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微课是一种新型教学方式,其碎片化、互动性、高效性的特征能够在一定程度上改变传统的阅读教学模式,对提升学生的能力素养具有重要的促进作用。为此,教师在初中语文阅读教学中需要充分发挥微课的优势,利用微课帮助学生理解文章内容,优化学生的阅读学习体验,帮助学生发展。基于此,本文阐述了微课的概念,分析了微课在初中语文阅读教学中的重要性,提出利用微课导入新课、解读文本、培养自学习惯、开阔阅读视野的策略,以期在初中语文阅读教学中充分展示微课的教学价值,为学生全面提升语文素养发展奠定基础。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(32)
<正>阅读的广度和深度影响着学生的语文综合素养,这就需要教师适时适度地给予指导。而在整本书阅读教学中,很多教师缺乏课程意识,更多的时候像是打一枪换一个地方,犹如无头苍蝇。因此,整本书的阅读教学应形成有序列的微课程。整本书阅读的微课程包括导读课、交流课、比较课、延伸活动课等。其中导读课是为了激发学生的阅读兴趣,给予一些读前方法的指 相似文献
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微课能增强阅读的针对性、即时性,促进学生自主阅读、有效阅读,是促进整本书阅读的有效方式。好的微课教学设计要对整本书阅读有引导性,带动学生深度阅读;要有趣味性,激发学生的阅读兴趣;要有完整性,助推学生思辨阅读。利用微课开展整本书阅读实践,能提升阅读实效,发展学生的语文核心素养。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(26)
<正>阅读是教师在课堂教学中引导学生学习的重要手段。所谓"微阅读",是指教师在课堂上指导学生根据所讲内容进行短时、有针对性、能有效解决问题的阅读活动。它有助于调动学生积极性,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,帮助学生获得感性认识,启迪思考,使学生在阅读中感悟道理,提高解决问题的能力。课堂微阅读既要简明有效,又要突出重点。一、阅读目录教师引导学生阅读目录,可以让学生了解本课在全书中的地位,以及本单元和上下单元之间的关系,本课和前后课之间的关系。如七年级下册第四单元"我们的权益"共有三课"少年的权利""谁为我们护 相似文献
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微课是一种相对普通且微型的教学资源,但是这并不意味着微课带来的价值也是微小的,相反,微课能够优化学生的预习方式,帮助学生突破学习中的难点,从而在发展学生自主学习能力的同时,提高课堂施教的品质。所以,在语文阅读课程的教学中,教师也要主动地在语文课堂上为微课寻找落脚点,调整学生学习语文阅读的形式,以便在凸显学生主体地位的同时,发展学生的自学能力,让阅读教学变得更加精彩。 相似文献
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文章指出微课程制作和使用过程中存在的问题,研讨如何取舍知识突破重难点,有助于教师利用微课钻研教材进行课程开发与课题研究。探究将微课融入课堂教学,以微课为载体,有效引发师生互动,提高学生的阅读、思维、表达等逻辑思维能力。 相似文献
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史丽云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
相较于课辅材料的长篇大论,短小精干的微课视频无疑更符合学生的阅读习惯。因此,许多不同学科的教育工作者都开始尝试使用微课来辅助课堂教学。在中职教育实践技能培训工作中,教师也可以利用微课视频帮助学生预习知识、巩固要点,从而提高学生的实践技能水平。本文从微课对于中职学生提高实践技能的策略入手进行研究,并对此提出了几条浅显的意见,希望能够为中职教师培养学生实践技能的教学工作提供一些思路和参考。 相似文献
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孩子和大人一起阅读的核心理念就是在大人的陪伴下进行无压力的阅读。这种阅读其实是也是一种"悦读",让孩子对图书、对语言、对文字产生亲密感。教师在陪孩子阅读时,还应比家长多一样任务——让孩子在无压力中进行随课微写。对于一年级的孩子来说,只有富有趣味地悦读、理解文章后的豁然开朗,才能获得写作的方法,唤起他们随课微写的欲望。本文就教师应该如何组织学生在和大人一起阅读中进行悦读、如何让学生从悦读中进行微写进行了探讨。 相似文献
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魏玲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0067-0067
当前教育领域呼吁将课堂主动权归还给学生,而教师则发挥引导和组织作用。但在实际教学中部分教师依旧占据主导地位,学生依旧被动听讲。语文是小学教育重要组成部分,借助微课可以充分体现生本理念,清晰直观地为学生呈现教学内容,帮助学生深入理解所学知识,提高教学质量。对此,本文在阅读、识字、写作教学中分析微课应用策略,望给予教师提供教学参考。 相似文献
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小学语文微课是把教学中的重点、难点单独列出来,制作成独立的视频或图片,让学生了解语文重点、难点知识的一种教学方式。其作用是帮助教师改进课堂教学、提升教学水平;帮助学生进行课前准备、突破重点难点、巩固知识、拓展阅读视野等。小学语文教师平时要学习制作、运用微课,以此激发学生的学习兴趣,提升语文教学质量。 相似文献
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微课教学法是新课程背景下广泛应用于教育领域的教学方式.在高中英语阅读教学中应用微课教学法,可以弥补传统阅读教学的不足,对激发学生的学习热情、培养学生的自主阅读意识、提升学生的阅读理解能力有重要意义.基于此,文章从结合兴趣爱好、拓展教学资料、积累阅读素材、运用微课技术、注重学习反馈的角度探究微课教学法在高中英语阅读教学中... 相似文献
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