行政法教学中案例教学法的应用分析

行政法的理论知识较为枯燥难懂,且知识体系复杂多样,故如何让学生理解复杂难懂的行政知识体系一直是行政法教学的难题。近些年来,案例教学法被逐渐应用于行政法教学中,该教学方法能为学生打造一个开放性的教学环境,这对培养学生的思维能力、分析解决问题能力具有积极的作用。基于此,行政法教师应充分认识案例教学法及其重要性,并积极将该教学方法应用至行政法教学中,以提升教学质量。     

跨学科知识在《行政法》课程教学中的借鉴与吸收

传统行政法教学没有注意到跨学科知识在《行政法》课程中的借鉴与吸收,教学中仅局限于行政法自身学科知识,缺乏多学科知识对行政法知识的渗透,从而陷入了＂封闭式＂教育模式的窠臼。为实现《行政法》课程内容上更丰满生动、方式上更科学合理、人才培养更优化现实的教学目标,应在行政法教学中借鉴与吸收政治学、哲学、经济学、社会学等多学科的知识。     

行政法诊所教学方法探讨

行政法与行政诉讼法学在法学教育体系及其法律实务中占有重要地位.行政法诊所教学法是提高法科学生的行政法实务操作能力、培养法治思维能力、参与公民基本权利救济的最佳方法.行政法诊所教学法需要制度性创新,行政法诊所教学应单独设置学分,并列入正式课程;注重行政法“双师型”教师的培养;赋予在校法科学生的部分律师权利;高校自身要重视法律诊所的教学设施的经费投入;以及通过国家司法考试改革来加强对法律实务知识进行考核.     

行政法与行政诉讼法综合练习Ⅰ

教学目的与要求：明确行政法的概念、调整对象与特点；了解行政法的法源、分类和在法律体系中的地位和作用；掌握行政法律关系。     

《行政法与行政诉讼法》自学辅导

在我国,行政法是与民法、刑法平行的三大实体部门法之一,而与之紧密相联、不可分割的行政诉讼法则是三大诉讼法(包括民事诉讼法、刑事诉讼法)之一。行政法与行政法学、行政诉讼法与行政诉讼法学在我国的法律体系和法学体系中,均占有重要的地位,任何人欲系统、全面、深入地掌握法律知识,都不能离开对行政法和行政诉讼法的学习。从世界范围来看,行政法和行政诉讼法的历史不过百余年;就中国而言,行政法、行政诉讼法真正发展的历史只有二十年,中国的行政法学、行政诉讼法学尚处于初创、发展阶段,其理论体系、学术观点仍欠丰厚、完善;但行政法、…     

《行政法与行政诉讼法》课程教学改革模式探析

《行政法与行政诉讼法》是教育部高等学校法学学科教学指导委员会所确定的十四门核心课程之一,在我国法学教育体系中占有十分重要的地位,是与宪法关系最密切的部门法。本文从《行政法与行政诉讼法》课程综合性和应用性的特点出发,结合高校教学的现状,分析当前《行政法与行政诉讼法》教学改革中存在的问题,提出教学改革的对策建议。     

改革开放以来我国行政法的发展与展望

改革开放以来,我国行政法发展经历了三个阶段,取得了巨大成就.目前,行政法体系已经基本形成、行政法基本原则渐趋成熟、行政法观念实现重大转变、行政法理论取得重大突破.今后我国行政法还将呈现四个方面的发展趋势.     

行政法案例教学实践之反思

近些年来,我国许多高校开始在行政法教学中逐步引入案例教学。行政法教学的抽象性和实践性决定了行政法教学需要引入案例教学法,以提高教学质量,培养学生的法律素养。然而,行政法案例教学实践中却存在诸多困难和障碍,严重影响和制约了案例教学积极功效的充分发挥。这就需要对案例教学实践进一步进行反思,以推动行政法教学质量的不断提高。     

行政法结构性变迁的法哲学分析

我国行政法自改革开放以来特别是进入21世纪,诸多方面在传统行政法管理理念的基础上有了新的发展和突破,其中一个最主要的特征就是其结构性的变迁。主要表现为:行政法体系的变迁、行政法构型的变迁、行政法源流的变迁和行政法模式的变迁。行政法所发生的这种结构性变迁常常会使一国行政法形成新的时代精神。一定意义上讲,我们对行政法结构性...     

论行政法的特点与作用

行政法的特点与作用是理解行政法的基础。本文从行政法的最基本范畴,行政法内容、形式、体系、法规规范和关系入手,分别揭示它们各自的特点,并把它们有机结合在一起,从微观和宏观方面深化对行政法特点的认识;从不同的角度探讨了行政法的社会作用、政治作用、法律作用和改革作用,揭示行政法的价值和意义。     

行政法与行政诉讼法综合练习Ⅰ

第一章 行政法概述1 目的与要求 明确行政法的概念、调整对象与特点;了解行政法的法源、分类和在法律体系中的地位和作用;掌握行政法律关系。2 内容 1)行政的涵义。 2)行政法的概念和调整对象。 3)行政法律关系。 4)行政法的法源、特点和分类。 5)行政法在法律体系中的地位和作用。3 重点 1)行政法的概念和特点。 2)行政法律关系。     

关于改进行政法教学方法的思考——从提升学生专业素养的视角

行政法学已经成为与人们日常生活关系最为密切的“显学”,受到人们重视。高校的行政法教学应该有新的思维,即要从全面提升学生专业素养的角度,阐释基本教义,同时注重多科知识的交叉运用,强化理论与实践的结合,以激情和理性浇灌行政法专业知识之树,培养创新型人才。     

高校行政法案例教学面临的障碍及对策研究

行政法学科的实践性特征决定了其教学模式必须重视案例教学。行政法案例教学能较好地发挥学生主体和教师主导的双向互动作用,实现理论教学与实践教学的有机统一,为法律实务部门输送高素质的法律人才。然而,行政法案例教学实践中存在诸多困难和障碍,严重影响和制约了案例教学积极功效的充分发挥．因此,应当采取有效措施,凝聚学校、教师、学生乃至社会各方面的力量,以优化行政法案例教学,实现案例教学的目标。     

冲击与回应:公私合作背景下行政法体系重构

受传统行政法影响,行政法体系基本上沿袭了以行政行为为中心建构的理论体系。公私合作背景下,合作行政兴起,传统行政法基本原则、行政行为、行政组织法、行政任务履行责任方式等面临冲击,行政法体系需从合作原则的建构、赋予私人组织行政主体地位、行政契约法律地位的确立、国家担保责任的建构等方向作出回应,以适应公私合作行政新形势的发展需要。     

公共管理专业《行政法学》课程教学的若干思考——以公共管理硕士(MPA)教育为例

行政法学是法学和公共管理一级学科本科、研究生教学的重要课程。但是长期以来公共管理学科的行政法教学往往移植法学学科行政法教学模式,由于两者的培养目标不同,其教学理念和教学方法也不应该相同。本文以提高教学质量、增强学生实践能力为出发点,以公共管理专业硕士(MPA)为例,分析了公共管理专业中行政法教学中存在的问题,探讨完善公共管理专业行政法教学的方法。     

仅有案例教学法是不够的——论以行政诉讼制度为主轴的行政法教学新思路

相较于其他法律课程而言,行政法教学显得更为困难一些。长期以来,从事行政法教学的教师都较看重案例教学法,这是由于案例的直观与生动而导致的。但是,目前通行的案例教学法还是沿袭了重理论,轻实践的教学思路,不能很好地养成学生在学习行政法时应具备的思维方法。以行政诉讼制度为主轴的行政法教学新思路,可以帮助学生以更为系统的方式思考行政法问题,并加深对行政法理论的理解,进而提高运用能力。     

《行政法学》案例教学浅谈

依法治国的核心是依法行政，行政法的教育是我国法制建设的重要内容在高校的行政法教学中采用案例教学法有利于发挥学生的积极性和主动性，更好地理论联系实际．行政法案例主要分为三类：解题型、示范型、分析型，在实施教学中主要把握好三个环节：一是行政法案例的编写；二是行政法案例的分析和讲评；三是教学后的考评。     

论案例教学法在行政法教学中的应用

在当前行政法教学课时减少但内容增多的趋势中,运用案例教学法有着它独特的效果和魅力。文章通过总结作者运用案例教学法进行行政法教学中关于案例的选择、问题的设计和案例教学的组织等实用性经验,提出了在高等院校行政法教学中运用案例教学法所面临的困境,并试图探求解决问题的路径。     

刑法与行政法的协调、衔接——以精神卫生法为例

刑法与行政法二者之间的协调、衔接,对整个法律体系有序、完善、和谐至关重要.以精神卫生法为例论述刑法与行政法的协调、衔接关系,通过对二者协调、衔接关系的研究,以期使刑法与行政法更加协调、和谐,更好地服务于依法治国的基本方略.     

行政法学学习指要（一）

第一篇行政法概述 第一章 什么是行政法 名词：行政法：是指现代国家据以实施各个方面国家行政管理工作的各种行政法规范或其总称，是各国法律体系中一个重要的法律部门，