微课在初中道德与法治课教学中的应用

微课是一种时长短、含量大的数字化教学资源,具有短小精悍、直观生动的教学优势。在初中道德与法治课教学过程中应用微课资源,对于进一步丰富教学内容,培养学生综合能力有着积极意义。文章立足于初中道德与法治课教学实际情况,详细分析了目前微课在初中道德与法治课教学应用中的不足,同时从提升教师专业认知、整合多种教学材料、开辟多种应用路径、创新微课应用方法四个层面提出几点建议,以供参考。     

浅谈初中道德与法治教学与微课的有效整合

随着教育改革的不断深化,信息技术的迅速发展,微课作为全新的教学形式已经深入课堂教学中。在初中道德与法治教学中,通过与微课的有效整合能使教学资源得到优化,学生的学习兴趣得到增强,课堂教学效率得到提高。     

微课在初一道德与法治教学中的应用

随着时间的发展,教育行业也迅速发展。在改进和创新的过程中,各种课程正在逐步取代以前的直接向学生提供知识的教学方法。第一步就是微课,为了提高教育水平,微课具有很大的课堂教学潜力,尤其是作为课堂学习资源。初一的道德与法治教学所使用的教材与旧教材相比,以情感态度价值观目标视为重点,与传统的教育模式相比,微课的使用使教师和学生可以深入参与到学习中。     

浅析微课在初一道德与法治教学中的应用

时代在发展的过程中,教育行业也正经历着飞速的发展,在改革与创新的过程中各式各样的课程正在逐步将之前直接将知识传授给学生的教学方式所替换,在此当中,微课作为教育改革的第一步,在课堂教学过程中潜力巨大,尤其是将作为课堂教学的资源来使用。与现有的教学模式不同的是,微课能够使教师和学生更加广泛深入地参与到教学过程中去,而且在初一阶段的道德与法治教学中所使用的新教材,和旧教材相比较,将情感态度价值观目标作为重点。     

微课在初中道德与法治教学中的有效应用

随着课程改革的不断深入,微课在教学中不断受到教师的热捧。微课以其特有的教学手段促使课堂教学更加高效,为此,在初中道德与法治课堂教学中,通过围绕教材内容设计微课,采用多样化形式呈现微课,让学生自主学习更加高效,提高教学效果,优化教学质量。     

初中道德与法治教学与微课的有效整合

随着我国素质教育的不断普及,各种各样的新型教学模式如雨后春笋般涌现出来。微课作为新型教学模式的代表,已经成为课堂教学中不可或缺的一部分,一方面微课有效解决了教师在教学过程中遇到的一些教学问题,例如在教学过程中缺少辅助工具,缺少能够调动学生学习兴趣的辅助视频等,另一方面微课进入课堂后能够有效提高教师的授课效率,学生也能够更加专注地听课,优化了道德与法治课堂的教学氛围。道德与法治作为帮助初中生培养高尚道德、树立美好品质 的重要课程,学生对它的理解和认可程度将直接影响到学生今后的发展,为了帮助学生养成良好的品质和素养,本文对初中道德与法治课程与微课的有效整合方式进行了探究。     

用好微课,实现道德与法治课有效翻转

作为一种新型的教学手段与方法,微课在教学中的作用非常显著,微课与道德与法治教学的深度融合,展现了课堂教学的改革与创新,契合了新时期教学的特征和学生求知发展的需求,升华了教师教学的智慧,拓展了学生学习的空间,促进了学生自主学习的发展.因此,在道德与法治教学中教师应认识微课,翻转教学理念;设计微课,积累翻转资源;运用微课,...     

微课资源在道德与法治教学中的融合应用

为引导中学生建立正确的核心价值观和培养中学生核心素养,2017年,教育部在全国推行国家义务教育阶段统编道德与法治教材。道德与法治新教材内容变化大,特点鲜明,这对新教材的教和学提出了不同以往的新要求,以适应新的形势要求。教育信息化是党和政府对教育的新要求,互联网+教育将是教育事业发展的新常态。微课必将带来教学方式的变革,...     

微课在初中道德与法治教学中的运用

初中阶段道德与法治课程主要教学目的是通过让学生了解生活中的真实案例,来让学生明确心目中是非的标尺,并且能够树立基本的道德标准以及法律底线,帮助学生在日后的人生轨迹的选择中能够坚决不触碰法律的底线,坚持走在道德与法律允许的范围之内,从而保证学生人生的价值导向能够正确。因此,教师在进行教学过程中不能仅仅干巴巴地讲述一些理论知识,还需要让学生亲自去参与课堂研讨,微课教学法是集合了趣味性与实例情景导入真实性的优秀教学方法,有助于学生对自身价值观念的问题做出深入的思考。本文主要探究微课教学在初中道德与法治教学中的运用。     

微而不凡:微课在小学道德与法治教学中的应用策略

微课是信息技术空前发达后延伸到教育领域的一种新型的教学模式,它以短小精悍著称,往往在教学中起到画龙点睛的作用,可谓是“微而不凡”。因此,微课模式一经出现,立刻受到各级各类学校的各学科教师的推崇,自然也受到了学生的欢迎。本文将从微课的课型分类、设计原则这些方面展开逐一阐述,进而以小学道德与法治学科为例,对微课在该学科教学中应用的具体策略展开详细解析,以供相关人员借鉴与参考。     

互联网背景下微课在小学道德与法治教学中的应用

互联网背景下许多教师依托网络技术开展微课教学,充分利用网络资源来充实教学内容。小学道德与法治课堂中的微课教学应与传统教学相结合,既要发挥出微课短小精悍的特点,将复杂难懂的知识点通过微课程的动画、图片演示简单化,也要将微课融入传统课堂中,通过两种教学方式的结合促进学生全面发展。     

情境微课在小学道德与法治教学中的运用探究

情境微课的魅力在于它是以视频的形式呈现出来,提供给学生视觉和听觉的双重刺激与反馈。情境微课参与小学道德与法治教学,更符合小学低段学生的年龄特征和认知特点——以情境微课触发情感,建构学习;以情境微课思辨成长,深度学习;以情境微课唤醒欣赏,享受学习;以情境微课促进内化,延伸学习。相信微课这一现代信息技术一定会在教育、教学领域广泛使用并发挥其重要的作用。     

以微课促进初中生的道德与法治教育

时代的发展让教育发展的脚步越来越快,各式各样的课程正在替代过去直接传授知识的讲课方式。这其中以微课作为突出代表,具有极大潜力,和现有的教学模式比起来,微课教学能够更广泛地深入参与到教学过程中,而且道德与法治是新课改的教材,注重的是情感态度与价值观目标。     

微课在小学道德与法治教学中的应用策略探究

随着我国教育信息化水平的提升,信息技术已经得到了普及,其不仅仅运用在生产与生活中,同时也渗透到了教育领域,微课在课堂教学中的运用便是教育信息化的突出凸显。在小学道德与法治教学中运用微课教学辅助技术,可以通过微课的独有优势发挥,打造出富有趣味性的、资源丰富的、形式多样的教学模式,起到激发小学生对道德与法治课堂学习兴趣的作用,创设出小学生喜爱的课堂环境,从而提升道德与法治课堂的教学质量与效率。基于此,特对微课在小学道德与法治教学中的应用进行多方面的探究,旨在让更多的教育工作者认识到微课的作用,掌握微课在课堂教学中的有效运用方法。     

例谈道德与法治微课设计要点

微课指的是运用信息技术,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,具有教学时间短、内容少而具体的特点,非常适用于理解能力和抽象思维都较弱的小学生。教师要把握微课设计的要点,通过精选素材、优化结构、延展内容、增强互动来降低教学难度,打造高效的道德与法治课堂。     

探析微课在初中道德与法治教学中的运用

21世纪互联网时代的发展,教育界已经广泛地应用信息技术教学,各地纷纷组织研发各学科微课的资源,目的是为了更好地整合课程资源,从而提高教学实效,落实学科素养。探究了微课在初中道德与法治教学中的运用策略。     

道德与法治课教学实践思考

道德与法治课担负着重要育人功能,但在具体实践过程中往往削弱其应有的价值。着重剖析了道德与法治课教学实践中种种表现及其强化的主要措施。     

微课在道德与法治自主学习环节中的应用探究

随着互联网+教育时代的到来与发展,教育的手段和方式也在发生着飞跃式的变革。微课作为一种新的教学工具,逐渐被更多的人所熟知、掌握和应用。在统编版教材初中道德与法治课程中,微课对于学生在自主学习环节中提高学习效率发挥着重要作用。     

体验式教学在初中道德与法治课中应用的反思探索

伴随着素质教育理念的逐渐普及,社会对于学生综合素养的要求程度越来越高,老师在平时给学生进行授课的时候,不仅要让学生学好文化知识,还应该让学生投入更多的时间和精力去进行道德和法治课程的学习,进而促进学生实现全方位的发展。在这样的情况下,本文结合笔者多年的教学实践经验,就体验式教学在初中道德与法治课中的运用进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过与各位进行分享,希望能够给各位带来一些指导和帮助,进而让学生的素养都能够实现应有的提升。     

基于核心素养微课在初中道德与法治教学中的运用

笔者近年来参与多项信息技术与学科整合的课题研究,本文从微课与初中道德与法治课堂教学结合的角度探讨如何基于核心素养提高课堂教学效果,并就如何使用屏幕录像专家V2017版软件制作微视频课程展开论述。