小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

<正>将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学,不仅有利于学生学习兴趣的激发,还有利于学生身心健康的全面发展。本文中就社会主义核心价值观渗透到小学道德与法治教学中的意义进行了阐述,并就如何将社会主义核心价值观渗透进行了探讨,希望能为小学道德与法治教师带来一定的参考和借鉴意义。社会主义核心价值观教育是目前我国小学的一项重点工作内容,小学中有很多科目可以进行社会主义核心价值观的渗透,而道德与法治课程就蕴涵着社会主义核心价值观,因此将社会主义核心价值观渗透在道德与法治课程中具有很强的可行性。     

价值评价是有效的思维方法

<正>情感、态度、价值观是部编教材《道德与法治》目标的核心,是学生发展核心素养的应有之义,是全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求。这门课程以社会主义核心价值观为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。     

论道德是社会主义精神文明的灵魂

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”“要深入持久地开展群众性精神文明创建活动,大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德。”“要十分重视青少年思想道德建设。”这些重要指示,精辟地阐明了思想道德在社会主义精神文明建设中的核心地位和重要作用。本文想就此作些粗浅的论述。一、道德是社会主义精神文明的灵魂“德者,本也。”道德是调…     

讲好社会主义道德核心与原则的三重维度

“社会主义道德的核心与原则”是深刻把握社会主义道德的关键问题，也是广大思政课教师难以驾驭的教学难点。回到原点，阐释社会主义道德核心、原则的本质根基；回顾党史，梳理社会主义道德核心、原则的思想发展；回应质疑，破解社会主义道德核心、原则的学生困惑，是讲好社会主义道德核心与原则的三重维度。     

小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学,不仅有利于学生学习兴趣的激发,还有利于学生身心健康的全面发展.本文中就社会主义核心价值观渗透到小学道德与法治教学中的意义进行了阐述,并就如何将社会主义核心价值观渗透进行了探讨,希望能为小学道德与法治教师带来一定的参考和借鉴意义.社会主义核心价值观教育是目前我国小学的一项重点工...     

加强道德教育要把握好四个关系

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，人们的思想观念、价值取向日趋多样化和复杂化，同时也出现了一些道德失范的现象。青年学生是祖国的未来，大力加强对青年学生的道德教育，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，既是建设社会主义精神文明的迫切要求，也是建设社会主义物质文明的迫切要求。加强青年学生的道德教育要着力把握好以下四个关系。一、物质利益与精神追求的关系在市场经济条件下，一些青年学生的思想道德标准发生了偏差，认为发展市场经济，就是讲物质利益，讲实惠，重金钱。尤其在经济类院校，这种思想更…     

坚持立德树人,聚焦育人育心——新时期初中班主任德育工作创新路径

班主任是班级工作的组织者,更是学生学习的促进者,班主任的任务就是培养一代有着创新精神、勇于开拓创新、拥有积极健康心态的能够建设祖国的社会主义新人。中学生思想活跃,想法较多,正处于青春期,他们的成长和发展与班主任的班级管理有着密不可分的关系,在素质教育改革背景下,立德树人是我国的根本任务,班主任在日常的班级管理工作中,必须重视德育工作的展开,立足于学生的发展,以课程改革为前提,优化德育教育观念,创新德育教育路径,真正让中学生成为有理想、有道德、有正确价值观念、全面发展的人才。     

加强校园文明建设 培养新一代大学生

十五大报告指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”社会主义大学肩负着提高青年学生思想道德素质和科学文化素质的历史重任，肩负着培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人的历史使命。     

观照德育创新的主体发展维度

21世纪刚刚起步,江泽民总书记就提出“以德治国”的重要思想,把思想道德建设提高到治国方略的高度。“七一＂讲话中,又把加强社会主义思想道德建设作为发展先进文化的重要内容和中心环节,把培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,界定为发展社会主义文化的根本任务。学校是青少年学生聚集的地方,担负着培养社会     

强化道德责任 巩固道德信念——对大学生思想道德和法律教育的思考

在思想道德修养与法律基础课教学中,应坚持从学生思想道德实际状况出发,以社会主义核心价值体系统领社会主义核心道德观,以引导大学生进一步掌握正确的道德认知、道德评价标准为切入点,以培养道德情感为基础,以道德案例为素材,以突出道德责任为重点,以巩固道德理想信念、提高道德修养素质、养成良好职业道德习惯、促进学生全面发展为目的,对学生进行系统的思想道德教育。     

如何在道德与法治课中培育社会主义核心价值观

由于年龄和阅历等原因,当前初中生对社会主义核心价值观的认识比较模糊和肤浅,认知感低。在道德与法治课中渗透和培育社会主义核心价值观是立德树人的根本要求,也是树立学生正确世界观、价值观、人生观的基本任务,是初中德育教师的使命。教师要敢于创新,科学巧妙地找到社会主义核心价值观与课堂的结合的侧重点和切入点,从情感体验和道德实践入手,构建新的教学模式,拓展延伸课堂教学,让社会主义核心价值观成为学生的行为指南和道德要求。     

社会主义核心价值观和道德与法治教学的融合

初中的道德法治教学的主要目的是培养学生的品格,要让学生树立法律意识,这样一手抓德治,一手抓法治,使得二者的作用都能得到充分的发挥,法治可以规范学生的言行,而德治对学生起的是教化的作用。社会主义核心价值观的培养和实践要从小抓起,从学校抓起,在初中的道德与法治教学中融合社会主义核心价值观,能够加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解,这样不但能够使学校最大化地发挥育人为本,德育为先的教育理念,还能对学校的德育进行补充,使得中华优秀文化教育更加的完善。本篇文章主要对社会主义核心价值观和道德与法治教学融合的相关问题进行分析和探讨,希望可以推动初中社会主义核心价值观的教育的发展。     

初中思想品德课堂中如何培育社会主义核心价值观

社会主义核心价值观既能体现中华民族的传统道德精华,又能体现时代精神和要求,要把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,学校课堂教学是培树学生社会主义核心价值观的主要渠道。思想品德课教师要利用生活化的时事热点,凸显思想品德课的价值取向,充分结合课本知识与热点新闻,不断引导学生关注社会热点接受核心价值观的熏陶,在教学中鼓励学生积极参与实践活动,使学生树立核心价值观,在寓教于乐中感受到道德、真理的力量和魅力,并启迪、感染学生,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立为实现中国梦作贡献的志向。     

以道德文化自觉涵养大学生社会主义核心价值观

道德文化自觉是道德主体对于道德文化、道德内省以及道德约束所具备的清醒认识和自主践行的动力。应厘清道德文化自觉与大学生社会核心价值观的涵养的关系,并培育学生道德自觉,增强对社会主义核心价值观的认同感;以文化育人,增强核心价值观内化于心、外化于行的效能;以核心价值观为引领,创新和丰富大学生道德教育的手段。     

谈初中道德与法治课堂社会主义核心价值观的渗透

社会主义核心价值观是引导中国人民思想以及行为的重要标杆,将其和道德与法治教学相结合,对提升初中学生的思想道德素质以及端正初中学生的行为习惯具有十分重要的作用。分析在初中道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观的相关对策,以便提升初中道德与法治教学的质量,促进初中学生实现全面发展。     

让思品教师成为德育的先锋

课堂教学是学生接受知识的主要阵地,也是培养学生树立正确的人生观价值观最直接的渠道。特别是思品课的主要目标就是以社会主义核心价值体系为导向,促进初中学生正确思想观念和良好品德的形成和发展,为把学生培养成有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义合格公民奠定基础。     

自觉践行核心价值观,强化高校师德师风建设

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为使社会主义核心价值观融入国民教育全过程,高校教师应带头践行社会主义核心价值观,强化师德师风建设,通过宣传教育、示范引领、实践养成来促使学生成为有坚定理想信念、有高尚道德情操、有仁爱之心的全面发展的人,真正承担起为国家发展、民族振兴培养合格建设者和接班人的光荣使命,实现自我价值和社会价值的有机统一。     

社会主义核心价值体系引领道德建设论纲

社会主义核心价值体系是社会主义道德的价值源泉和精神依托,社会主义道德是社会主义核心价值体系的具体体现和内容要求;社会主义核心价值体系重在建设,道德建设是社会主义核心价值体系建设的重要途径之一。以社会主义核心价值体系引领道德建设,在理论上,应深刻揭示核心价值体系建设与道德建设的内在关系;在具体的建设过程中,则涉及道德建设机制建立、道德建设理念重构、道德建设规范建构、道德教育活动展开、不同群体的道德实践、道德建设实效性提升等重要问题的研究和探索。     

试论德育工作的实效

江泽民同志在十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会主义全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建...     

如何搞好社会主义道德教育

江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”。这段话表明,提高公民思想道德素质是一个关于我国经济发展、社会主义进步的基础性问题,而解决这一问题的基本途径在于对广大公民进行深入持久的道德教育。那么,如何搞好社会主义道德教育呢?本文拟就以下问题进行分析。 一、认清我国道德建设所处的历史阶段,正视道德困境,反对非道德主义,正确进行道德选择 第一,现阶段我国道德教育处在社会主义初级阶段