体育专业大学生创业意愿及影响因素调查研究——以安徽省为例

随着社会经济的快速发展以及高校招生规模的不断扩大,体育专业大学生的就业形势愈发严峻,创业无疑已经成为体育专业大学生未来就业的重要途径之一.以安徽省各大高校体育专业大学生为研究对象,针对体育专业大学生的创业意愿及影响因素展开调查研究,并提出相应对策:1)加强体育专业大学生的创业意愿教育;2)引导体育专业大学生在校进行创业实践;3)积极有效地制定大学生创业鼓励政策.     

构建大学生创业教育“温州模式”

当前,中国高校开展的创业教育尚处于起步阶段,多是借鉴国外大学生创业教育研究成果,结合国情、地方实际情况进行创业教育的高校比较少。我们从大学生专业实际出发,结合温州地方实际,发挥在温州开展大学生创业教育的优势,积极引导大学生创业内在需求。借鉴温州人创业精神,培育大学生创业意识;借鉴温州人创业经历,提高大学生创业能力。结合专业,立足温州,建立创业工作室,构建大学生创业教育"温州模式",形成独具特色的创业教育。     

艺术专业大学生“全纳式”创业教育模式的建构与思考

在当前日益严峻的就业形势下,教育和引导大学生自主创业,是破解大学生就业难问题的重要途径。本文结合艺术专业大学生就业创业实际,认真思考高校创业教育对于学生成长成才并实现充分就业的重要意义,旨在促进高校积极建构并形成＂创业教育面向每一位学生,每一项专业教育都是创业教育,政府、学校与学生形成创业教育合力＂的＂全纳式＂创业教育新模式。     

基于社团的高校经管类大学生创业团队培养研究

经营类专业社团是大学生创业的优秀平台,高校要将创业型人才培养的重心从“个体”转向“团队”,利用学生专业社团的先天优势,以大学生创新创业计划大赛为项目平台,引导大学生创业团队良性发展,在此过程中带动更多的大学生投入创业的队伍,从而丰富创业教育的内涵。     

大学生创业心理品质的培育

大学生创业心理品质的培育,对于引导大学生健康成长和促进创业新模式的建立有着重要的意义。大学生创业心理品质培育的主要内容包括创业意识、创业能力、创业意志、创业个性等方面。要通过构建创业课程体系,加强心理辅导等途径,对大学生创业心理品质进行科学的引导。     

电子商务教学中创新思维及创业引导的策略分析

根据教育部门的要求,近年来我国积极开展大学生创新创业教育,推出了一系列创新思维培养及创业指导的课程及实践活动。电子商务专业是依托于我国电子商务的飞速发展而创设的专业,通过在电子商务课程教学中融入创新思维的培养及创业引导,可以有效提升大学生的创新创业能力,提高大学生群体的综合素质与竞争力,为大学生今后顺利进入社会做好充分铺垫。本文通过探讨电子商务教学中创新思维及创业引导的策略,为相关工作的开展提供参考。     

基于社团的高校经管类大学生创业团队培养研究

经营类专业社团是大学生创业的优秀平台，高校要将创业型人才培养的重心从“个体”转向“团队”，利用学生专业社团的先天优势，以大学生创新创业计划大赛为项目平台，引导大学生创业团队良性发展，在此过程中带动更多的大学生投入创业的队伍，从而丰富创业教育的内涵。     

“三位一体”创新创业实践体系的构建与开展——以江西农业大学生物工程专业为例

创新创业教育是高校倡导大学生勇于创新、敢于创业的重要举措,是提高大学生自主创新能力的重要途径。引导大学生树立创新创业意识,掌握创新创业知识与技能,成为新时期高校培养应用型人才的关键落脚点。生物工程作为高新技术专业,更应注重大学生创新创业能力的培养,提高学生的社会竞争力,为创新型国家的建设贡献力量。以江西农业大学生物工程专业为例,构建并开展了“三位一体”的创新创业实践活动,为工科专业培养创新创业人才提供借鉴和参考。     

高职大学生创业现状与建议

＂创业教育是培养具有开创性的个人＂,是大学教育的重要组成。通过对金华职业技术学院（以下简称＂我校＂）大学生创业实践的调查,我们发现学生创业实践对专业教育依存度比较低、创业实践对学生专业能力的提高有明显的影响、创业动机以实现学生兴趣为主;从学生的视角提出了期待政府在创业贷款、融资渠道拓宽、创业财政补助、税收政策和直接面向市场的创业平台等方面的支持;期待学校制定学分替换和针对学生创业的扶持政策,引导教师教育教学活动、学校的日常活动和学生日常操行管理制度等,和学生创业实践有机结合;期望社会能够对大学生创业活动以更多的支持和帮助,以提高大学生创业成功几率。     

浅析高校大学生创业模式

随着我国就业压力的增大及高校精英教育向大众化教育的发展,大学生创业已成为时下最热门的话题。目前,高校对大学生创业的教育和引导侧重于创业教育方面与实务操作层面,对大学生创业模式的研究比较缺乏。创业模式的选择是大学生创业成功的重要因素和基础。本文通过对大学生创业的模式研究和分析,以期为大学生创业实践活动提供一定的理论指导,提升大学生创业质量。     

基于资源禀赋的大学生创业与创业教育

创业资源禀赋是决定创业与否和创业成败的根本因素,高校应引导大学生客观认识自身创业资源禀赋,倡导理性创业;通过创业教育培养大学生的创新、创业意识,把大学生所持有的创业人力资源和创业社会资源转化为创业资本,从而提高大学生创业的成功率.     

《金属切削原理》教学中的创新创业教育

《金属切削原理》是机械设计制造及其自动化专业的专业基础课。将创新创业教育的国际形势、国家政策、实现方法、注意事项以及相关的典型案例融入《金属切削原理》教学之中,一方面可以激发大学生对《金属切削原理》课程的学习热情,另一方面也可以活跃大学生创新创业思想,培养大学生创新创业理念,引导大学生在读大学期间开始创新创业的策划、储备和实施。     

文科专业大学生创业精神培育机制研究

随着社会的发展,大学生面临着越来越大的就业压力,自主创业已成为解决大学生就业的一个重要途径。特别是文科专业的毕业生,由于其专业特殊性及个体对创业认识上存在误区,在高校培养过程中更需要对其创业精神进行引导与教育。     

加强地方院校创业教育刻不容缓

创业教育对大学生的能力和综合素质的提高,对经济、社会发展的作用将是不可估量的,目前大学生就业与创业已成为热I＇1话题,本文从大学生的创业背景入手,分析了目前主要的几种创业模式,引导大学生选择适合自己的创业模式,并重点阐述了大学生创业的条件准备工作和要注意的问题。     

上海高校大学生创业现状及对策思考

知识经济时代要求大学生担负起创业的历史重任,就业压力增大也将越来越多的大学生推上了自主创业之路。但由于创业能力欠缺、创业教育薄弱、创业扶持力度不够等原因,大学生创业还没有充分发展起来,促进大学生创业还需要进一步引导大学生自觉培养创业品质,优化创业的社会环境,建立大学生创业培养人才体系。     

齐鲁文化融入创新创业与专业教育的策略研究

齐鲁文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分,博大精深,源远流长。齐鲁文化中蕴含着创新精神、仁爱精神、开拓精神和工匠精神等,有助于大学生更好地创新创业。文章认为,将齐鲁文化融入大学生创新创业教育和专业教育,为专业教育提供新思路的同时,也将引导学生坚定创业信念、激发创新创业意识、提高学生的创业素养。文章以问题为导向,探索了齐鲁文化融入大学生创新创业教育和专业教育的具体路径。     

高校大学生网络创业的途径、条件及对策研究

如何教育引导大学生创业,缓解大学生就业压力是当前社会广泛关注的问题。随着网络经济的迅速发展,网络创业已逐渐成为大学生在就业选择当中一条较为重要的途径。本文对大学生网络创业的产业因素及创业途径进行了详细的分析,认为心理准备、基本素质和技能、经济基础是大学生进行网络创业的必备条件;政府、高校和社会应该加强大学生网络创业教育的关注、引导和支持。     

论创业基地建设

高校是培养创新人才的重要阵地。高校应充分认识引导和支持大学生自主创业的现实意义,不断推进大学生创业教育,探索引导和支持大学生自主创业的有效途径,推进创业基地的建设,建立工作的长效机制,整合政府和社会资源,形成合力,推进大学生创业,以创业带动就业,提高人才培养质量,推进社会经济持续发展。     

关于培养强化大学生创业意识的调查与思考

目前,大学生就业形势日益严峻。创业意识是大学生自主创业的前提和基础,自主创业是解决大学生就业问题的重要途径。面对大学生创业意识淡薄、创业能力不足的现状,高校应系统开展创业教育,引导大学生改变传统的就业观念,明确自主创业在当今社会发展和个人成长过程中的重要性,从而实现以创业带动就业,促进社会和谐发展。     

基于创新创业模式下高职广告制作专业改革的研究

随着创新驱动发展战略的深入实施,国家大众创业、万众创新的大环境给大学生创业提供了良好的发展机遇,但也面临着很多困难和问题,并不是每个行业和专业都适合进行大学生创业的,很显然那些面向中小型企业的专业,是比较容易进行创业并发展的;以技术和制作为专业特点的行业是比较容易创业的。广告设计与制作专业是具备以上特点的创业优势专业。在目前的创新创业形势下,开发适合当前创新创业大环境下的高职广告设计与制作人才培养方案,结合创新创业的能力培养,提高高职大学生的创新意识、创新思维、创造力和创业精神,引导学生崇尚科学、创新,追求真知,激发大学生科技创业,热心实践广告制作技术的热情,以培养出更加优秀的广告制作行业从业人才是重要的研究课题。