校园文化建设更具内涵,更有作用,我们以水为媒,打造和谐发展的校园文化.     

以美立校 和谐育人

江苏省无锡市天一实验小学(以下简称"天一实小")始建于1912年,早在"九五"期间,学校就开始以《农村小学艺术教育普及化研究》为题进行研究,"十五"期间,又以《加强学校文化建设、促进学生个性和谐发展——小学学校文化涵育研究》为题进行了更加深入的研究。在百年办学积淀、现代儿童发展特点和时代主流价值取向的碰撞中,天一实小的教师们逐渐体会到:每个人心中都潜藏着美,每个人身上都有着唯一的美,成长中的每一个行为都闪现着美,学校的使命就是把每一位师生生命的美引发、培育、塑造出来。美是什么?天一实小的师生给出了自己的回答:美是课堂里真理的探索;美是师生间生命的对话;美是文本     

学习路上的遇见

校长是"规划师",是教师的"好伙伴"、"发现者"和"专业导师",坚持走在学习之路上,许多教育现实可能是我们无法改变的,但是我们可以改变自己,改变教师,改变学校,让学校成为师生共同成长的乐园。     

职校教师要扮演好三种角色

<正>俗话说,家家有本难念的经。不同学校的教师在面对教学问题时,也各有不同的难处。普通中学师生为升学分数而殚精竭虑,职校的教师们却为学生的教育管理大伤脑筋。职校的目标是让学生"进得来、学得好、出得去",可实际工作中,招生的压力使职校对生源没有任何     

“尚美”文化引领下媒介素养教育初探

媒介素养是信息时代培育人才、培育合格公民需要的必备品格与关键能力。学校全体师生,在"尚美"文化的引领下,积极主动应对,应用现代信息技术的新型媒介赋能教育,助力师生成长。1.在发现美的教育实践中植入媒介素养教育,体悟生活美好居家学习期间,学校教师积极挖掘适用于教学的各种媒介,引导学生在学习中发现美和感受美。例如,四年级开展了"小诗集·大制作——感悟语文之美,出版之乐"活动,教师带着学生们"制作我的小诗集"。     

从教师专业成长看江苏教育转型

<正>1996年,我校刚评为省级实验小学,掀起了"师生苦练五年内功,再谱东小教育新篇章"的热潮。学校成立"青年教师发展中心",训练老师们的基本功:三字一话、"四机一幕"操作、多媒体课件制作、论文写作、教学设计等,以此让老师们的教学更加规范、更加精致。十多年过去了,现在听得更多的是"教师素养","青年教师发展中心"也更名为"教师发展中心",培养内容从原先的练教学基本功发展到"文化阅读""文化沙龙"     

浅谈在地理教学中师生互动的点滴体会

随着新课改的深入,师生互动教学方式越来越受到专家、学者及教师们的重视。新课标明确指出:"教学是一个师生互动、共同发展的过程",尤其在中学教育阶段教师们已将其作为课堂评价的标准之一。笔者结合自身实际,在地理教学中提出了自己的观点和体会。     

应对00后学生逆反心理的方法初探

00后的学生们很叛逆。他们叛逆的原因有学校教育的影响、家庭教育方式的影响、青春期生理、心理的发展必然。这就要求我们教师要克服"急于求成"心理,与学生既是师生又是朋友,运用网络资源和学生互相倾听。