中职学校化学教学存在的问题及对策

为了提升中职学校化学教学效果,文章首先分析了中职学校化学教学存在的问题,然后提出了中职学校化学教学的策略,包括更新、丰富教学内容;创新教学方法;加强实验教学,促进理论与实践的结合。     

探讨如何在中职化学教学中培养学生的兴趣

<正>引言：随着我国教育改革的不断推进,中等职业学校化学课程也在不断修订和完善。在中职化学教学中应用先进、科学的教学论思想,有助于培养学生的兴趣,提高课堂教学效率。基于此,本文围绕中职化学教学现状展开深入研究,详细分析了如何在中职化学教学中培养学生的兴趣,希望可以引起广大中职教师的重视,为化学教学提供有效参考。     

混合式学习应用于中职化学教学的研究

本文从混合式学习的概念入手,论述了混合式学习的优势,具体分析了混合式学习在中职化学教学中的运用,并指出了混合式学习在中职化学教学过程中存在的问题和面临的挑战。混合式学习集聚了传统课堂教学和网络学习的优势,根据中职化学学习内容和中职学生的特点,构建适合中职特点的混合式学习模式,以实现中职化学教学“1+1>2”的最佳效果。     

让“生活”走进中职化学教学

正在新课改不断深化发展的今天,以"就业"为导向的中职化学教育发生了较大的变化。以学科为中心的传统中职化学教学模式已经脱离了学生的生活实际,严重阻碍了中职化学素质教育的进一步实施。笔者在从事中职化学教学的过程中深受新课改理念的熏陶,深知中职化学教学离不开日常生活,大胆提出中职化学教学的生活化教学理念。本文着重从中职化学教学内容的优化角度出发,采取理论与实际案例相结合的方式,阐述如何巧妙优化中职化学教学     

中职化学生活化教学现状及教学策略探讨

中职教育在整个教育体系中占据重要的地位,在现阶段的人才培养形式下,中职教育显得尤为重要。中职化学作为中职教育中的基础性课程,与实际生活紧密相连,其教学具有一定的特殊性。在新课程改革的不断深入下,开始寻求生活化的教学,力求提高中职化学教学的效率。因此,中职化学生活化教学成为现阶段中职化学教学的主要形式,引领整个中职化学教育。本文在新课程改革的背景下,阐述现阶段中职化学生活化教学的现状,分析其生活化教学中存在的具体问题,探讨加强中职化学生活化教学的策略,提高中职化学教学的效率,促进中职教育的发展。     

课程思政与中职基础化学课程融合实践研究

基础化学是中职药剂和护理等医学类专业的基础课程,肩负着培养学生理论基础和职业技能的重任,在中职化学课程中开展课程思政,是适应新时代职业教育发展方向、实现立德树人根本任务的重要途径。课题组以中职基础化学课程为载体,基于中等职业教育“立德树人,德技并修”的人才培养目标,开展课程思政融入中职化学教学的改革研究,针对课程思政背景下中职化学思政元素资料库缺失、教学设计不完善等问题,提出了思政元素有效融入中职基础化学课程教学的路径：搜集化学思政元素,建立化学思政元素资源库;优化课程思政元素融入方式,有效渗透思政教育;完善教学评价体系,检验课程思政育人成效。     

课程思政背景下中职药剂专业化学教学策略研究

在传统教学模式下,部分药剂专业教师往往将化学知识作为教学重点,忽视了针对学生开展思想政治教育。因此,文章对课程思政背景下中职药剂专业化学教学策略开展了研究。文章首先分析了思政教育融入中职药剂专业化学教学的意义,明确了中职药剂专业化学教学存在的问题,并提出在化学实践教学环节中融入思政元素、采用问题导向模式、运用多元化考核方式等推进思政教育与化学教学同步发展的教学策略,以期为中职药剂专业化学教师提供借鉴和参考,推进中职药剂专业化学教学课程思政建设。     

中职化学教材体系改革的新设想

本文从传统中职化学理论体系和中职化学教学体系两个方面分析了目前中职化学教学所存在的问题与弊端,提出了三种中职普通化学教材体系改革的新设想.     

信息技术下的中职化学实验教学策略创新

中职化学是一门以实验为基础的学科,若想有效提升化学教学的有效性,将信息技术与实验教学实现有机融合势在必行。本文基于当前我国中职化学实验教学的现状,着重分析了信息技术在中职化学实验教学中的重要价值,进而对信息技术下的中职化学实验教学策略展开一系列的分析与讨论,旨在提高中职化学实验课堂的教学效率与教学质量,进一步促进中职学生化学学习能力和化学知识素养的综合发展。     

中职化学教学中问题情景的有效创设

主要讨论了中职化学教学中问题情境有效创设的相关问题,以求为未来中职化学教学提供理论支撑。文章主要结合问题情境创设的相关理论,再结合中职化学教学实际问题,对化学教学中问题情境创设的相关问题进行讨论,以进一步提高教师教学效果。     

浅析中职卫校化学教学如何巧用多媒体技术

中职卫校是培养基础医疗人才的学校,化学是中职卫校的一门基础学科,本文从教学实践出发,提出在化学教学中应用多媒体技术的意义,并列举了在化学教学中应用多媒体技术的方法——通过制作多媒体课件和模拟化学实验过程,提高化学课的趣味性和形象性;通过多媒体技术和传统技术结合,丰富教学手段,提高化学教学质量。     

论探究式教学在中职化学教学中的运用

2009年《中等职业学校化学教学大纲》明确提出中职化学“探究式教学”,要求注重学生思考能力、创新能力的培养,提高学生的动手能力和实践能力.本文从探究式教学的概念出发,分析了中职化学探究式教学的必要性,提出了中职化学探究式教学应遵循的原则,并结合教学实际和学生实际提出实施探究教学的对策.     

基于抛锚式教学在中职化学教学中的应用

学生是否喜欢学习、是否会学习对学生的科学素养和综合职业能力有直接影响,是中等职业化学教学中必须注意的核心问题。传统的中职化学教学模式已经无法适应当前中职化学教学要求,抛锚式教学是当前中职化学教学立足实际情况探索出的有效教学模式之一。本文主要从什么是抛锚式教学出发,对抛锚式教学在中职化学教学中的应用进行分析。     

中职化学教学面临的问题及解决措施探微

<正>随着时代的进步和科学技术的发展,中职教育化学教学问题应当引起教育机构的重视。化学作为中职教育的一门基础课程,对学生科学精神和动手实践能力的培养至关重要。一、中职化学教学面临的问题中职化学教育的现状是:大部分学生在学习化学的过程中,缺乏学习的热情与主动性,学习的效率不高,致使学生的化学专业素质薄弱。中职化学教学面临的问题主要有如下几个方面:1.中职化学教学采用的教材不合理。教材不仅能影     

中职院校创新型标准化化学教学模式建设探讨

伴随着素质化教育的不断发展,人们越来越关注中职院校教学的发展.化学作为中职院校部分专业的必学科目,对于如何在职业院校化学课程中提高学生的化学综合素质和创新能力,是现如今教学中面临的主要问题.要想实现中职院校化学课程的高效教学,必须要使用更新颖、学生接受程度更高的教学方法.结合中职院校的教学现状,针对如何构建中职院校标准...     

中职化学教学中学习兴趣的培养

随着经济的发展,化学在人们生活中的作用越来越明显。中职化学教学肩负着提高学生化学实践能力的重要任务,具有不可或缺的作用。基于此,中职化学教学应实现以学生为主体,充分激发学生的学习兴趣。文章从教师综合素质,教学方法以及化学实验的开展等多个方面讨论了如何在中职化学教学中提高学生的学习兴趣。其中包括教师知识水平的提高,教学手段的丰富、教学模式改革等。从教学悬念的设计上进行了分析,并且强调了化学实验及教学实践的重要性。     

改革化学教学模式 提高中职生职业技能

改革中职化学教学模式,应该从改变中职教育的教学目标开始,逐渐建立起适合学生的学习方法,让学生能够在学习的过程中,掌握一定的化学知识,熟练进行各种化学实验的操作。课堂教学是中职化学教学的重要形式,教师要从提高学生的职业技能出发,改变现有中职教育教学模式,提高中职化学教学质量。     

项目教学法在中职化学教学中的应用

化学实验是中职化学教学中不可缺少的一部分,化学实验必须适应教学改革的重大需要,引导学生在化学教学中将每一个实验都当做一个小小的科研课题,这有利于培养学生的探索精神和科学意识。本文对项目教学法在中职化学教学中的应用进行了研究。     

中职学生STS教育与化学科学素质培养的思考

文章简要分析了国民科学素质内涵,中职学校化学教育现状与STS教育目标,提出了在中职化学教学中结合学生特点与学科实际开展STS教育,从而提高中职学生化学科学素质.     

生活化教学在中职化学课堂中的应用研究

化学属于实践性与应用性都非常强的一门学科,大多数化学知识都是来自生活实质,生活就相当于一个大型的化学课堂。本文主要分析了在中职化学课堂中运用生活化教学的优势,进而对生活化教学在中职化学课堂中的具体应用做出了深入研究。