论高等职业教育的专业设置

高职教育专业的设置既要考虑教育自身的规律,又要考虑经济和社会发展规律,要严格遵循市场的发展规则和人的发展需要。1999年,第一次全国高职高专教学工作会议明确指出,为了更好地指导专业建设,教育部高教司将着手组织制定《高职高专专业设置指南》,为求从专业设置原则、设置条件和专业名称等方面对各类高职高专院校的专业设置起到指导作用,各地方教育行政部门和高职院校在设置专业时,应从实际需要和学校特色出发,坚持必要的标准,保证办学条件与质量。同时,要围绕朝阳产业、技术设置专业,要重视第三产业设置专业,对老专业进行改造。要扎扎实…     

浅谈基础教育阶段现代学校制度建设的有效途径

教育规划纲要中明确提出,要适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间的新型关系。此次发布的《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》）同样提出了建设现代学校制度的要求。建设现代学校制度是实现平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境这五项标准的基本保证和有效载体。     

致力于优化义务教育学校秩序

正十八届三中全会以来,全面深化改革,推进国家治理体系和治理能力现代化,成为我国社会经济生活中的重要任务。教育系统要围绕教育治理体系建设、教育治理能力提高,来全面深化教育领域综合改革。正是在这样的大背景下,教育部基础教育一司开始组织专家力量,着手研发和制定《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《管理标准》)。从根本上讲,就是要着力建立现代学校治理体系,正确处理政府与学校、学校与社会、学校与个人的关系,推进管办评分离,不断提     

为义务教育均衡发展助力——湖南省湘西州义务教育合格学校建设纪实

2010年1月,《教育部关于贯彻落实科学发展观、进一步推进义务教育均衡发展的意见》提出按照《义务教育法》的要求,将推进均衡发展作为义务教育改革和发展的重要任务。2007年,湖南省委、省政府明确把开展义务教育合格学校建设作为推进教育均衡发展的突破口。2008年,按照《湖南省义务教育学校办学标准》的要求,湖南省全面推进义务教育合格学校建设。义务教育合格学校的建设改善了中小学的办学条件,提升了教育水平,促进了区域内义务教育均衡发展。这一期,我们报道湖南省湘西土家族苗族自治州建设义务教育合格学校的先进经验,希望能为民族地区促进义务教育均衡发展提供有益的借鉴。     

农村学校教育信息化的问题及对策

随着国家“校校通”工程的全面启动，信息技术必修课的开设及信息技术教育与其他课程整合的具体推进，新一轮课程改革的全面实施，教育信息化的建设已势如破竹。多媒体教室、网络教室、校园网、城域教育网建设如火如茶，但广大农村学校受经济和环境等条件的影响，教育信息化的现状却难如人意，令人担忧。本文就农村学校教育信息化中存在的问题及解决的途径进行阐述。     

规范化学校标准 广东制定义务教育

据报道，广东省教育厅近日印发《广东义务教育规范化学校标准（试行）》，对学校办学条件、学校管理、教育教学等标准做出明确规定。     

民办教育要在规范中发展

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出,要“进一步解放思想、转变观念,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,满足人民群众日益增长的教育需求,形成以政府办学为主体,公办学校和民办学校共同发展的格局”。这是我国政府做出的事关教育全局的重要决策。上半年,省人民政府召开了民办教育工作会议,发布了《关于加快发展民办教育的通知》(以下简称《通知》),要求大力发展民办教育,促进教育事业快速健康地发展。我市是一个财政穷市,教育大市,加快发展民办教育,更具有特殊的意义。     

国务院关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，现就大力废展职业教育作出如下决定．     

推进优质教育创办示范高中

新世纪的钟声敲响以来,我们坚持以人为本的办学思想,全面优化学校的管理、教育、教学、环境等方面的工作,促进学校的全方位改革.近年来,南海中学的办学规模不断扩大,硬件建设不断完善,教育教学质量也不断提高.学校高考上线数、上线率、各科平均分均在佛山市名列前茅,学生参加各学科竞赛也获得了上佳的成绩,他们身心得到全面而健康的发展,由此获得上级领导和社会人士的一致肯定和普遍赞扬.     

教育公平与教育公平的实现形式

国务院《关于加强农村教育工作的决定》指出：“发展农村教育，使广大农民群众及其子女享受良好教育机会，是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义教育的本质要求。”但在怎样理解教育公平时，过去往往存在一些片面的、肤浅的看法。只有全面理解、深层次分析和研究教育公平，创造性地开展工作，才能促进教育事业持续健康发展。