欠发达地区高校研究生指导教师队伍建设的战略选择

研究生指导教师是高校教师队伍中的精华和杰出代表，在学校发展中一直发挥着不可替代的作用。但从我国久发达地区研究生手师队伍建设的现状来看，形势不容乐现。我们必须抓住机遇，深化改革，采取新的措施与对策，建设一支素质优良的新世纪导师队伍，才能进一步适应教育改革和发展的需要。     

欠发达地区少数民族研究生就业对策研究

教育是国家繁荣富强的重要保障,研究生教育是我国教育发展的基石,也是引领我国高等教育发展的旗帜。研究生教育能满足人才市场的需求,为国家培养更多优秀人才。为响应国家对于培养高等人才的战略需求,高等院校在近些年不断扩大研究生的招生规模。机遇与挑战并存,这造成了一定程度的就业问题,特别是在一些欠发达的少数民族地区,由于受经济、地理位置等原因的影响,就业问题尤为凸显。为欠发达地区少数民族研究生就业问题提出了针对性的建议。     

试论欠发达地区基层电大教师团队管理的策略

团队管理是20世纪90年代以来管理理论的研究热点之一，它给出了在欠发达地区加强电大师资建设的一些新思路。本文在分析欠发达地区县级电大师资队伍特征的基础上，从团队管理理论的角度提出了相应的一些对策。     

西部欠发达地区农村师资队伍建设问题及对策

随着社会经济的发展,现代远程教育已成为构建社会教育、终生教育体系的重要手段。当现代远程教育在西部欠发达地区,尤其是向西部欠发达农村地区辐射发展的时候,教师队伍建设问题是我们必须重视和研究的课题。本文就现代远程教育辐射西部欠发达地区农村师资队伍的主要问题及解决问题的对策进行深入的研究,以求现代远程教育辐射西部欠发达农村地区时科学、规范、有序的开展。     

欠发达地区高校教师专业发展激励策略探析

以陕南、陕北高校为例,在调研基础上,文章从四个方面提出了欠发达地区高校内部教师专业发展的激励策略,即转变管理文化、改进人事分配制度、完善教师评价制度、构建学习型组织.     

对西部经济欠发达地区基础教育改革的思考

西部经济欠发达地区观念相对陈旧,管理机制落后,资金投入不足,师资力量匮乏,区域发展不平衡,其基础教育如何步入一条可持续发展的道路,应引起广泛的关注和深思。我国西部经济欠发达地区的基础教育现状主要体现在三个方面。首先,教育经费投入不足:教师工资拖欠严重;教育经费的“     

欠发达地区高校竞争力及其发展策略的探讨

欠发达地区高校是我国高等教育不可忽视的重要组成部分,该文分析了当前欠发达地区高校所面临的突出问题,并提出了其增强竞争力、实现稳步发展的对策。     

广东欠发达地区高校招生策略的研究

我国高等教育进入大众化以来,广东欠发达地区高校招生工作仍然存在很大的压力,影响其招生因素主要有地域、经济发展状况、教育资源、政策等。因而,欠发达地区高校要采取一系列具体而有效的招生策略。     

欠发达地区中小学师资培训任重道远

在我国欠发达地区,中小学师资培训问题一直是困扰基础教育质量全面提高的瓶颈。因此,对欠发达地区中小学师资建设的现状进行分析,揭示其存在的诸多问题及原因,从而提出行之有效的良策与建议,不仅时间紧迫,而且意义深远。     

论提高欠发达地区高校竞争能力

在高等教育大众化的进程中,欠发达地区提高竞争能力要从以下几个方面寻求发展:改革办学思路、树立为欠发达地区经济发展服务的意识、转变人才培养观念、拓展教育功能。     

欠发达地区高校大学生思想动态探究

经济社会的深刻变革对大学生思想产生了诸多影响。为掌握大学生思想动态,采取社会调查随机抽样法,对欠发达地区的贵州高校大学生进行分层分类随机抽样调查,结果显示：大学生思想主流爱国向上,思维活跃,完善自我的意识较强;但同时存在多元价值取向与矛盾心态,思想道德知行脱节等状态,这与多样化的社会环境及复杂的社会矛盾影响有关。高校必须针对问题,遵循思想政治教育规律,引导学生解惑去疑,促使大学生成为经济社会发展所需的高素质人才。     

欠发达地区高校产学研结合研究

在我国高等教育是稀缺性资源,地区分布不均衡,欠发达地区高等教育资源相对于发达地区薄弱。如何有效地利用高等教育资源,促进欠发达地区经济社会协调发展,具有重要的理论价值和现实意义。本文从高校产学研在欠发达地区经济发展中的作用出发,分析欠发达地区高校产学研存在的问题,提出促进欠发达地区地方高校产学研有效结合的对策。     

欠发达地区高校预算管理刍议

欠发达地区高校（以下简称高校）财政较为困难,办学资金难以满足学校快速发展的需求,加强高校预算管理,充分发挥预算管理在高校财务管理中的指挥棒作用,使有限资金发挥最大效益,直接关系到高校教育事业发展和办学目标的实现．     

经济欠发达地区幼教师资的现状与对策

经济欠发达地区幼教师资存在的主要问题是数量不够、质量欠佳及师资培养模式不理想。     

研究生职业发展能力现状调查--以欠发达地区右江民族医学院为例

目的:提高欠发达地区高等医学院校硕士研究生职业发展能力。方法:对某欠发达地区民族医学院校235名硕士研究生进行抽样调查,使用SPSS17.0对现状进行统计分析,并对未来硕士研究生职业发展能力培养进行分析探究。结果:研究生在职业生涯规划上对自身读研目的不够明确;在自我效能感和职业认同上大部分研究生拥有足够的自信并认可自身从事的工作。结论:欠发达地区高等医学院校应使研究生更明确读研目的,培养职业兴趣,不断增强职业认同感。     

经济欠发达地区学校心理健康教育师资培训模式的探索

随着教育的深化改革,心理健康教育越来越成为现代教育的主导理念,并成为提高学校教育教学质量的新视角和新热点。实践证明,要使学校心理健康教育成为新的教育平台,充分发挥心理健康教育的作用,师资队伍建设是基本保障。本文从心理健康教育教师队伍的建设理念、培训内容认定、培训形式更新、培训管理规范等方面进行讨论,以建立经济欠发达地区学校心理健康教育师资培训的模式。     

欠发达地区推进教育现代化的策略

一、必须提高对教育现代化的思想认识教育现代化是我国２１世纪教育发展的必然趋势。１９９８年４月国家教育部发布的《１９９７年全国教育事业发展统计公报》显示:截至１９９７年底全国完成“两基”验收的县（市）已达１８８２个,其中北京、天津、上海、江苏、浙江、广东六省市已按要求全部实现。一个地区的教育现代化水平如何,主要取决于当地政府、教育行政部门领导及学校校长、教师对教育现代化的认识水平。众所周知,湖南汨罗的经济条件很一般,但那里的教育却闻名全国;江苏苏南地区的首批５个教育现代化示范镇的经济实力在当地只能算中等…     

欠发达地区民办高中面临的师资问题及对策

教师是教育改革的执行和素质教育的实施者,是教育教学质量的最终保证者。本文揭示了欠发达地区民办高中面临的问题,并提出了相应的解决对策。     

欠发达地区民营企业感情留人的策略研究

欠发达地区人才的大量流失，严重影响了民营企业的发展和地区经济的健康运行。基于这一现实，文章从情感角度，分析了民营企业人才保持的劣势和优势，从树立人才新观念、巩固情感契约、提高人才满意度、提高企业主亲和力等方面具体阐述了感情留人的策略。