外语听说课的教学经验总结

外语学习主要包括听力理解、阅读理解、口语表达和书面表达四个方面。本文围绕高职外语教学中的两个方面展开论述,即听力理解和口语表达,对应课程主要是外语听说课。听说课作为高职学生的职业技能基础课,旨在增强学生的语言听说应用能力,通过学习,学生理解对话场景,进而深入语言层面的理解,最后完成文化、语言交流、语法三合一的听说任务。     

生活化教学模式在高中化学教学中的运用

高中化学知识点零散,内容较多,学生在学习的过程中,理解和记忆都非常困难。如果教师还是采取传统的教学方法,直接将知识点传授给学生,让学生自己去理解,这会降低学生的学习兴趣,对于提升学生的学习效率没有任何帮助。而生活化教学模式的应用,可以让学生更好地理解化学在生活中的应用,化学知识变得有趣、实用起来。同时,学生也能将这些知识和生活联系起来,便于理解和记忆。因此,高中化学教师应该积极对生活化教学模式进行探索,从而提升化学课堂教学质量。     

努力提高初中英语多媒体教学的高效性

多媒体是初中英语教学的重要辅助工工具,为学生的认知理解体验提供了载体,为互动教学创造了条件。本文从多媒体运用对课程学习资源优化、活化理解体验过程、总结归纳等方面来阐述优化和提高多媒体教学策略,旨在帮助学生形成正确英语学习思维和语言感知。多媒体运用能发挥现代媒体的导学导教作用,发散学生的多种语言学习感官思维,满足学生的学习发展需要。     

“错误”是一种重要的教学资源

在动态生成的课堂上,学生出现错误是不可避免的。辩证地看,学生在课堂学习中所出现的错误是一种来自于学生学习生活的鲜活的学习资源。教师要善于利用这一资源对学生进行学情诊断,以实现对课堂教学的过程控制、构造心理冲突、激起思维波澜。教师只有理解了学生产生错误的原因,才能真正"谅解"学生,并全面理解其学习,进而进行有效的学习指导和人文关怀。     

借助小组讨论深化英语课堂教学

英语课堂教学中的小组讨论活动是深化英语课堂,激发学生学习兴趣必不可少的环节。新课授课前的小组讨论,激发学生学习兴趣,为新课学习做好铺垫;新课授课过程中的小组讨论,攻克重点难点,加深学生对所学知识的理解;新课授课后的小组讨论,深化文章主题,促进学生对文化等更深层面的理解。     

课件教学在初中历史课堂中的应用分析

初中历史课堂教学中,如何有效利用课件教学一直是广大师生共同关注的问题,利用多媒体技术进行演示和情境创设,不仅可以帮助学生更好地理解历史知识,还能从根本上调动学生的学习积极性,帮助学生学习历史。通过课件教学还可以有效培养学生的学习效率,让学生在学习过程中真正理解历史知识的内涵和教育意义。多媒体课件教学可以从根本上改善历史教学效率,提高初中历史课堂的教学灵活性。     

核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究

学生学习初中化学只有短短一年的时间,对化学的学习和理解都是一些比较浅层次的,学生的学习也是以死记硬背为主,这是出现化学基础薄弱生出现的主要原因。但是在新课改下,初中化学的学习不能是那种死记硬背的模式,应该让学生理解性的学习,让学生通过学习初中化学来养成化学的核心素养。新课改下教育不是一种传统的“应试教育”,而应该是一种素质教学,让学生通过初中化学的学习来养成一种学科核心素养,从而帮助基础薄弱生对化学的学习和理解。     

现代信息技术在中学物理课堂教学中的应用模式探究

中学物理是探讨自然界和人类社会的内在规律以及事物道理的科学,课堂教学要求学生能够从本质内涵理解和应用这些规律,它是学生认知习得和转换的重要学习环境。将现代信息技术融入物理课堂教学能够构建真实的学习环境,让学生体现事物的规律,加深学习理解,提高学习效率,指出信息技术在物理教学中的有效应用,是改进物理教学工作的重点。     

教学课堂教学中画图的运用

在数学课堂教学中,运用画图法有助于小学生对新知识的理解和记忆,还有助于学生学会学习。画图不仅能够激发学生兴趣,而且能加深对知识的理解,帮助学生全面理解题意。     

加深学生对物理概念的认识及其教学意义

物理概念是物理知识基本的重要组成部分,学生对物理概念的学习是基础和关键,概念的掌握和理解程度将直接影响学生对其他物理知识的学习。     

浅谈将数学文化融入小学数学教学的重要路径

随着我国教学事业的不断发展,现在的教学越来越重视知识文化的力量。在课堂上简单介绍知识的文化和来源有利于学生更好地学习知识,理解知识的内涵,提高学习的效率,增强教学的效果。尤其是在数学教学中,将数学文化与课堂知识相融合有利于学生深层次理解知识,在理解的基础上加深印象,促进数学能力的发展。     

数学课堂教学中画图的运用

在数学课堂教学中,运用画图法有助于小学生对新知识的理解和记忆,还有助于学生学会学习.画图不仅能够激发学生兴趣,而且能加深对知识的理解,帮助学生全面理解题意.     

初中英语阅读教学中合作学习的探索与应用

获取英语信息能力的一个主要途径是英语阅读。纵观近几年的中考、高考,从中可以看出对英语阅读能力的要求在逐渐提高。提高英语阅读理解教学的质量不仅需要学生的长期积累、厚实的基本功和主体性的充分发挥,而且还需要有教师科学的引导和良好的教学方式。教师要在合作学习理论的指导下,以培养学生的整体阅读能力和创新思维为着眼点,积极创设全员参与、主动参与、差异参与的学习氛围,构建现代教学理念下的合作学习模式。合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系,在英语阅读理解课堂教学中运用合作学习理论的必要性和合理性,是提高学习质量的一个重要保证。     

新课程视角下小学语文课堂教学点滴体会

《小学语文新课程标准》教学建议:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.     

提升小学语文课堂教学有效性的思考

随着新课程标准改革的不断实施和落实,语文的学习也比以前显得更加重要。语文是提高学生文化素养的重要学科和途径,同时也是锻炼学生阅读能力和理解能力的基本学科。语文的学习是人一生中必不可少的,只有把语文学好,才能够更好地理解生活中的事情,也能够更加正确地领会到其中的道理。不管是在日常生活中还是在以后的工作和学习中,只有能够很好地理解他人所说的话,才能够更好的进行工作,学习和生活。所以在小学语文的教学过程中,怎样才能够提升小学语文课堂教学的有效性,是语文教师所应该注意的问题。     

提高高中数学课堂教学效率搭建成才之路

教师要树立明确的教学目标,在教学过程中灵活运用教学手段和方法,积极促进学生对高中数学概念的理解和学习。同时,教师还要会运用多样的教学设备,激发学生学习的兴趣和积极性,让学生在活跃的学习氛围中提高学习效率,为他们搭建成才之路。     

优化课堂结构,提高数学教学有效性

在数学课堂教学中,学生是学习的主体,而教师只是学生学习的合作者和指导者。课堂教学应是以学生为主体、教师为主导的教学过程,要关注学生的独特感受和理解,培养学生的自主学习能力和创新精神,点燃学生的学习热情,张扬学生个性,激发学习的自信心和积极性,提高课堂教学的有效性。     

音乐在幼儿美术教学活动中的运用

美术和音乐知识的相互交融、互相渗透可以加深对美术内容的感受、体验、认识与理解。在幼儿美术教学过程中,用音乐这门感情艺术,创设特定的情境和气氛,能帮助幼儿更好地理解美术作品,激发幼儿的学习兴趣和艺术想象力,从而更好地达到美术教学的目的。     

机械设计课堂教学的改革和实践

针对机械设计教学内容比较繁杂和分散,研究该门课的课堂教学改革模式,提出教学过程设计、多样化教学方法的应用、课内任务学习和小组项目教学法等课堂教学方法和手段,通过这些课堂教学方法的综合运用,可提高学生的学习积极性,加强学生对本门课内容的理解,提高课堂教学质量,优化学习氛围。     

用活动来促进频数与频率的学习

学习数学知识是为了在生活中得到运用,而生活中的各种实践同样也可以促进数学知识的学习和理解.频数与频率这个单元的知识在生活中是非常实用的,这是有关数据的整理和统计的知识.在这个单元的学习中,对概念的理解是非常重要的.只有正确理解了概念的含义,才能实现数据的整理和统计,因此以实践和活动为主体,在实践的基础上理解和掌握概念是这个单元的一种有效学习方法.