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卞春泉 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(2):205-206
《基本乐理》是音乐理论科目中的一门基础课,对学好相关课程和后续课程有着重要的作用。但我们在教学实践中发现,学生对这门学科的认识与掌握这门知识的现状却是令人担忧的。文章对产生这种现状的原因及如何在乐理教学中做到理论联系实践,如何提高学生分析和解决问题的能力等几个方面进行了探索。 相似文献
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化学是初三的一门新课程,学生对于这一门新课程刚开始充满了好奇和迷惑:这是怎样的一门课程?如何学习?随着学习的不断深入,学生开始出现分化:男孩子开始喜欢上这门课程,尤其是喜欢做化学实验,在实验中获得知识,体验到实验探究带来的乐趣;女孩子开始对这门课程不感兴趣,感到有些知识比较抽象,尤其是分子、原子等化学理论方面的知识难以理解,甚至对这一学科产生厌烦感。如何激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性,笔者认为在课堂教学中应做到以下几点: 相似文献
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自动控制原理课程是一门偏重理论且不易学习的课程。本文把MATLAB应用软件融入到这门课程中,并举例分析了应用MATLAB软件分析系统的一些性能,从比较中归纳出本门课程教学改革后的简便性和灵活性。 相似文献
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韩卓异 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):68-69
在成人高等学校汉语言文学专业的课程设置中,语言学概论无疑是一门非常重要的专业基础必修课,其目的是通过对语言学基本理论和基本概念的阐释,为学生学习其他语言课程提供必要的理论知识,为深入探讨语言学理论打下基础。然而许多在校的教师、学生纷纷反映这门课程"难教"、"难学",教学效果往往不尽如人意。基于此,对语言学概论这门课程的现状进行深入了解,进而就如何进一步提高教学质量提出若干思考。 相似文献
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思想政治课,是一门有别于其他学科的课程,其理论性很强,且在教学过程中要注重理论联系实际,注重对学生进行德育教育,做到知行统一.这就对思想政治教学提出了很高的要求. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(12)
歌曲编配与弹唱课程是黄淮学院音乐表演系音乐学专业必修课程之一,是音乐学学生专业水平的综合体现,也是理论与实践紧密结合的一门课程,文章通过对该课程教学现状的分析,提出一些解决思路和方法,从而促进学生对这门课程的学习和应用。 相似文献
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赵佛钦 《广东教育学院学报》2013,(4)
《基础会计》是中职会计专业一门极为重要的专业基础课,课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,如何将帮助学生提高这门专业学习效率,让学生掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,选择有效教学途径是关键. 相似文献
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罗群娣 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):42-43
高职院校公共英语是一门基础课,对专业技术课的学习起着承上启下、垫脚石的作用,然而多数学生对这门课程失去兴趣,以至于放弃学习。本文从成就动机理论出发,浅谈如何激起他们的成就动机来学好这门课程。 相似文献
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黄廷壬 《华南师范大学学报(社会科学版)》1984,2(2)
中学英语教学法课既是一门理论课程,又是一门实践性很强的课程.说它是一门理论课程,指的是教师在讲授这门课时,必须把中学英语教学过程中要注意和遵循的教学原则和方法传授给学生,例如,深入浅出、由浅入深的原则;如何注意发展学生的思维、调动学生的积极性、培养学生的自学能力和阅读能力以及象语音、语法、词汇、课文等各项内容的教学方法,上述的内容都是教学法课程中必须传授的部分理论性的知识. 相似文献
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王大鹏 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
在当下我国的众多音乐学院中,作曲理论课程在课程教学体系中占据着重要的位置,成为高校培养人才环节中不可忽视的一种方式,它对于专业人才的审美情趣培养和专业理论思维的训练起到了重要的作用。只是在当下的高校课堂之中,许多教师并没有意识到作曲理论课程的重要性,没有深度挖掘出这门课程的价值,这很大程度上限制了学生对这门课程的深究和探索,没有从这门课程里汲取更多的养分。 相似文献
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数学方法论是师范院校数学专业的一门专业选修课,也是一门与中学数学联系十分紧密且实践性很强的课程,对学生的应用实践能力的培养和实现培养应用型人才的培养目标有着其他课程不可替代的作用.如何做好这门课程的教学改革,提高教学质量,我们进行了3年的教学改革研究与实践,取得了一些经验和成效. 相似文献
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蒋勇 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):69-71
《计算机基础》是职业学校学生的一门公共基础课程,随着计算机在各行各业的普及和应用程度的不断提高,《计算机基础》课程在职业学校学生的培养体系中的地位也愈发重要。但生源素质的下降,学生对计算机知识的基础参差不齐等客观情况又给这门课程的教学带来了新的难题。本文从多元智能理论的研究现状出发,对基于多元智能理论的《计算机基础》课程的教学设计进行了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
日前,随着我国教育改革的进一步深入,国家对思想品德课也非常重视,这门课程是一门理论内容较深的专业,它是能确立学生的世界观、人生观和价值观的一门主要课程。但是,就是如此一门重要的课程,我国城市中学的教学水平远远地把农村教学水平抛在后面,如何改变这种现状呢? 相似文献