旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合路径研究

高校专业课程进行课程思政建设为新时代高校培养高质量人才提供了重要保障,是高校落实立德树人根本任务的必然选择。当前,高校旅游管理专业实践教学课程思政实施效果欠佳。基于此,文章从旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合机制出发,从优化课程教学内容设计、强化教师“课程思政”意识、加强实践教学基地建设等方面探讨旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合路径,以促进高校旅游管理专业课程思政建设取得成效。     

一体化融合视角下专业教学课程思政探讨

专业课程的课程思政与专业教学在表象上具有不同的目标指向,如何将课程思政与专业教学有机融合已成为当前专业课程教学亟待解决的问题。以课程教学目标为统领,对课程思政的内涵、与专业教学的关联及差异、开展课程思政的要求以及实施课程思政的举措进行探讨,得出课程思政与专业教学同属专业课程教学“一体两翼”的结论。     

“课程思政”视域下高校思政教育与专业教学融合路径探究

在经济全球化的背景下,多元文化交融碰撞,大学生作为国家未来的主人,正处人生观念形成和价值取向确立的关键时期,要坚定政治思想,成为合格的社会主义建设者和接班人。思政教育是坚定大学生政治思想的基本途径。把思想政治教育贯穿人才培养体系,建设“课程思政”,是当前高等教育改革的重要议题。基于此,文章从“课程思政”的角度出发,提出教师培养、课堂教学设计、拓展思政教育渠道、建立评价机制等方面的思想政治教育与专业教学的融合路径,以期实现全面育人的目标,为高校课程思政建设提供参考。     

系统工程课程思政教学实践与探索

将思想政治教育内容融入高校专业课程体系是其一项重要的建设与改革。系统工程课程是一门专业理论基础课,具有方法论特色。本文针对系统工程课程的特点,以培养学生的系统思维为出发点,从课程思政的教学目标、教学模式构建等方面探索具体的教学实践改革,以达到思想政治教育同专业知识形成协同效应。     

谈高职国际贸易专业国际金融课程整合的问题

随着国际金融业务活动的迅猛发展，国际金融课程的内容越来越广泛，涉猎的知识越来越多。作为高职国际贸易专业的一门必修课－国际金融，应该围绕国际贸易专业进行合理整合，以符合高职人才培养的要求。本结合辽宁对外经贸职业学院的教学实际，从高职国际贸易专业课程整合方面存在的普遍问题出发，遵循高职人才培养的目标，提出了国际贸易专业课程整合的必要性及原则，并进而推导出国际贸易专业的国际金融课程整合的方案。     

应用型本科院校课程思政在专业教学中的探索与实践

专业教学课程思政实践中存在专业教师课程思政建设能力不足、缺乏完整的思政元素、思政元素有机融入困难等问题。应用型本科院校应积极从提升专业课教师的综合能力素养、完善专业课程教学内容、创新专业教学模式、强化协同育人机制等策略在专业教学中实践课程思政,将“价值引领”有效融入专业教学中,推动专业教学内涵式发展,培养术德兼修的应用型人才,切实提升专业教学质量。     

“国际贸易”课程思政教学设计与考核评价研究

推进课程思政建设,促进专业教育和思想政治教育的有机融合是教育教学改革的必然要求。文章结合“国际贸易”课程的特点,在开展线上线下混合式教学的基础上,对“国际贸易”课程思政教学系统化设计和考核评价进行深入研究,并以古典国际贸易理论中的比较成本理论为例,系统展示“国际贸易”课程思政教学的设计方案,最后提出课程思政优化的对策建议。     

《国际贸易专业认知》课程教学实践与体会

《国际贸易专业认知》课程是国际贸易实务专业的学生在入学之初就要学习的课程,激发学生的学习兴趣和学习热情,使他们对以后的学习有一个大致的了解,是这门课程的首要任务,因此,在教学内容的安排上、教学方法的选择上、教学手段的运用上,都必须进行深入的思考,并且在实际教学过程中不断地进行总结与反思,及时地进行调整,使之更好地为以后的教学服务。     

高职艺术院校课程思政与专业教学融合的实践性探索——以数字艺术学院为例

课程思政是近年来日益深入人心的一种全面育人的教育模式,目的是为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人.文章针对目前课程思政实际实施过程中存在的诸多问题,结合苏州工艺美术职业技术学院专业课教学的实际案例来探讨课程思政的切入点和可操作性,探索思想政治教育与专业课程深度融合的方法,寻找思政与专业一体化的途径,从而...     

高校有机化学课程思政教学实践

有机化学是高校化工类、材料类、生物类等相关专业的一门基础课程。有机化学与人类生活息息相关,其课程内容蕴含丰富的思政元素。教师可以通过合理的教学方案设计,在讲授专业知识的同时,将思想品德教育与社会主义核心价值观培养融入课堂,充分发挥有机化学课程的育人功能。文章结合在高校理工科专业有机化学课程中落实课程思政的教学案例,从思政元素挖掘、思政教学目标及思政教学方式等方面进行探讨。     

课程思政融入商务英语专业导论课程的探索与实践

商务英语专业导论课程是商务英语专业本科生入学第一学期的必修基础课。该课程的主要目的是引导大一新生了解商务英语专业的基本内容,了解专业的基本情况和明确学习目标,对进一步学习专业知识起到导航作用。文章主要探索和挖掘商务英语专业导论课程中的思政元素,强化课程思政的育人功能,以培养学生良好的政治素养和爱国情怀,旨在为商务英语专业开展课程思政教学改革提供新思路。     

高职国际贸易专业实践教学模式探讨

本文阐述实践教学在高职国际贸易专业教学中的重要地位和作用,指出现阶段高职国际贸易专业教学中存在的一些问题,提出借鉴美国KAS模式对国际贸易专业的课程设置进行整合,并对"四模块"实践教学模式做了深入探讨.     

高职国际贸易专业双语教学实践与反思

在21世纪，经济全球化进程加速．国际商务交流日益频繁，英语对于国际贸易专业学生来说显得越来越重要。本文以高职国际贸易专业课程双语教学的实践为例，提炼双语教学的特点．分析双语教学的成效，探讨存在的问题。     

论高等职业教育国际贸易专业的实践教学

高等职业教育国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才.针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业课程的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式.     

论高等职业教育国际贸易专业的实践教学

高等职业教育国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才.针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业课程的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式.     

独立学院国际贸易专业实践课程的研究

自独立学院脱离母体学校独立办学后,其专业实践课程一直处于摸索阶段,本文以国际贸易专业为研究对象,通过分析独立学院的实践课程设置现状,根据学院自身情况、学生能力的发展及社会对外贸人才素质的需求,提出以培养应用型人才为目标的实践课程的改革建议。     

国际贸易专业实践改革的探索

针对我国加入WTO后对国际贸易人才的客观要求，分析了国际贸易专业毕业生应具备技能与能力特点，构建了毕业生技能与能力结构，提出了以系统掌握知识为基础、强化模拟训练、使学生将知识转化为技能的新思路。在分析了传统实践教学的一般做法及存在的问题后，重新设计了实践教学体系，并总结了新的实践教学模式在应用中的经验。     

高校国际贸易学课程思政教育刍论

国际贸易学课程是国际经济与贸易专业的专业基础课程,主要培养掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识,通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能,能够无障碍进行英语交流,具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才.文章从课程思政教育的案例教学路径、课程思政教育素材、课程思政教育目标三个方面,探讨课程思政元素...     

高校国际贸易专业实践教学改革

在经济学学科中,高校国际贸易专业属于应用经济学范畴,是近几年财经类招生的热门专业。随着我国市场经济的不断发展,高等院校国际贸易专业纷纷进行不同程度的教学改革,其中实践教学体系改革受到了社会各界及国家教育部门的广泛关注。结合实际情况对高校国际贸易专业实践教学改革进行分析,旨在促进我国实践教学体系的不断完善。     

“电子商务与物流”课程思政教学设计与实践

贯彻“思想政治工作贯穿教育教学全过程”的会议精神,对“电子商务与物流”课程内容进行了课程思政元素的教学设计和融入,采用案例教学法、启发教学法、翻转课堂教学法、对分课堂教学法和自主体验式教学法等多样化的教学方法,将课程思政元素合理地融入教学实践,使学生在学习专业知识技能的同时,也得到了思想政治的教育。