微信公众平台应用下的小学数学微课的设计

在当今的信息化时代背景下,移动学习已经成为一种新兴的学习方式,正在影响和促进我国基础教育教学模式的发展。具体在小学数学学科,教师基于微信公众平台应用,为学生推送了众多生动、趣味、饱满的微课教学视频,从而在提升学生数学学习积极性的同时,有效确保了小学数学学科的教学质量提升。     

基于微信公众平台的中学数学微课研究

本文以中学数学为研究对象,阐述了微信公众平台下中学数学微课教学的相关内容。文章先研究了微信公众平台在中学数学微课教学中的应用优势,再结合具体的课程案例,对如何在中学数学微课教学中应用微信公众平台技术进行研究,希望能对教师工作有所帮助。     

基于微信公众平台的信息技术微课教学研究

常规的课堂教学方法已经不能够很好地满足学生进行信息技术课程学习的要求,微课作为一种"准确、精炼,高效"的新型教学手法,目前已经被广泛地运用于信息技术课程的教学过程中。而加入微信公众平台的信息技术微课教学则将会发挥着更好的作用,不仅能够使得课堂的结构得以优化,也能够使得课堂的教学质量得以提升。本文主要就基于微信公众平台的信息技术微课教学研究进行全面的介绍和分析。     

听障教育中基于微信公众平台的微课应用研究

在特殊教育、教学过程中,听障学生对于所学知识、技能具有视觉补偿的需要,而微信公众平台、微课等可视化学习资源恰恰符合听障学生的这一需求。文章将把微信公众平台、微课两种可视化网络移动学习资源相融合,探讨其可视化移动学习平台在听障学生教育中的应用价值、应用前景及可能面临的问题,以期建立起一种更加适合听障学生的基于微信公众平台的微课模式。     

基于微信公众平台的微课在中职教学的应用--以Photoshop课程为例

在新媒体环境下,基于微信公众平台的微课教学成为了广大教师教学的新突破口,与传统教学相比,它具有使用便捷、互动高效、内容丰富等特点。文章以中职Photoshop课程为例,探讨基于微信公众平台的微课应用,从而激发中职生对本门课程的兴趣,提高教学效果。     

基于微信公众平台的微学习模式探究

基于微信公众平台的信息精准传播和实时交互共享等特点分析微信的教育功能,并将其应用于微学习,初步构建基于微信公众平台的微学习模式。     

基于微信公众平台的微学习资源设计与应用研究

随着移动通讯技术、网络技术以及智能设备的快速发展与更新,基于社交媒体推送的资源近来备受好评,其中微信在教学中的应用已成为了一种潮流。当人们运用移动设备及时按需进行学习时,微学习就发生了。本研究借助微信公众平台来设计微学习资源,试图提高人们的学习效率。     

基于微信公众号的微课平台的构建与实践——以大学体育为例

基于微信公众号的优势,结合微信的功能,以大学体育课程为例,探讨如何构建基于微信公众号的微课平台,并展示了微课平台实践应用的效果。以期推动大学体育课程的教学改革,为微课在教学中的进一步应用奠定基础。     

基于微信公众平台的微课移动学习设计研究——以农业推广学为例

微课具有主题突出、短小精悍及支持移动学习的优点,随着无线网络及移动终端设备的普及应用,移动微课学习平台已逐渐成为教育领域中的重要资源,也是目前教育及终身学习的基础。基于此,本文以农业推广学课程为例,对基于微信公众平台的微课移动学习平台的设计进行了探讨,明确了基于微信公众平台的微课移动学习的优势。此平台能够创新微课传统的教学方式,有效地提高学生的自主学习能力,从而有效地提高卓越农业人才的培养效率及质量。     

基于微信公众平台的小学数学家校协同教育应用探讨

随着互联网不断发展,小学数学教师摒弃了传统的教学观念,在教学模式的重构、教学方法的创新以及教学内容的补充上下足功夫。为帮小学生树立正确的学习发展观,数学教师基于微信公众平台,深入研究了家校协同教育的有效策略,通过家校的合作引导,学生们学习知识更加主动,学科成绩随之进步,认知水平也有了更大程度的提升。本文从几个方面出发,对微信公众平台支持下小学数学家校协同教育应用的有效策略进行了总结研究。     

基于微信公众平台的移动微学习活动设计

移动微学习作为一种新型的学习方式,已经在信息社会被广泛使用。如何让学习者在最短时间内获得最大的学习收益,取决于移动微学习的学习活动设计。微信公众平台推送知识服务的便捷有效性,为基于微信公众平台的移动微学习活动设计提供了良好的支撑。基于此,文章建构了移动微学习活动设计的一般流程,并以"PPT掌上通"为例,详细说明了该活动设计的操作步骤。     

基于微信公众平台的翻转课堂教学模式研究

近年来,微信由于其通讯的优点,很快被大学生接受。本文挖掘微信公众平台的教学价值,使其为《网店装修美工》课程教学提供环境支撑,构建了基于微信公众平台的翻转课堂教学模型,设计了教学过程,提出了翻转课堂有效实施的条件。     

基于微信公众平台的微课程移动泛在学习平台建设探析

随着无线网络的普及,移动泛在学习越来越成为高职学生重要的学习途径。移动泛在微课程资源建设中,课程内容要满足职业教育需求,融入满足学生个性的新技术、新知识和新技能,方便教师的教学需求,激发学生的学习兴趣。目前采用基于微信公众平台的微课程移动泛在学习平台,具有方便实时交流和提供透明的学习管理功能等优势,为有效发挥其作用,学习资源库的建设内容要完整丰富并及时更新,学习资源要精心设计,使其有利于移动泛在学习。     

基于微信公众平台的高校图书馆微服务现状及对策

随着移动互联时代的到来和网络社交的兴起,微信、微博等自媒体呈现出迅猛发展的态势,读者的信息需求也随之呈现出多元化、数字化、零散化等特征,微服务理念也应运而生。图书馆微服务是在微信、微博等微事物不断出现的背景下产生的一种新型服务。本文在对高校图书馆微信公众平台应用现状调查的基础上,指出微信公众平台应用于国内图书馆服务领域时在普及程度、服务形式与服务内容等方面所存在的主要问题,并提出了相关改进意见。     

微信公众平台在高校思政课实践教学中的应用分析

近几年来,随着我国科学技术的进步和现代信息技术的迅速发展,微信公众平台被广泛应用,并成为高校学生的主要社交平台,在高校思政课的实践教学中具有重要的价值。作为高校德育的主要方式,思政课具有重要的地位,但是很多高校只注重思政课的理论教学,忽略了其实践教学的重要性,导致思政教育的作用未能充分发挥。为了提高高校思政课的实践教学,我们将微信公众平台引入其中,希望能找到思政教育中理论和实践教学的平衡点。     

小学数学微课教学浅议

微课应用到小学数学教学中,丰富教学内容,调动学习兴趣,浓厚教学氛围,激活思维,锻炼学生能力。微课只有巧妙恰当地适时运用才能发挥其应有的优势。面对信息技术的多种使用方式,微课也需要多种信息技术的渗透才能将课程开展得更加生动、更有实效性。     

基于微课的小学数学分层教学探讨

互联网时代的到来将信息技术带入到教学中,出现了更多有效的教学工具。其中微课作为一种简短、便捷的教学工具,不仅能够丰富教学资源,还能够提升教学的效率,促进分层教学的顺利开展。本文阐述了微课的特点,分析了基于微课的小学数学分层教学的价值,探索了运用策略。     

微课:改变小学数学教学

作为大数据背景下的产物,微课占据了教学的一席之地,越来越受师生以及教育培训机构推崇。借助多媒体技术,让微课教学融于学科整合教学,学生学习时可以在丰富的微课资源中自由选择,学习更自主、更个性。无论是地域上、格局上、资源利用上,还是时间上,微课都显示出有别于传统教学的独特优势,在预习、课后查漏补缺、典型习题讲解等方面都起着很大作用。教师在开发制作微课的同时也能促进自身的专业成长。     

基于微信平台的小学数学翻转课堂的构建

近些年来,微信已经成为人们生活中不可或缺的一部分,小学数学教师在教学时应利用好微信平台,积极推进数学翻转课堂建设,这样才能提升课堂的吸引力,激发小学生的学习热情。文章一方面对微信平台及翻转课堂进行介绍,另一方面分析基于微信平台的小学数学翻转课堂的构建方法,从而达到新时期下的小学教育改革目标,为学生今后数学知识的学习奠定扎实基础。