初中英语课堂教学中培养学生自主学习习惯的探讨

学生的自主学习能力在现代的教学中具有很重要的作用,不但影响学生的学习效率,还会直接影响到教学质量。本文对目前初中英语的教学状况进行分析,对如何培养学生的自主学习习惯提出建议。     

初中学生英语自主学习习惯的培养

初中英语必须顺应时代发展的需要,让学生学会自主学习,能自主能动地学习英语、运用英语,要培养学生的自主学习习惯教师就要从理论依据、营造英语自主学习氛围和促成英语自主学习习惯的养成等几个方面着手,只要学生养成了英语自主学习习惯,英语学习就不再是沉重的负担。     

如何构建初中英语自主学习课堂

随着教学改革的逐步深入,初中英语授课方式也发生了变化,师生与生生间的互动得以加强,课堂气氛由原来的单调刻板变得生动活泼。然而,新的问题也随之出现,影响了英语课堂效率,教师应就目前存在的问题以及解决办法展开讨论,以提高学生在英语课堂中的自主学习能力。     

浅谈在初中英语教学中如何培养学生的学习习惯

良好的英语学习习惯使学生始终在学习英语过程中保持良性循环,不断进步,水平不断提高。培养良好的学习习惯甚至比传授知识更重要。笔者从抓预习、抓课堂、抓复习三个方面来探讨初中英语教师如何从一开始就有意识地培养学生良好的英语学习习惯。     

学生写作习惯的培养

在语文教学中,阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养,利于学生从读学写,促进写作能力的提高,这也是作文教学的基本途径。读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。     

物理课堂中学生自主学习习惯的培养

一、问题的提出 目前,随着新课程改革的深入实施,新教材比旧教材有了很大的变化,在新教材中,有很多部分是要求学生去自主探究,去收集整理分析信息,自主地去获取新知识,新规律等等,这些都要求学生有较高的自主学习能力。新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,     

如何初步培养学生自主、合作的学习习惯

培养学生自主、合作的学习习惯，是顺应新课改的需要。首先，应丛培养学生良好的预习习惯做起，其次，应尽量激发学生课堂学习的兴趣，让学生自由发展。另外，还应着重培养学生课外自主、合作的学习习惯。若做到以上这些，学生势必学得主动、学得快乐，课堂教学也才能焕发出生命的活力。     

如何培养学生的作文习惯

作文教学中,指导学生敢说真话,用心说话,在日常学习、生活中养成观察感知、体验积累的习惯,多思多练,对习作进行反复推敲、修改,养成良好的习作习惯,循序渐进,促进写作水平的不断提高.     

音乐课堂中学生自主学习习惯培养策略

学生有自主学习音乐的诉求,教师要有观照意识,针对学生的学习实际做出科学预设,通过营造自主学习氛围、创优自主学习引导、丰富自主学习形式、拓展自主学习训练等策略,促进学生学科能力的提高,培养学生自主学习习惯。     

初中英语写作课堂四部曲

写作是初中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它考查学生的综合应用能力,对学生的语言基本功要求较高。它在短时间内训练效果不明显,需要持续不断地坚持训练,而在训练的过程中任何一个环节出现问题都会影响训练的效果。它要求学生有一定量的词汇积累,掌握基础语法和具有一定的写作技巧。     

初中英语课堂提问中如何培养学生思维能力

随着新课改理念的不断实施,教学中教师的重要作用已变成培养学生主动探究问题的动机和思路,发挥学生思维的积极性和创造性。课堂提问是初中英语教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一,因此,英语课堂教学中教师要精心设计出问题情境,触发学生的兴奋点,激发学生思维的主动性,培养学生的创新意识。     

自主学习能力在初中英语课堂中的培养

英语作为一门外语,学起来的难度比较大,并且对于初中英语的学习大多数都是集中在课堂上,练习语言也大都是在课堂上。对于初中英语教学,大部分老师会忽略自主学习能力的培养,而这种能力在英语的学习中恰恰是非常重要的。在教学实践中,如果没有老师的正确引导,学生会降低对英语的学习兴趣。初中阶段是学生学习英语的黄金时期,研究了国内外关于大量的英语教学方法的文献,并且提出几点中肯的意见。     

论初中思想政治课课堂转型中学生自主学习习惯的培养

与新课标相适应,要使学生充分发挥主动性。培养学生的自主学习意识和能力是很重要的。培养学生的自主学习能力,是"教会学生学习"的前提,体现了教学由重知识传授向重能力培养的发展方向,从而使学生由被动接受知识转向主动发展能力,实现课堂转型。要培养学生自主学习的能力,首先要促使学生养成自主学习的习惯,它是培养学生自主学习能力的基础。由于政治课学生的积极性不高,因此,良好自主学习习惯的养成和较高自主学习能力的培养显得尤为重要。     

初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

现代化教育教学背景下,越来越注重对人才的培养,英语学科的教学也不例外,也需要将人才的培养作为重要的教学目标.自主学习能力是高素质人才必须要具备的能力之一,老师要加强对学生自主学习能力的培养.本文先对自主学习能力的内涵及价值进行了分析,然后介绍了具体的培养策略.     

探析初中英语课堂学习习惯的养成

好的习惯伴随人的一生,对于学生而言,自然是要养成一个良好的学习习惯,从而使其在不知不觉中形成一个不会轻易改变,按部就班的行为模式。长此以往,会使其发现更多学习的乐趣,从而使学习成绩大幅提升。本文就以初中学习英语所要养成的良好习惯进行分析探讨。初中英语的学习,应讲求从易及难,循序渐进的规律。培养学生从简单的听、说、读、写开始,能有一个连贯的系统的学习方法,课前预习课后复习,一旦建立了习惯模式,将对以后更为复杂的英语学习打下扎实的基本功,也为其他课程的全面发展奠定了良好的基础。     

如何培养学生良好的写作习惯

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。当你问起学生爱不爱作文的时候,他们会把头摇得像个拨浪鼓。是的,不少学生一提起作文就头痛,但我们往往会发现,在一大堆稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师拍手称赞。稍作了解便会发现,这些学生之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯。古人云：“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。笔者认为,培养学生良好的写作习惯可以从以下几个方面着手。     

如何培养中学生写作的兴趣和习惯

写作教学是语文教学的一个重要部分,它同阅读教学一起,几乎构成了全部的语文教学.教师要根据学生的年龄特点,培养他们的写作兴趣和自信,使他们愿意写作,热爱写作,变"要我写"为"我要写".     

如何打造初中英语高效课堂

当前初中生的课业负担十分繁重,全社会一直都在倡导减负,但效果甚微。传统教法的误导仍然存在。这种状况既阻碍英语教学的开展,更阻碍素质教育的实施。要想真正为学生减负,教师必须先解放思想,立足课堂主渠道,牢牢把握主战场,把功夫下在刀刃上,努力打造高效课堂。一节高效的课,不是仅靠这节课本身能完全造就的,它应该有三个时段的工作要做,分别是:课前,课中和课后。把学法研究与教法研究有机地结合起来,从根本上解决学生学的问题,充分调动学生学习的主观能动性,提高学生的学习能力,真正达到《新课程标准》的要求。     

如何打造初中英语高效课堂

当前初中生的课业负担十分繁重,全社会一直都在倡导减负,但效果甚微。传统教法的误导仍然存在。这种状况既阻碍英语教学的开展,更阻碍素质教育的实施。要想真正为学生减负,教师必须先解放思想,立足课堂主渠道,牢牢把握主战场,把功夫下在刀刃上,努力打造高效课堂。一节高效的课,不是仅靠这节课本身能完全造就的,它应该有三个时段的工作要做,分别是:课前,课中和课后。把学法研究与教法研究有机地结合起来,从根本上解决学生学的问题,充分调动学生学习的主观能动性,提高学生的学习能力,真正达到《新课程标准》的要求。     

要培养学生良好的写作习惯

现在学生作文编造事实、虚饰情感、辞不达意的现象普遍存在,就学生而言,究其根源是缺乏良好的写作习惯。因此,应培养学生良好的写作习惯。