中国共产党思想政治教育理论的创新与发展——纪念中国共产党建党九十周年

中国共产党的思想政治教育理论是随着马克思主义理论与中国革命、建设实际相结合的深化,随着中国革命、建设实践的发展,不断探索、形成和发展起来的。新时期思想政治教育理论的创新与发展,主要表现为思想政治教育的指导理论、思想政治教育的理论内容以及思想政治教育学科理论的丰富与发展。     

三峡库区移民思想政治教育理论研究

移民思想政治教育理论研究是一个非常复杂的系统，本结合三峡库区移民对移民思想政治教育必须注意的问题，移民思想政治教育的原则、内容、方法等几个方面进行了探讨和总结。力求对构建移民思想政治教育理论体系作一些有益的尝试，以图为三峡移民工作的最后完成和南水北调等其它工程移民产生积极作用。     

论中国共产党的思想政治教育优势

中国共产党通过思想政治教育,从思想上建党,保证党的先进性和纯洁性,形成的党的政治领导优势;把马克思主义向中国工人阶级传播,使中国人民的思想由被动转为主动,奠定党的思想宣传优势;不断推进马克思主义中国化的理论创新成果大众化,形成了一定的理论优势;以马克思主义为指导的先进文化引领多种思想文化,形成先进文化优势.研究党的思想政治教育优势,牢固树立党的思想政治教育优势观念,具有重要意义.     

思想政治教育理论创新要注意处理好几个关系

思想政治教育理论创新是一个复杂的社会系统工程,它需要系统内诸多要素的协调和配合,需要创新主体的主观能动性思维,更需要有宽松适宜的外部环境。思想政治教育理论创新既要坚持正确的政治方向,又要坚持学术自由;既要坚持关注自身的现实,又要坚持放眼世界;既要坚持大胆创新,又要坚持吸收传统营养。     

思想政治教育的需要层次理论研究

思想政治教育需要是指在思想政治教育过程中,思想政治教育主体为了满足尚未实现的思想政治教育价值的主观心理倾向和客观实际状况。思想政治教育需要是"三大层面""三个层次"有机统一的层次结构体系。思想政治教育的需要层次理论建立在思想政治教育基本原理与需要层次理论相结合的基础上。开展思想政治教育的需要层次理论研究,是思想政治教育学科发展、思想政治教育原理创新、思想政治教育实践优化的重要课题。     

网络思想政治教育理论研究综述

如何针对互联网对人们思想、行为的影响开展网络思想政治教育成为近几年理论界研究热点。网络思想政治教育理论的总体研究情况：从研究者来看，高校思想政治教育工作者是主体，但出现了信息管理和信息技术方面的专业人士，这是以前思想政治教育研究中所没有的现象；从研究内容来看，研究领域较广，几乎涵盖了网络思想政治教育的各个方面，其中对网络思想政治教育的概念、特点、途径方法、教育队伍等研究较多，对网络思想政治教育的本质、规律、环境、以及国外网络思想政治教育的情况研究很少；从研究层次看，仍处于起步阶段，需要进一步深入，也还没有构建起网络思想政治教育的框架体系。     

中国共产党思想政治教育的历史分期

思想政治教育是中国共产党的传统优势所在。回顾中国共产党思想政治教育的历史,梳理学术界对中国共产党思想政治教育历史分期研究的现状,在阐释中国共产党思想政治教育历史分期的依据的基础上,阐发对中国共产党思想政治教育历史分期做出新的思考。     

中国共产党思想政治教育史研究方法反思

自20世纪80年代以来,中国共产党思想政治教育史研究成果显著,但作为一门学科要获得长足的发展,需要适时对其研究方法进行反思。目前学界从文献研究出发,秉承据证相佐的逻辑思维,但据占有不足,证视角单一,需要转换互动视角,实现据证统一;分析归纳方法的运用有多种思路,需深化问题为中心的反思性和评价性研究,提升侧重史料梳理承基础上的鉴即现实启示与思考;史论结合的方法要求史与论的均衡发展,目前理论研究明显不足,需要着力强化;纵横交错是中国共产党思想政治教育史研究的重要方法,但应避免横的截取与纵的分割中的片面化和孤立化现象,从整体和系统的视野拓深研究。     

新形势下高校思想政治教育中马克思主义理论教育研究

新形势下对学生进行马克思主义理论教育目的在于提高学生的思想政治素质和政治敏锐性,培养学生解决实际问题的能力和爱国主义情怀。但当前的马克思主义理论教育存在重理论教育,轻实践教育、情感教育,课程内容与学生实际不够贴近,教学方式方法亟待改进和创新等问题。为解决这些问题,提出马克思主义理论教育应体现时代特征,改变传统教育方式及教学方法,营造良好的教学氛围,将理论与实践相结合等策略,以达到思想政治教育目标,使学生成为推动社会发展的有用之才。     

思想政治教育价值研究的理论探源

思想政治教育价值研究缘起于20世纪80年代我国价值哲学的兴起和发展。通过对近20多年来思想政治教育研究专著及代表性论文的探源式的梳理,力图把握思想政治教育价值理论的形成和发展历程、研究现状及发展走向;回溯思想政治教育价值研究的缘起和阶段、流变的过程及内容,考察思想政治教育价值研究的内容及走向。     

十八大精神下学生思想政治教育工作策略研究

在新的时期,学生的思想动态呈现出一些新的特点,针对这些发展变化,学校的教育工作也要与时俱进,分析、解决存在的问题,有的放矢地采取行之有效的策略。     

思想政治教育与社会认同关系刍议

思想政治教育与社会认同是既有联系又有区别的两个范畴,二者之间有机、辩证的相互关系具体表现在思想政治教育过程的各个环节和要素上。作为个体社会化的主要手段,思想政治教育是个体在社会化过程中达成社会认同的重要渠道,更是主流意识形态寻求社会认同的根本途径;作为社会成员共同拥有的信仰、价值和行动取向的集中体现,社会认同是发端于思想政治教育本质规律上的一项重要要求,是融入贯穿于思想政治教育过程中的一个关键环节,也是思想政治教育目标所在和所需工具的统一体。     

“十八大”精神指引下的思政教学

在“十八大”精神的指引下,思想政治教学工作者,一是自己要领悟和贯彻好党的基本理论;二是教学不空谈,务真求实;三是教学要创新,能够与时俱进,最终要教好学生,循循善诱,让学生学好知识,增强良好的思想政治观念。     

提升高校思想政治教育亲和力要把握“六个相统一”

提升思想政治教育亲和力是增强高校思想政治工作实效性的必然要求。思想政治教育亲和力可细分为教育者亲和力、教育对象亲和力、教育内容亲和力、教育目标亲和力、教育方法亲和力和教育环境亲和力。只有从要素和整体相统一、主体性与客体性相统一、系统性和针对性相统一、知识性与价值性相统一、显性传播与隐性教育相统一、现实环境和虚拟环境相统一着手,方可提升高校思想政治教育亲和力。     

党史教育视域下的少数民族大学生思想政治教育研究

深入了解、学习、研究党的历史,充分发挥党史资政育人的作用,对推进少数民族大学生思想政治教育工作具有特别重要的意义。但目前少数民族大学生党史教育存在着主渠道萎缩、主阵地受到干扰及缺乏针对性、时代性等问题,需要进一步通过夯实主渠道、创新教育方式方法、拓展主阵地及增强实践性等途径加以解决。     

网络环境下高校思想政治教育应处理好几个关系

网络技术的发展和应用，既为高校思想政治教育带来了前所未有的机遇，叉使高校思想政治教育面临着严峻的考验和挑战。面对新情况、新问题，高校思想政治教育应着重处理好互联网的利与弊的关系、网络的监督与引导的关系、对师生的教育与服务的关系以及思想政治教育网上与网下关系。     

新民主主义革命时期党对农民的思想政治教育及其意义

思想政治教育是党的优良传统和政治优势,是党的一切工作的生命线.新民主主义革命时期,党在对广大农民进行思想政治教育的实践中,系统地阐述了对农民进行思想政治教育的重要性、必要性和现实可能性,提出了对农民思想政治教育的基本原则,将几千年来深受封建宗法思想束缚的农民群众,调动起来参加我党领导的新民主主义革命,对保证新民主主义革命的胜利起到了不可替代的作用.     

高校思政理论课中渗透六个"为什么"教育要处理好三个关系

高校思想政治理论课教学中渗透六个"为什么"教育,是提高思想政治理论课教学实效性,推进马克思主义大众化的需要.应注意处理好三个关系:一是正确处理六个"为什么"的内在关系;二是正确处理六个"为什么"内容与教材的关系;三是正确处理对六个"为什么"认识与实践的关系,使大学生真学、真懂、真信和真用六个"为什么",努力把自己培养成为社会主义现代化建设合格的接班人.     

论儒家文化对强化青少年思想政治教育的六大功能

全球化背景下开放的中国教育,正面临着多种思想文化和价值观念的洗礼和冲击,儒家思想是我国数千年文化发展的宝贵财富,儒家文化精髓在当代仍然具有独特的教育意义和社会价值。儒家文化对强化青少年思想政治教育,帮助青少年树立积极进取的人生观、集体主义的价值观,树立强国兴邦的远大理想,加强爱国主义教育,形成和谐的人际关系,养成良好的心理素质等六大功能。     

微博平台下的学生党建与思想政治教育工作研究

随着信息时代的发展,各种网络信息技术层出不穷。微博作为目前最新的网络信息传播平台,正受到青年人,特别是"90后"大学生群体的热捧。近两年,微博被广泛运用于教育各个领域,并发挥着不同于传统教育载体的作用。如何发挥微博在高校学生党建和思想政治教育中的作用和价值是本文研究的重点。本文试从实际工作出发,通过在湖北大学继续教育学院学生党支部中创建"党建微博群",探索微博平台下的学生党建和思想政治教育工作新模式。