新文科背景下高校文科创新型人才培养对策研究

介绍了新文科的背景、内涵及其对于高校培养文科创新型人才的要求,针对目前高校文科生创新能力匮乏的现状,分析人才培养过程中存在专业划分过细、课程设置单一、创新引导工作未充分开展、实验实践保障条件及保障队伍配备不足等问题,提出优化专业结构、分年级加推多学科交叉实验课程、完善创新型人才培养途径、推行“校—院—专业”三级实验室共建模式、积极开拓校外实践基地等对策及具体实施办法,并通过完善文科实验室信息化技术的运用、推行“引得进、留得住、干得好、有发展”的实验技术队伍管理模式,充分保障高校文科创新型人才培养工作的良好开展,推进新文科建设。     

高校文科专业开设计算机类课程的探索

当今社会飞速的信息化进程,对人的信息化素养提出了更高的要求。在高校文科专业中开设计算机类课程,是培养高素质、创新型人才必不可少的途径。实践证明,只要把握文科学生的认知规律,坚持面向应用的教学原则,就能够取得预期的教学效果。     

加强实践教学是培养高校文科创新型人才的重要途径

知识经济是人才的经济、创新的经济,人力资源的创造性的发挥将成为经济增长的重要依托。但我国高校文科创新型人才的培养存在着诸多弊端,文科治学中重书本经典、轻社会实际的倾向,是妨碍文科创新型人才培养的重要因素。本文着重探讨加强实践教学对培养文科创新型人才的重要性。     

文科专业C语言教学方法探讨

目前国内高校通常都将C语言列为计算机相关专业的程序设计基础性语言,不少高校文科专业也开设了C语言课程.本文从讲授方式、教学方法和培养学生的实践兴趣等方面进行分析了当前文科专业C语言教学中存在的问题,并结合作者多年C语言程序设计教学经验,对如何提高非计算机专业C语言教学效果进行了深入探讨.     

理工科高校文科实验室建设模式探讨

随着高等教育改革的不断深入,以"宽口径、厚基础、强能力、求创新"为取向,以"知识、能力、素质协调发展"为目标的高教改革大方向业已形成。为了培养符合社会发展需求的创新型人才,许多理工科高校纷纷开设文科专业。理工科高校文科的发展应依据学校的学科群特色、优势,选准主攻方向,定位为应用文科,注重实践能力的培养,将实验室建设作为实践教学体系建设的重点。针对理工科高校文科实践教学中存在的问题,特别是实验室建设缺乏总体规划,分散建设、重复建设现象严重等,从分析文科与理工科实验教学差异着手,探讨了文理渗透,以学科群为主的文科实验室;文科综合实验教学中心+专业实验室;文科实验教学平台等理工科高校文科实验室建设的三种模式。     

高校文科创新型人才培养规律探微——以新文化运动代表人物为例

从新文化运动代表人物的思想及其活动规律,分析了文科创新型人才具有先进性、原创性、思辩性和批判性等特征,总结高校文科创新型人才的培养必须遵循学贯中西、思想自由、社会实践、挑战传统等四大规律,得出对高校文科办学定位、培养理念、学科调整、制度创新、人文环境等在人才培养方面的五个重要启示。     

计算机科学与技术专业实践教学体系探讨

文章阐述了实践教学对学生创新能力培养的巨大影响,围绕地方性本科高校应用型人才培养目标,详细论述了如何构建培养创新型人才的计算机科学与技术专业实验课程体系和采取的实验教学方法以及实践教学日常化措施.     

固体流态化探索性实验

化工专业实验是培养创新型人才的重要保证,探索性实验是高校实验教学的薄弱环节,进而成为培养创新型人才的瓶颈.通过固体流态化探索性实验,培养学生的科学思维和实践创新能力.     

创新教育观下高校计算机基础课程教学模式探讨

创新教育是一种新的教育理念,以培养创新型人才为主要目标,高校计算机基础教育是培养学生创新能力的基础平台。要从教学观念、教学目标、教学内容、教学策略和教学评价体系方面构建高校计算机基础课程的创新教学模式,为社会培养更多创新型的高素质人才。     

高校计算机专业双语教学的探讨与实施

在高校计算机专业相关学科中进行双语教学是培养创新型复合型人才的需要。首先分析了计算机专业进行双语教学的可行性和必要性,然后讨论了当前国内高校计算机专业双语教学的现状,接着从6个方面入手提出了计算机专业双语教学的实施方案,最后对全文进行了总结。     

强化计算机实验室建设的若干思考

现如今的高校越来越注重对学生综合素质的培养,开始积极采用各项先进教学方法并配以高端科技设备辅助教学,为的是培养出现代社会大量需求的综合型、创新型高素质人才。计算机实验室在如今高校教学活动中具有非常重要的作用,它为计算机专业提供了实践基地,让学生有地方培养综合计算机能力,为国家为社会培养出了一大批动手能力强的优秀高科技人才。所以,我们计算机实验工作人员要以认真负责的态度去有针对性地强化计算机实验室建设工作,使其能够充分担负起培养实用型计算机人才的重担,为我国高校综合人才培养奠定良好的基础。下面本文就来简要谈谈强化计算机实验室建设的几点思考。     

应用型高校文科专业实践教学研究

目前,和理工科专业相比,应用型高校文科专业的实践教学显得十分薄弱,因此,应用型高校应该进一步加强文科专业的实践教学。而开展应用型文科专业实践教学必须在观念、教学与管理体系、师资队伍培养、资金与基地建设等方面着手改革,全方位地优化文科专业实践教学,从而凸显应用型文科专业特色人才优势,提升毕业生就业竞争力。     

在计算机教学中进行研究性学习实验

计算机教学中开展研究性学习实验,对于创新型人才的培养和整个研究性学习课程模式的实施都将发挥基础性作用。根据研究性学习理论的特点及模式出发,结合计算机学科的自身特点,本文探讨了在计算机教学中开展研究性学习的主要环节。     

试论通识教育与创新型人才培养

建设创新型国家需要培养创新型人才,重视知识传输的专业教育模式不利于创新型人才的培养.通识教育弥补了专业教育的不足,既可以保证学生的创造脑--右脑得到充分开发,也有利于学生的智力因素和非智力因素协调发展,从而促进创新型人才的培养.高校应确立一种正确的通识教育思想,合理设置通识教育课程,试行合作启发式的课堂教学模式,以满足创新型人才培养的需要.     

信息化时代下培养计算机专业学生创新能力的研究

计算机专业是一门不断发展创新的学科,而当今教育的重要任务之一就是培养创新型人才。基于此,从计算机专业的特点入手,提出并阐述信息化时代下计算机专业教学过程中,教师如何培养学生的创新能力,以期进一步提高专业人才培养质量。     

加强应用学科建设 培养文科应用人才

加强应用学科建设培养文科应用人才万素珍长期以来，综合大学的文科教育以基础学科为主，培养的人才多为理论研究型人才。改革开放后，这种局面有了较大改变，增加了不少应用学科，培养了大批应用型人才。但是，高校文科现有的专业结构仍然不能满足经济发展对应用人才不断...     

建设创新型国家和培养创新型人才研究

建设创新型国家需要培养创新型人才,创新型人才的培养推动创新型国家的建设,而高校在培养创新型人才中起着关键作用。本文从转变教育思想,改革教学内容和教学方法,优化评价制度,加强学生的实践环节,构建宽松和谐的育人环境,建设一支高水平的师资队伍等方面探讨了高校培养创新型人才的策略。     

基于协同创新的自动化专业多维实践教学平台建设

实践环节是目前高校培养创新型人才的关键所在,本文分析了高校自动化专业教育实践教学存在的问题,提出了在协同创新的基础上构建多维实践教学平台,探索自动化专业创新型人才的培养模式。     

建设创新型国家和培养创新型人才研究

建设创新型国家需要培养创新型人才,创新型人才的培养推动创新型国家的建设,而高校在培养创新型人才中起着关键作用。本文从转变教育思想,改革教学内容和教学方法,优化评价制度,加强学生的实践环节,构建宽松和谐的育人环境,建设一支高水平的师资队伍等方面探讨了高校培养创新型人才的策略。     

建设创新型国家和培养创新型人才研究

建设创新型国家需要培养创新型人才,创新型人才的培养推动创新型国家的建设,而高校在培养创新型人才中起着关键作用.本文从转变教育思想,改革教学内容和教学方法,优化评价制度,加强学生的实践环节,构建宽松和谐的育人环境,建设一支高水平的师资队伍等方面探讨了高校培养创新型人才的策略.