基于核心素养培养的高中物理课堂教学策略例谈

物理是高中学生必须要掌握的一门学科,而且也是难度较大的学科。随着教学改革的深入进行,物理的教学理念与教学方法也需要转变和改革,以适应素质教育的发展。核心素养的概念提出后,核心素养的培养受到了物理学科老师的重视。提高学生的物理核心素养,促进学生的物理综合能力得到提高,进而提高学生学习物理的效率,降低物理学科的学习难度,是高中物理老师必须要思考的问题。     

核心素养背景下高中物理课堂教学策略探析

近年来,新课程改革的全面推进使得各阶段教育在教学方式方法上都开始不断创新.高中物理教学也是如此,面对新课程改革的要求,需要积极转变教学理念,引进更多更加灵活的教学方法来打造高效的物理教学课堂,并在教学目标的设定上充分贯彻生本原则,将物理学科核心素养与能力养成作为主要目的,更有利于学生的学习与发展.高中阶段的学生往往面临...     

核心素养下的高中物理课堂教学

高中物理核心素养由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度组成。高中物理课堂中如何渗透物理学科的育人功能,教学中如何对学生进行物理学科核心素养的培养,值得每个教师思考。笔者以“光的偏振”为例,简要分析了本节课所承载的学科教育功能,并浅谈了对核心素养下的高中物理课堂教学的一些思考。     

基于高中物理课堂核心素养教学的探究

素养是一个人应该具备的基本品质,核心素养更是一个人知识、技能、情感、态度、价值观等的综合体现。物理学科课堂教学也应该聚焦"核心素养"养成,以提升高中物理课堂教学的有效性。     

高中物理学科核心素养的物理教学探究

随着新课改政策的贯彻落实,如何推进教育改革,培养学生的核心素养,促进学生全面发展,逐渐成为广大教育工作者需要积极探讨的问题.在新的教育形势下,高中物理教师应当及时转变自身的思想观念,结合教学大纲与学生的具体情况,丰富教学内容,优化教学形式,以激发学生的潜能,增强学生的物理意识,强化学生的学习体验,不断提升学生的学科素养.本文从当前的高中物理教学现状入手,对基于高中物理学科核心素养的物理教学意义及策略进行深入探究.     

基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

时代在不断变化,对学生的教育重点也相应地发生了变化.近年来,核心素养在学生教学中的地位日益重要,这不仅有利于学生的身心成长,也有利于学生的未来发展.在高中物理教学中完善核心素养教育要求,需要全体从业者的不断探索.本文围绕此主题展开探究,以供交流.     

基于核心素养的高中物理教学探微

随着新课改的逐步推进,核心素养理念为当前教育教学指明了方向。对此现阶段的教师在教学过程中要基于核心素养理念来展开课堂教学,给学生讲授物理基础知识,指导学生进行实验探究,并充分地应用生活化内容来输出物理知识或者引领学生应用课堂内容去解决生活问题,在培养学生探究性思维的同时提高其问题解决能力,进而发展学生的物理学科核心素养。本文着眼于当前物理教学实际情况,就高中教师如何基于核心素养理念来展开课堂教学进行简单分析并提出相关教学策略。     

基于核心素养的高中物理教学策略探析

素质教育理念下,教师在高中物理课堂教学过程中,重视学生核心素养的培养,现已成为符合新教育形势的必然教育手段.为此,要求教师在高中阶段的物理课堂教学活动中,需对物理学科核心素养内涵加以了解,结合物理学科特点,设计相应的教学策略,以推动学生物理学科核心素养的形成,为学生适应社会不断发展打下良好基础.     

基于核心素养的高中物理教学探讨

随着素质教育和新课改的不断发展,高中物理教学迎来了全新的教学要求和目标,如何在核心素养视野下开展物理教学活动已经成为教育工作的重中之重。鉴于此,广大物理教师必须要对核心素养理念进行深入分析,将其渗透到高中物理教学中,争取在完成教学任务的同时,也能强化学生的物理核心素养,从而更好地实现高中物理教学的根本目标。文章针对基于核心素养的高中物理教学进行分析和研究,提出了有效的教学策略,旨在提高高中物理教学的有效性。     

核心素养导向下高中物理实验教学策略研究

结合核心素养的要求,高中物理教学工作者要突破传统的教学理念和方法,实现教学策略的多样化,勇于作出一些科学创新,来提升高中物理教学工作的效率和质量。     

探究核心素养背景下高中物理教学优化策略

现阶段,由于新课程标准的出台以及素质教育改革的不断深入,各级教育机构的教育教学目标已经发生了极大的改变,科目教师都极为重视对于学生核心素养的培养,并且都以培养学生的核心素养为目标进行各项教学方案的设计。从现实的角度分析,要想保证核心素养背景下,高中物理教学的质量得到有效提升,对于现阶段所实施的教学模式进行优化革新就变得极为重要。以培养学生物理核心素养为目标进行具体的物理教学工作是目前提升物理教学成效最为有效的路径。本文主要就核心素养背景下高中物理教学的优化措施做了简要的分析,目的在于进一步提升高中物理教学质量。     

基于物理核心素养的高中物理教学研究

新课标背景下,要求高中物理教师重视学生物理核心素养的培养,发展学生核心素养体系。该素养是学生在学习物理的过程中逐渐养成的一种能力,也是他们以后专业成长必需的素质和品格。当前,高中物理教学中,培养物理核心素养是必须重视的问题。本文就高中物理教学中物理核心素养的培养策略展开研究,以期更好地培养学生的物理核心素养,达到教育育人的目的。     

基于核心素养的高中物理情境化课堂教学策略研究

核心素养视域下的教育教学是当下提出的一种新型教育理念,而这种理念告别传统教育,注重培养学生的核心素养并将其和知识教学相结合,从而达成两者相互依存和相互融合的局面。换句话说,核心素养视域下要做的,是让学生摆脱"拿来就用"的旧思想,树立起对所学知识的"认同性使用"观念。而在当今高中物理课堂中,也应当培养核心素养,让学生将知识和生活结合起来,获得适应终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力,以便于实现全面发展。在高中物理课堂中推行情境化的教学方法,可以让学生在真实情境里,通过自主和合作学习,迁移所学的知识,解决实际问题,提高课堂教学的效率,从而实现核心素养的形成。基于此,文章基于核心素养的高中物理情境化课堂教学策略进行研究。     

基于核心素养的高中物理课堂教学实践

随着国家对学生教育重视程度的提高,目前新课程的改革也在不断地深入开展,越来越多的教师开始注重培养学生的核心素养,很多教师开始在传统教学模式的基础上不断进行教学方式的创新.智慧课堂混合式教学是指多种教学方式共同进行,并且将这些教学方式和现代化的信息技术相互结合,从而帮助学生更好地理解高中物理知识.本文主要叙述高中物理教学的现状,并且分析高中物理进行智慧课堂混合式教学的优势,最后总结智慧课堂混合式教学在高中物理中的实践.     

基于学科核心素养的高中物理教学思考

高中物理教学中如何有效地进行学科核心素养的培养工作一直是教学中的重难点内容,对于学生物理逻辑的建立、物理思维能力的培养以及学生物理核心素养的提升具有重要意义.如何让学生更好地在物理学习中熟练地掌握物理相关内容,如何引导学生建立良好的学科核心素养,将是高中物理教学工作者面临的重难点问题.为此,本文将基于学科核心素养对高中物理教学进行思考,希望为广大高中物理教学工作者带来有价值的参考.     

高中物理核心素养的培养策略与途径

随着我中国新课程改革的不断深入,目前高中物理教学开始发展学生的核心素养。这种核心素养不仅是对物理基础知识、物理学科实验能力的理解与掌握,而且包含学科素养、科学探究与交流、科学思维与创新等能力的综合培养。本文立足于核心素养的全球形势,着重讨论高中物理核心素养与中国学生核心素养的关系、高中物理核心素养的教学策略等内容,从而探索培养中学生物理核心素养的行之有效的方法。     

基于学生核心素养的高中物理课堂教学思考

为落实立德树人的根本任务,有效培养学生的核心素养和综合能力,本文以高中物理课堂为例,从教材出发,针对教学过程中的物理概念、物理规律、物理实验及四个特别"栏目"的教学进行思考。在新的教学形势下,就教学方法、教学预案及对学生学法的指导对教育工作者提出一些建议和方法。     

核心素养导向下高中物理探究性实验教学策略研究

高中物理探究性实验教学是引领学生经历“科学探究”过程的重要教学方式.针对探究性实验教学遇到的多种障碍,对高中物理探究性实验教学的物理情境设置、探究性实验器材的选取、探究性实验教学评价方式以及探究性实验教学设计等教学策略进行了研究.     

高中物理核心素养培养途径探究

随着新课改的推进,中国学生发展核心素养的框架在高中教育中也逐渐落实,各学科也都进行了学科核心素养的探索和界定。本文中笔者对当下高中物理教学现状进行了简要分析,并提出了几项培养核心素养的建议。