论江西苏区音乐创作的特色

本文试图通过阐述江西苏区建立和发展的历史,从题材内容和音乐创作两方面论述苏区音乐作品所具有的强烈的政治倾向和填词曲调等特点,揭示了苏区的音乐作品是如何为革命斗争服务,如何为工农兵服务,如何确立革命音乐的优秀传统和正确方向的.     

江西苏区革命与毛泽东思想的形成

土地革命时期，江西苏区是全国苏维埃运动的中心，在毛泽东思想发展史上具有重要地位。中国共产党人在江西苏区对中国革命道路的探索和反“左”倾错误的斗争为毛泽东思想的形成提供了实践基础。并奠定了政治条件；毛泽东在江西苏区对实事求是，群众路线和独立自主思想的初步概括为毛泽东思想的形成提供了哲学基础。     

苏区精神的历史维度及文化价值

我们要全面理解苏区精神,一定要站在红色中国的历程来考察,凸显其历史维度和精神高度,把握苏区精神的革命性、民族性与时代性相统一的品格特征,苏区精神的核心是革命信念与意志、开创中国新路的勇气与爱国主义的民族立场,其意志是顽强的,信念是崇高的,境界是宏阔的,思想是爱国的,显示出一种中国革命精神摇篮的文化气象。     

关于苏区教育研究的若干问题

在江西教育的历史上,有两项工作激动人心,一项是书院教育,一项是苏区教育。书院制度始于唐,在唐、宋、元、明四个朝代长达八百余年中,江西境内书院林立,数量之多,影响之大,居全国之冠。苏区教育是第二次国内革命战争时期,中国共产党领导的以瑞金为中心的农村革命根据地的教育。它开创了无产阶级教育史的新篇章。认真地学习、总结、研究、继承这些珍贵的教育历史遗产,汲取值得注意的历史经验,是江西教育科学研究的重要内容之一,对于发挥江西教育的历史优势,再展江西教育的宏图,更好地为四化建设服务,是很有必要的。本文仅就苏区教育研究的几个问题,谈点粗浅的看法。     

文化共生视野下鄂豫皖苏区文化动员的实践与表达——以革命歌曲为例

以鄂豫皖苏区文化动员的实践与表达为研究对象,探寻和追溯苏维埃革命时期中共文化建设的思想和逻辑基础,并从文化共生的视角进行分析,对马克思主义与中国传统文化的初步融合进行探讨,以此为基础对该时段中共文化动员的历史意义进行梳理和总结。     

革命根据地学校历史课程设置与改革述论

中国共产党从创建第一块革命根据地之日起,就着手抓教育工作,建立具有中国特色的新民主主义教育体系。江西苏区、陕甘宁边区、东北解放区等革命根据地学校历史课程的设置与改革,体现了教育为革命和生产服务的精神,注重对学生进行政治教育和良好思想品德的培养。革命根据地学校历史课程的设置、课程内容的编写为新中国普通中学历史课程建设打下了坚实的基础     

弘拐苏区赤色体育 传承民族体育文化——读曾飙编著的《苏区体育》之感悟

<正>七十多年前的第二次国内革命战争时期,由毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家,创建了以瑞金为中心的中央革命根据地,并于1931年11月成立了以江西瑞金为首都的中华苏维埃共和国临时中央政府,开展了一系列史无前例的政权建设探索,取得了大批彪炳史册的伟大成就,其中中华苏维埃地区轰轰烈烈的体育事业(下称苏区体育)就是“革命战争文化的奇葩”．因此,苏区体育是中华民族最具革命意义的传统体育,最具有鲜明区域特色的本土体育,理应得到当今体育学研究者的重视．江西赣南师范学院的曾飙教     

中央苏区体育精神文化研究

包括体育文艺和体育文学等在内的体育精神文化是中央苏区体育文化中的重要组成部分。它适应于苏区体育的群众性,因而具有强烈的大众性特征。苏区丰富的体育精神文化的出现,既有赖于中央苏区领导者和体育工作组织者们的高度重视,也得益于苏区广大群众的参与和创造,对推动苏区体育运动的发展发挥了巨大的能动作用。     

苏区文艺大众化的革命实践——以中央苏区戏剧为重点研究

中央苏区时期，党领导苏区军民在进行土地革命、建设苏维埃政权的同时，大力发展文艺事业，文艺活动和文艺创作呈现出生机勃勃的局面。在马克思主义中国化大众化的大背景下，苏区文艺承担了使命担当。瞿秋白等共产党人身先士卒，团结了一大批革命艺术家。从苏区实际情况出发，在传统文化基础上立足创新，开展了老百姓喜闻乐见的革命文艺活动，在实践中创作出了一大批鼓舞人心的文艺作品。在这场革命的文艺运动中，中央苏区戏剧尤其彰显了历史的革命风采，既鼓舞了士气、积蓄了战斗的力量，又在舆论宣传方面扩大了影响。苏区革命文艺的历史功绩是巨大的，其文艺价值是深远的。     

弘扬苏区赤色体育 传承民族体育文化——读曾飙编著的《苏区体育》之感悟

七十多年前的第二次国内革命战争时期，由毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家，创建了以瑞金为中心的中央革命根据地，并于1931年11月成立了以江西瑞金为首都的中华苏维埃共和国临时中央政府，开展了一系列史无前例的政权建设探索，取得了大批彪炳史册的伟大成就，其中中华苏维埃地区轰轰烈烈的体育事业（下称苏区体育）就是“革命战争文化的奇葩”，因此，苏区体育是中华民族最具革命意义的传统体育，最具有鲜明区域特色的本土体育，理应得到当今体育学研究者的重视．江西赣南师范学院的曾飙教授对此独具匠心，几十年如一日，潜心对苏区体育史料进行挖掘、收集、整理和研究，所做出的成就，聚沙成塔，独占鳌头，得到体育史学界和体育史研究专家们的交口称赞。     

大力加强苏区精神的研究和宣传

苏区精神是中国苏维埃运动时期中国共产党人革命精神风貌的总称。加强苏区精神的研究和宣传是中国共产党所面临的一项重要任务。新的历史时期,苏区精神对赣南等原中央苏区具有特殊的意义,应采取措施加强苏区精神研究和宣传。     

中文系的江西苏区文学研究

江西苏区文学是第二次国内革命战争时期江西土地革命和群众性革命文艺运动的产物,是老革命根据地人民的生活和斗争的反映。早在1959年,我校中文系就组织了部分师生到赣南和赣东北革命根据地调查采访,收集了当年流传于江西苏区的许多文艺作品,集体编写了《江西苏区文学史稿》,1960年由江西人民出版社出版     

立足现实 面向大众——论江西苏区教育的特色

第二次国内革命战争时期，江西先后建立了中央，湘赣、湘鄂赣、闽浙赣等大片苏区。面对险恶的环境，党和苏维埃政府在领导苏区军民进行政治、军事斗争的同时，大办文化教育事业。在战争的间歇，创办了一大批各种类型的学校。出色地完成了培养大批革命干部和提高苏区人民政治文化水平的中心任务，为苏区的生存和发展作出了重要贡献。     

民居瑰宝—福建南靖土楼建筑美学特征及保护

民居瑰宝福建南靖土楼的建筑美学特征一方面表现在历史价值和文化内蕴上,另一个方面表现在其传统建筑造型、功能和独特的风格上。它的美学价值体现了传统的中国建筑文化精髓和历史文化积淀,对我们研究、保护和开发土楼文化遗产具有重要的现实意义。     

苏区精神融入大学生劳动教育问题研究

加强大学生劳动教育是贯彻落实党对高校劳动教育的政策要求的时代使然,也是新时代促进高素质劳动人才全面发展的必然要求。苏区精神具有强大的历史、文化、教育功能,是中华民族精神和中国革命精神的重要组成部分,也是新时代加强大学生劳动教育的重要资源。将苏区精神融入大学生劳动教育全过程,充分发挥苏区精神育人价值,打造苏区特色劳动教育模式,可为新时代大学生牢固树立正确劳动价值观、养成良好劳动习惯、提高劳动技能奠定坚实基础。     

中国传统山水画的文化价值和传承意义研究

中国山水画独特的艺术理念和审美趣味决定了它不是一种单纯的绘画形式,而是具有丰富内涵的一种文化形态。作为传统文化之一的中国山水画,在长期的历史发展中形成了具有独特审美特征的个性化艺术形式。中国画是人品与学养的综合体现,通过欣赏中国山水画可以得到审美享受和文化熏陶,传统山水画具有传承中国优秀文化,培养人们文化气质的作用。     

地理环境与中国传统文化特征研究

中国传统文化是在特定的地理条件下形成和发展的,具有悠久的历史、深厚的底蕴、丰富的内容和广泛的影响。文章主要阐释的是地理环境对中国传统文化的产生一定影响与作用,并分析了传统文化的稳定绵延、封闭内敛、多元格局等形态特征。     

教育书亭

《中央苏区教育史》李国强著,江西教育出版社出版。书中记述了1927年10月至1934年10月江西苏区教育发生、发展的历史,详细介绍了苏区教育的方针、任务、政策和管理,以及红军教育、干部教育、工农业余教育、职业技术教育、儿童教育和师范教育等方面的情况。革命前辈方志纯同志为该书撰写了序言。(焦育)     

江西苏区的职业教育

第二次国内革命战争时期,江西苏区把发展文化教育作为争取革命战争胜利、巩固苏维埃政权、发展苏区社会生产力的重要条件。为了造就大批党、政、军干部和提高根据地人民的政治和文化素质,江西苏区不仅创立了苏维埃大学、红军大学、马克思共产主义大学、干部学校、普通小学、成人学校和师范、农业、银行、戏剧、看护等专业学校,还致力举办职业学校。职业教育是江西苏区整个教育系统中的一个重要组成部分,它是江西苏区的一种教育形式。 为了发展苏区职业教育,苏维埃教育人民委员部制定了《教育行政纲要》①和《短期职业中学试办章     

实践的本体意义反思——以传统文化在马克思主义中国化中的作用之“谜”为例

实践是马克思主义哲学的核心概念。实践不仅具有(非传统意义上的)本体论意义,而且具有认识论功能。实践性是马克思主义区别于一切形而上学理论体系的重要特征。在马克思主义中国化过程中,中国传统文化与马克思主义的结合不是直接结合,而是实践本体论意义上的辩证结合。传统文化的精华和糟粕的取舍离不开实践,实践是中国传统文化作用于马克思主义中国化过程的重要中介。从实践本体论意义上反思传统文化和马克思主义,是中国传统文化作用于马克思主义中国化过程的真实历史逻辑。