网络对青少年成长的影响

网络,一个近年来飞速发展的名词,如滚滚浪潮向我们涌来。网络缩短了时空,拉近了信息交流的距离,改变了人们传统的生活方式,是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇窗,对未知世界充满好奇和具有探索精神的青少年对网络更是情有独钟。其实,这个五彩的网络世界,内容良莠混杂,一半鲜花,一半陷阱。对身心尚未成熟的青少年来说,上网的热情需要保护,但更需要正确的指导和积极的引导,唯有如此才能使青少年永远在一片安全的网上世界里“冲浪”。     

南极数宗“最”

一、人类发现最晚,最后、最难到达的陆地 新大陆被发现前,欧洲人已知道远到日本和南非的亚洲和非洲的存在.新大陆被发现后,美洲和澳洲也逐渐被欧洲人所熟悉.南极洲是人类最后到达的大陆,又叫“第七大陆”.由于路途遥远、气候恶劣、航海技术落后,与其它大洲相比,人类对南极洲的探索历程要艰辛、漫长得多.总体来看,人类对南极洲的探索历程可概括为五个时代：①托勒密时代（公元1世纪）～18世纪,人们猜想在地球的极南方存在着一个辽阔的大洲——未知的南方大陆,这一时期可称为猜想时代;②1772年～ 19世纪末,以英国库克船长南下为标志,先后有很多探险家扬帆起航、寻找传说中的“南方大陆”,这一时期可称为帆船时代;③20世纪初～第一次世界大战前,人类先后征服了南磁极和南极点.     

探月

嫦娥工程月球是地球唯一的天然卫星,是距离地球最近的天体,也一直是人类观察和研究的对象,夜空中的明月曾让人们放飞无限的遐想.自古以来人类就对探索未知世界充满着无限的激情与勇气,也正是对未知世界的永无止境的探索,才造就了辉煌灿烂的人类文明.从空间科学和技术发展规律来看.人类不会停留在地球轨道上,必然要进入更远     

作文:让学生处于婴儿般的“发现”状态——催生和存养学生写作生命的原动力

人类只有永远保持发现未知世界的好奇与期待,才会不断产生学习、探索的热情与冲动:这正是一切创造性学习、研究与实践的原动力。习作亦如此,如果它失去了学生对生活(包括习作本身)的"发现"意识,其终究将沦为学生的精神负担。     

儿童画是孩子的一种创造性"语言"吗?

答:想象力是人类特有的一种精神活动,而对于孩子来讲,创造活动的驱动力则来自于对客观世界的好奇心,即探索未知的新东西的欲求.     

21世纪世界社会主义运动走向

在人类即将告别20世纪,跨入21世纪之际,世界局势千变万化、动荡不安,曾经在20世纪取得过历史性突破和辉煌成就的世界社会主义运动面临着有史以来最严峻的挑战,而邓小平建设有中国特色社会主义的理论与实践给了我们观察世界社会主义运动一个特别的视点.     

一半是馅饼 一半是陷阱

网络缩短了时空,拉近了距离,是人类21世纪了解世界、走向世界的快捷窗口。对未知世界充满好奇和探索精神的中学生一族,对网络更是情有独钟,一“网”情深。信息化时代,网络推动社会发展的力量无法阻挡,掌握网络知识,跟上时代步伐是现代人尤其是青年人的必然选择。网络内容良莠混杂,一半是馅饼,一半是陷阱。对身心尚未成熟的中学生来说,上网的热情需要保护,但更需要正确的指导和积极的引导。惟有如此,才能使学生们永远在一片纯净而安全的网上世界“冲浪”。     

让教师和幼儿都成为研究者——“研究性活动课程”第二阶段研究简介

一、课程观念的再认识 1.科学是人类探求未知的过程,人类对真理的探索和研究活动,永远不可能有终点。 2.科学是人类用一种更审慎更合理的方式来探求未知的活动。对真、善、美的探求构成了人类文明的发展史,也构成了人类科学研究的发展史。因此,在我们的课程研究中,研究不仅仅指引导幼儿进行的自然科学启蒙的研究,还包括以不断地追求真、善、美的视野和科学的态度与方法去进行的所有研究。     

问：儿童画是孩子的一种创造性“语言”吗？

答：想象力是人类特有的一种精神活动,而对于孩子来讲,创造活动的驱动力则来自于对客观世界的好奇心,即探索未知的新东西的欲求。正是因为有这种对表达未知世界的企盼,才使创造活动成为孩子们的一种不可思议的体验;在想象的世界里漫游,把内心的幻想和外部世界的体验结合起来,于是多姿多彩的童真世界在笔下呈现。孩子最喜欢想象,也最善于想象,在其绘画主要形式——“自由画”里面,他们的想象力得到充分的发挥。     

作文：让学生处于婴儿般的“发现”状态——催生和存养学生写作生命的原动力

人类只有永远保持发现未知世界的好奇与期待．才会不断产生学习、探索的热情与冲动：这正是一切创造性学习、研究与实践的原动力。习作亦如此．如果它失去了学生对生活（包括习作本身）的“发现”意识．其终究将沦为学生的精神负担。钱理群教授说：“中小学的写作教育如果能引导学生永远处于婴儿般‘发现’状态．那就不仅为学生的终生写作，也为其...     

在地理教学中培养学生的创造性思维

人类一切创造性实践活动,都离不开思维.而创造性思维是发现未知世界、推动人类进步的巨大动力.今天的学生是祖国21世纪的栋梁这材,培养学生创造性思维能力,是时代赋予教师的重要责任.……     

论创造性思维的层次与结构功能———对一种探索未知世界的思维系统的试分析

人类的思维具有不断发展的创造性,创造性思维是人类对未知世界的探索与开发的手段,是人类最可宝贵的精神财富.正是通过一次次的创造性思维的努力及其结晶,人类对外部世界及对人类本身内部世界的了解与掌握,才能不断地从必然王国走向自由王国,人类的行为才能不断地获得更大的自由度.     

电子,世纪的宠儿

〔编者按〕电子的发现是１９世纪和２０世纪之交物理学的三大发现之一（Ｘ射线和放射性是另外两大发现）。今天,我们站在２１世纪的大门口,回忆“电子”在这整个世纪里带给人类社会的巨大变化,是为了展望未来,激励人们去探索那更加广阔的未知世界电子的发现电子的发现...     

21世纪世界职业技术教青展的特点及其走向

20世纪世界职业技术教育的发展异常活跃,取得了令人瞩目的成绩.当人类进入21世纪时,它的发展将会怎样?可能会表现出什么特点和趋势?这是令人关注的重要课题.     

悲惨的空难

能够乘坐飞行器在世界畅游,说明咱们人类不只是征服了陆地和海洋,天空也不在话下了,从19世纪人们发明热气球到20世纪初莱特兄弟驾驶着人类第一架飞机飞上蓝天,科技已经为人类插上了“翅膀”,打开了征服天空的大门。     

2006年数学中考热点试题评析(四)探索、发现类问题

科学技术是人类在历史长河中对自然奥秘不懈地探索、发现、总结、感悟中逐步发展起来的;对未知的这种探索、发现的过程自然要反映在中考题中.     

世界物理学十大"诺贝尔难题"

人类由必然王国向自由王国的探索应当永远不会终结。早在19世纪末, 当人类迎来20世纪曙光时,许多人发出了科学发明已经穷尽的预言。但事实证明,整个20世纪的科学技术比起19世纪又有了极大的发展。许多前人没有想到的科技成果如今已经服务于人类。     

在脚底下科幻

毁灭性灾难从地下冒出来,人类对仅仅隔着几层岩石的未知世界充满不安和畏惧。换句话说,你永远也不知道脚底有多少危险。除了可怕的生物,还有什么在等着你我?     

为人类的前途忧患--回望20世纪西方现代派文学的审丑取向(一)

20世纪西方现代派文学特别关注丑,形成了否定自我和否定世界的两个基本审丑取向.他们描写丑的目的在于对人类命运的终极关怀.     

诗意地走回自然

隔离在世界之外的人类 梭罗说过：“世界蕴藏在野性中。”按照这个标准,现在的人类已然被自己创造的种种隔离在世界之外了。当人类建造起文明,曾经让我们能够从猿猴进化成为高等动物的冒险与探索的冲动基因正在不断地退化。在人类自己打造的温室中,未知与探索已经变成了冒险的代名词。为了安全和减少不必要的麻烦,我们将自己和孩子隔离在隐藏着未知危险的自然之外。可是当人类侧身让危险从胸前滑过的同时,有很多东西也在同样看不到的背后与我们擦肩而过。