走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作的实施能够培养学生良好个性和品行,对学生未来个性发展起到十分重要的作用。文章主要从班主任德育工作的重要性出发,对初中班主任提升德育工作艺术的具体方法进行分析,希望能为德育工作提供参考。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。     

走进学生心灵 打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育是中学教育中非常重要的一部分,是关系到学生思想行为、政治思想、道德原则和心理健康的艺术工作。在中学阶段,学生不仅要有优异的学习成绩以及有良好的思想品德素质,还要有更好的美学欣赏,较好的身体素质,能够接受一定强度的劳动等,基础的智力教育,发展个人的脑力劳动等等,这些组成了新时代中学生的德育教育。     

浅谈初中班主任德育工作

初中阶段是人生中的转型期,初中生希望与教师交流,渴望与教师真情互动。初中班主任在教育管理学生时,要以人为本,理解、尊重、宽容学生;以身作则,时时处处言传身教;经常站在学生的角度去理解学生;培养学生诚实、守信等良好习惯。     

初中班主任德育工作的方法艺术探讨

中学时期是形成学生正确的人生观、价值观的重要时期。作为初中班主任,学生的德育工作更要重视。笔者根据自身的教育实践,列举了中学生在德育教育中出现的主要问题,并为初中的德育教师提出了相关的一些解决方法,希望帮助相关的工作人员。     

浅谈初中班主任如何做好学生的德育工作

作为德育的实施者,班主任应承担起培养学生良好道德行为习惯的重任,班主任是班集体的领导者和组织者,既是班级工作的领导者,也是学生成长路上的导师,是学生美好心灵的缔造者。在新时期的课程改革情形下,班主任工作的核心任务是德育,这对学生的发展起着至关重要的影响。     

走进学生心灵,打开学生心结——浅谈小学班主任德育工作

小学阶段的学生年龄较小,对外界的事物认识不足,对外界的事物还处于好奇阶段,很容易受到外界环境的影响。这时小学教育与小学班主任的工作就凸显出了其重要性。小学生接触最多的人除了父母就是班主任,班主任对学生的学习与生活具有重要的影响作用,不仅要加强对学生学习能力的培养,还要加强对学生的德育,帮助学生养成良好的道德品质,树立正确的人生观与价值观。     

浅谈新形势下如何开展初中班主任德育工作

初中学习阶段是学生初步形成人生观、世界观、价值观的关键时期,而在此阶段当中合理有效地开展德育工作能够使得学生一生都受益匪浅。班主任是与学生接触最多,同时也是开展德育工作的重要人员。因此,班主任在做好教学任务以及班级管理任务的过程中还应重视做好德育工作,进而使得学生能够获得更好更加全面的发展。基于此,本篇文章将针对新形势下如何开展初中班主任德育工作进行分析探究,意在使初中德育工作充分发挥作用价值。     

浅谈九年级班主任德育工作的有效开展

随着新课程标准的推行与实施,教育部门对初中德育越来越重视,并且根据现阶段的教学现状,对班主任提出了新的教学要求。班主任在实际的教学过程中,不仅要重视传授学生相应的理论知识,对班级进行有效的管理,还要将德育工作渗透其中,在提升学生学习能力的同时,还能够培养学生的思想道德素养,健全学生的品格和人格,使其树立正确的价值观念,从而促进学生的全面发展。因此,对初中班主任德育工作方法艺术进行深入的研究和探讨。     

与时俱进，科学育人——如何利用微信开展初中班主任德育工作

德育工作是初中班主任在班级管理实践中非常重要的内容,但是一直以来,初中班主任的德育工作都停留在较为传统的层面之上,缺乏创新性。随着教育观念的发展以及新媒体技术的普及,微信在班主任德育教育工作中的作用变得越来越大,所以对于初中班主任来说,应该坚持与时俱进、科学育人的理念,积极运用微信,提升初中德育教育工作的实效性。     

初中班主任德育工作创新探究

在当代培养什么样的人才,成为人们热议的话题。众所周知当代教育提倡培养身心健康,德智体美劳全面发展的新一代青少年。在这当中德育位于首位,一个人不具备基本的道德素质,即使在其他方面有所建树也始终不被认为是一个合格的公民。所以德育在教育中的地位不言而喻,本文对初中班主任的德育工作进行创新探究。     

初中班主任德育工作渗透方法

德育工作是班主任工作的重要组成部分.做好初中学生的德育工作,有利于其身心健康发展.初中学生大部分处在13岁到15岁之间,处在身心成长的关键时期,容易产生逆反心理,这个阶段的道德教育,一定要通过渗透的方法来进行.     

初中班主任德育工作创新对策

在一个人的一生之中,初中是一个关键的阶段,在这一时期,学生不管是生理还是心理都在急剧地发生变化,心理上的不断成熟,对于世界逐步形成自己的世界观。这一时期的学生需要教师的合理引导,让学生能形成完善的是非观。立德树人是教育教学的根本目标,教学不仅仅是要培育学生成才,更为重要的是要培养学生成人。作为初中生日常学习生活的最多接触者——班主任,对于学生的德育教学有着至关重要的作用。班主任要正确认识到自己的指明灯作用,成为学生德育养成路上的一盏明灯。     

初中班主任巧用微信开展德育工作

德育工作是初中班主任班级管理工作的重要组成部分,也是素质教育的核心内容.初中生的思想和学习模式呈现多元化发展的态势,传统的德育工作措施已经难以满足新时期的教育需求.微信是现今人们广泛使用的社交软件,它不仅可以为初中德育工作打开崭新的局面,也是提高班主任德育工作效率的有力工具.通过分析初中班主任如何巧用微信实施德育工作,为广大班主任提供科学的参考.     

春风化雨润无声——谈初中班主任德育工作措施

德育教育作为教育过程中存在的基本问题,需要班主任足够地对其进行重视。在班务的实践管理中使学生打开心门,对学生足够的尊重信任,并在教育的整个过程中都能够进行爱心灌注,从而使学生能够在丰富多彩的环境下修身养性。而班主任作为直接对学生进行管理的人员,是学生能够形成良好品德的塑造者,还是沟通社会教育、学校教育与家庭教育的使者。班主任是否可以科学有效地对学生心理进行了解,并使学生能够得到健康的成长,对教育工作成败具备着至关重要的影响。     

浅谈提高初中班主任德育工作实效性的对策

经济的发展使社会环境与校园环境都发生了极大的变化,此时学生的心理发展以及个性发展也呈现出了较为明显的差异性特征,因而德育教育工作的重要性与必要性逐渐凸显出来,如何提高德育工作的实效性是初中班主任应当思考的关键问题。文中将对当前初中班主任德育工作中存在的主要问题进行分析,并提出提高相关工作实效性的有效对策。     

初中班主任德育工作有效策略分析

初中时期的德育工作是学生人格培养的重要基础,但是由于各种因素的影响,一定程度上增加了初中德育工作的难度.班主任是班级管理工作的主导者,班主任的一言一行对学生的行为习惯、性格,还有品德修养都会产生较大影响.文章主要针对现阶段初中班主任德育工作中存在的问题进行分析,依据实际提出了一些意见,以望提高初中德育工作的质量.     

新形势下初中班主任德育工作路径探索

新形势下的初中教学要求学生全方位发展.评判一位学生的优异程度不仅依赖于学习成绩,还需要考虑学生的德、体、美、劳多方面的发展.其中,排在首位的是学生"德"的发展,教师要注重初中学生德育工作,促进学生在正确的思想道德观念引导下不断成长.班主任作为班级重要引领者,需要通过各种教学方式对学生进行德育,为学生创造良好的德育环境,促进学生道德素质提高.本文分析了新形势下初中班主任德育工作路径.     

如何提高初中班主任德育工作的有效性

初中阶段属于同学们成长发育过程中的一个重要时期,对于这个时期的教育工作而言,是一项引人深思的重要问题。下文主要讨论了初中阶段时,班主任老师应该怎样在德育方面开展工作,还有就是怎样建立德、育、智全方位共同发展的班集体,希望能够为这一阶段学生的德育教育工作提供一定的参考作用。