慕课在高职高专英语教学中的应用探讨

慕课是一种典型的在线开放课堂,既是信息技术在教学中的应用,也是教学走向信息化、网络化的一个必然结果.慕课强调运用信息化和网络化手段发挥学生在教学活动的主体作用.在高职高专英语教学中,慕课的开发对于改革教学理念、变革教学方式、提升教学手段、强化教学效果,都具有非常积极的作用.对此,结合多年教学经验,对高职高专英语教学中运用慕课的方法提出几点建议.     

慕课(MOOC)时代高职英语教学改革策略研究

慕课(MOOC)时代的到来给传统高等教育带来了前所未有的冲击和挑战。本文运用文献资料、逻辑分析等多种研究方法对慕课(MOOC)的发展历程及其优势进行了分析,阐释MOOC对高职院校英语教学的影响,并结合当前实际情况,从教学方法、学习方法等多个方面提出了具体的改革措施,旨在促进高职院校英语教学质量的提升,丰富和完善高职院校英语教学体系。     

慕课(MOOC)初探

大规模开放式在线课程,又称为慕课,是一种崭新的教学模式,它的出现对传统教育教学模式是极大挑战。那么,什么是慕课?慕课和微课有什么样的联系?慕课给我们带来怎样的机遇及挑战?本文对以上问题逐一探究。     

慕课在甘肃师范类院校应用的SWOT分析

慕课(M00C)诞生以来,受到西方国家追捧,并获得了很大发展。2013年,慕课被引入中国,经过三年发展,慕课在中国取得了初步成效。甘肃师范类院校承担着培养甘肃及西北地区师资及教育人才的重任。慕课在中国的引入,给甘肃师范类院校带来机遇,也带来了挑战。通过对甘肃某师范院校历史教师进行问卷调查,从优势、劣势、机会和危机四个方面对慕课在该校应用的前景进行SWOT分析。     

慕课在基础教育中的发展路径探究

2012年被《纽约时报》称为“慕课元年”,2013年被称为中国的“慕课元年”。的确,慕课作为一种新的教学模式已风靡全球,而且以迅雷不及掩耳之势从高等教育涌向基础教育。面对来势汹汹的慕课思潮,慕课在基础教育中的实施路径有哪些等众多问题值得我们深入研究和探讨。     

将慕课应用于商务英语专业教学的SWOT分析

慕课成为国内外教育者热议的话题,商务英语专业也在探讨如何将慕课应用于教学。介绍了慕课的含义和特点,以及商务英语专业,并利用SWOT分析法,从内部的优势和劣势及外部的机会和威胁对商务英语专业的慕课教学进行分析,然后建立SWOT矩阵分析其策略。尽管存在劣势和威胁,商务英语专业的慕应用课仍有很大的优势和机会,因此扬长避短,大力推动商务英语慕课课程和平台建设成为必由之路。     

应用慕课是慕课走向现实的必经之路——以“思想道德修养与法律基础”课为例

慕课是开放教育领域的新兴在线教育模式,它在教学设计、教学环节等方面打破了传统教学,实现了课堂革命,这归益于关联主义学习理论、行为动机理论、人本主义教育理论等的有力支撑。"思想道德修养与法律基础"慕课课程应以受众需求为中心,凸显以人为本的教育理念;以思想启迪为取向,解决"教""学"具体问题;以综合测评为依据,构建实体课堂与网络媒介相结合的反馈测评新模式。     

慕课在高职院校英语教学中的运用

慕课(MOOC)既是一种新兴的互联网教学理念,也是一种大型网络公开课平台。在高职院校英语教学中,运用慕课开展教学,可以有效提升教学的灵活性、针对性、丰富性、趣味性和实效性,可以充分释放课堂教学活力,达到较好的教学效果。在教学实践中,很多英语教师已经认识到慕课在教学中的作用,但是由于缺乏科学理念的引导,无法充分利用慕课资源开展教学。立足高职英语教学实践,探索利用慕课提升高职英语教学实效性的策略,进而实现高职院校英语教学改革的目标。     

以慕课理念为依托探索我国高职英语教学改革

随着我国社会经济的不断发展,新课程改革的不断深入,信息技术与课程之间的整合,成为新型课程开发理论和实践的重要步骤,慕课理念是高职英语教学改革道路上的一次大胆创新,更是符合国情需要和国际发展趋势的一项重要策略。本文就慕课背景下信息技术与高职英语课程整合的概念、方式、原则和注意事项等方面展开论述,具体阐述高职英语教学改革的未来发展之路,如有不足之处还请各位读者批评指正。     

慕课(MOOC)时代下高中数学教学方式探究

起源于美国的"慕课"在中国迅速的崛起,给中国的教育模式产生了巨大冲击,同时也带来了深远影响。中国的高等教育,正以迅雷不及掩耳之势刮起了"慕课风暴"。慕课在基础教育界的影响,影响最大的是C20慕课联盟。高中数学作为基础教育阶段的一门重点课程,在慕课风暴中迎来了教学改革的契机,同时也面临着各种挑战。本文就慕课风暴下高中数学教学模式进行探究。     

探究慕课背景下的高职英语教学改革

作为一种网络教学新模式,慕课在当代教育中掀起了教学改革的新热潮。因此该文以高职英语教学为研究对象,以其在慕课背景下的教学改革为研究目标。首先,对慕课进行了简单陈述;其次,分析了慕课对我国高职英语教学改革的影响;最后,通过对当前我国高职英语教学现状的分析,提出了基于慕课背景的高职英语教学改革思路,即基于慕课理念,构建适合高职英语教学的特色课程体系,强化对学生英语应用能力的培养;在高职英语教学大纲基础之上,将慕课资源作为教学蓝本;在慕课理念下,构建高职英语翻转课堂,并进行有针对性的教;利用慕课课程提升高职英语教师专业能力,并丰富授课类型;基于慕课平台,构建多元化的高职英语教学评价体系。     

“慕课”在高职英语教学中的应用

高职英语教学一直是英语教学老师和学生的一大弱点,因为在高职院校的学生们认为他们不需要太多的英语知识,单纯的学好专业技能知识就可以了,他们误认为学英语没有太多的用途,仅仅局限在学好自己以后"吃饭"的技术而已。造成了他们对于英语学习的兴趣和积极性都不高,但是随着科学技术的发展,"慕课"英语教学逐渐的走进了学生们学习中来,那么本文就"慕课"在高职英语教学中的应用进行了分析和探讨。     

从慕课(MOOC)到超慕课(SMOOC)的探索

超慕课(Super MOOC or SMOOC)是在慕课(MOOC)基础上提出的一个新概念,旨在实现"任何人、任何时间、任何地方、用任何方式、学到任何知识(五任何或5A)"。希望随着无线4G、5G等移动互联网+智能手机+大数据+云计算的教育信息化融合深化,超慕课将为教育信息化新技术时代的开启,为我国的广播电视大学、开放大学和高校网络学院资源整合升级创新发展,为全民终身学习和"一带一路"教科文发展繁荣做出应有的贡献。文章既分析了有36年历史的国内广播电视大学(开放大学)系统的资源与技术,为超慕课的发展提供了坚实的基础,又提出了今后进一步探索的方向。     

新媒体环境下慕课在高校英语教学中的实践与改革

慕课是大规模开放式的线上课程,它是互联网时代的教育产物,是一种全新的、开放式的线上教学模式,慕课让知识的传播范围更广、速度更快,对促进全球教育公平有一定的帮助和意义。近些年,我国不少高校也纷纷引入慕课进行英语教学实践与改革。文章从教学主体、教学内容、学生自主性等方面分析了慕课的特征,也提出了慕课在我国具体运用中面临的问题,并试图为慕课在高校英语教学中的实践与改革提供一些思路和借鉴。     

论高师音乐慕课建设——以中国大学MOOC《奥尔夫音乐教育》为例

在当下音乐慕课建设背景与研究现状的基础上,以在中国大学MOOC平台开设的《奥尔夫音乐教育》慕课为例,围绕课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,总结音乐慕课建设的实践经验,提出课程目标的融合性、课程内容的"四化"、课程实施的个体化、具身化等音乐慕课建设的实施路径和模式,以期为高师音乐慕课建设提供参考和借鉴。     

慕课在非英语专业英语教学中的应用

慕课是一种基于互联网技术的学习形式,它为学生学习提供了便利性和趣味性。非英语专业学生在英语学习过程中总是力不从心,往往具有畏惧感、枯燥感,这为慕课在英语学习方面创造了契机。通过对非英语专业学生的英语学习现状分析,提出用慕课创造英语学习的新形式,对非英语专业学生的英语学习提出建议。     

基于SWOT分析的慕课教学发展研究——某大学外国语学院问卷调查分析

慕课对高等教育机构和教师职业的发展带来了挑战和机会。为此,文章通过问卷调查从教师的角度对国内某大学外国语学院的慕课教学前景进行了SWOT分析。研究发现,教师愿意进行慕课教学,认为慕课能够提升学校、学院声誉,也能够带来新的教学实践和学术研究机会,从而促进教师的职业发展;学校声誉对慕课的影响巨大,领导、资金、技术等的支持是慕课成功的关键;学校和学院应抓住机遇、提供资金及技术支持,帮助教师克服多媒体技术能力不足的限制,推动慕课教学的实施,促进院校和教师的共同发展。     

浅谈高职英语教学中的“慕课”应用

随着当前信息网络技术的不断发展,信息技术逐步的融入教育之中,“慕课”作为一种全新的教学模式也随之问世。其作为一种大型的在线公开课程,慕课的问世对高职英语教学必将产生巨大的影响。慕课能够将英语基础知识以及职业英语知识极大地融合在一起,为学生提供非常好的职业英语语言学习环境以及继续接受教育的机会。该文将高职英语教育引入慕课中进行分析探讨,并浅谈高职英语教育中对于慕课的应用。     

慕课背景下高职英语教学的创新方式探究

近几年来,在高职院校的英语教学中,慕课教学模式受到越来越多的教师的青睐,慕课教学模式依托计算机网络技术,将教学资源最大限度地利用,它的规模大、可参与人数多、资源范围广,适合当前高职院校英语教学的发展。然而,具有如此多优点的慕课教学在高职院校的教学发展中并不是一帆风顺的,如何运用好慕课教学技术,将其资源优势最大限度地发挥出来,让学生真正地享受到教学资源,实现英语教学的创新是当前我们在高职院校进行英语教学的教师们所关注的重心,也是当前英语教学发展的重心。     

慕课对高校师资队伍建设的SWOT分析及对策

课题组以慕课时代为背景,运用SWOT分析法,深入分析了慕课对高校师资队伍建设的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)和面临的机遇(Opportunities)与挑战(Threats),提出了慕课时代高校加强师资队伍建设的对策。