初中信息技术校本教材的研究与开发

初中信息技术教材的开发与研究需要初中信息技术教师依据现有的教材内容进行适当的增添与更改,以流行的先进技术方法替代已经落后的技术内容,开发研究出新的信息技术教材,解决现有教材在教学中出现的一些问题,以满足不同的师资、硬件与软件等实际教学需要。初中信息技术教材需要满足大部分学生的学习需要,本文在遵循新课程标准的前提下进行改...     

初中美术校本教材的开发与实践

随着我国教育改革的不断推进,初中美术教学的内容也要与时俱进,不能停留在美术教材的内容范围,而是要求教师大力地开发校本教材,不断地提高初中生的美术学习能力与空间,全面提高学生的美术素养。对初中美术校本教材的开发与实践进行研究,并提出建议。     

小学信息技术校本教材的开发初探

一、小学信息技术教材现状 教材建设是课程改革的三大建设之一。教师要“用教材教”,学生要“用教材学”。教材的质量高低直接关系到教师的备课、上课等环节,继而影响到学生的学习效果,影响到信息技术教育的开展。     

高中区域地理校本教材开发探究

新高考、新课程对学生地理核心素养的培养和要求不断地改变。校本区域地理教材的开发可有效提升高考复习效率,提升学生的区域认知、综合思维、地理实践力和核心素养,培养学生利用学科知识分析、解决问题的能力,应对花样百出的高考命题。     

信息技术校本教材编写探索

结合信息技术必修模块校奉教材编写工作实际，就《基础教育课程改革纲要（试行）》指导下信息技术校本教材编写的指导思想、开发的策略等问题进行了阐述。     

初中体育校本教材的开发与运用

体育教育是学校教育的组成部分之一,也是推行素质教育的重要途径,体育校本教材是体育校本课程实施的一个重要载体和条件。本文就初中体育校本教材的开发和运用的意义、存在的问题进行探讨,以此来做到对体育校本教材更好的开发和运用。     

善用信息技术教材,让教材高效服务于教学——基于核心素养下的信息技术教学实践与感悟

教师不能机械化地用教材,而应灵活地让教材为我们的教学所用.在教学实践中只有善于运用教材,树立用教材的思想,才能焕发信息技术课堂独特而迷人的魅力,才能逐步提升学生的信息技术学科核心素养.本文笔者基于核心素养下的信息技术教学实践及感悟,总结归纳出在日常教学中教师善用信息技术教材,让教材高效地服务于教学的方法.     

基于核心素养的初中信息技术教学思考

随着时代的不断发展,科学信息技术不断进步,教育界也同样发生着翻天覆地的变化,无论是是教材还是教学方法。在接受新事物这一方面,学生也不例外,信息技术这门学科,随着科学信息技术的不断运用,也变得逐渐重要起来,因此教师要引导加强学生对信息技术这么学科的学习力度,帮助学生更好地学习这门学科。然而怎样去引导学生更好地学习好这门学科,是当今教师所急需解决的重要问题。     

核心素养指导下的中职英语校本教材的开发与实践

核心素养框架下中职英语校本教材的开发应遵循什么原则?如何能够更好地体现学科素养、培养学科素养?针对这一系列问题,本文通过对校本教材目标、教材内容、教材使用等几个方面进行了论述,并辅以相应实际操作,提出具有可行性的建议。     

基于核心素养的初中信息技术教学思考

随着科学技术的飞速发展,信息技术在当今社会的应用越来越广泛,作为在初中阶段唯一与信息技术相关的教学课程,也在初中教学体系中扮演着越来越重要的角色。初中是学生学习的关键阶段,在小学阶段无法形成的学习能力、认知能力和理解能力等,都需要在初中阶段具备初步的能力水平,信息技术作为初中教育的一部分,也为发展学生的能力做出了非常大的贡献。通过分析学生核心素养对推进初中信息技术教学的重要作用,提出了基于核心素养开展信息技术教学的策略,以供读者参考。     

对会计专业校本教材开发的理性思考

校本教材在中等职业学校专业教学中的地位和作用越来越引起重视。在开发会计专业校本教材的过程中，需要充分认识现行专业教材的不足和空白，研究会计专业校本教材开发的目标定位、价值取向和开发过程中应注意的问题。     

初中作文校本教材开发的策略与方法

一、开发初中作文校本教材的背景 1.文本教材的缺失：我们的语文课有作文教学的任务,却没有可依据的作文教材。现行初中语文教材（人教版）中的作文文体在淡化,只是每个单元给了许多话题材料,作文之法要靠学生自己＂摸着石头过河＂。作文教学无章可循使得一线教师深感作文教学之难!     

运用校本课程提高初中信息技术教学效果

现在小学都开设了信息技术课程,到了初中,学生的信息技术能力参差不齐,差距很大。初中教师在教学上要照顾到每个学生,单从教材上下功夫是很难做到的,在课堂教学中运用校本课程,既能让水平较弱的学生得到提高,也能让较高水平的学生学到课本以外的更多的知识技能,同时还能大大提高教学效果。     

谈初中地理教材对核心素养的体现

基于新课改,初中地理教学要高度重视学生地理核心素养的培养。初中地理新教材也为此进行了一定的调整,以利于对学生地理核心素养的培养。     

初中信息技术课程中网络德育的渗透

计算机技术和网络技术是当今社会必不可少的一部分。计算机不仅仅给人们的生活和工作带来积极影响,也带来了一定的消极影响。初中生由于心智尚未成熟,缺乏社会经验和自我控制能力,容易受到网络负面信息的影响。因此,初中信息技术课程的教学目标不仅是使学生正确地使用网络,而且要培养学生的核心素养。如何让学生树立良好的道德观,是当今信息技术教师需要重点思考的问题。     

校本教材的开发与思考

我校根据国家课程实施规划,根据自身的办学目标,结合学生兴趣,充分利用学校及社区现有的资源,进行了校本课程的开发研究。     

对高职院校校本会计教材开发的理性思考

加强高职院校校本会计教材的开发是一项十分重要的工作，对校本会计教材开发的条件、内容及其模式进行有益的探讨．可以使教材开发工作更具科学性和前瞻性。     

开发校本课程特色教学,助力信息技术社团发展

目前,山阳区各中小学已开设有二十余个信息技术社团,"信息技术社团"活动可以丰富中小学生的学习生活,重在过程,重在参与。在实践活动过程中,区属各中小学根据学生兴趣、教师的专业特长,为社团开发符合学校特色和适合学生发展的信息技术社团校本课程,这将有助于学校信息技术社团的良性发展,培养学生的信息素养和信息技术操作能力,激发创新精神,全面推进素质教育。因此,我们在"量身定制"开发和应用信息技术社团校本课程时,应注重以下四点:     

关于初中信息技术教材的思考

初中信息技术教材要能够使学生愉快地、积极地投入学习,要有改革和创新意识,富于趣味性、启发性、再现性。本文分析了2013年江苏省科学技术出版社出版的初中信息技术教材的特点,并对现有教材各个具体的模块提出了建议。