坚韧如歌

松树的确是树中的伟丈夫,它给我的启发也的确最深刻。那是在一个风狂雨猛的日子里,爸爸突然问了我一个问题:“如果高山上的松树突然被雷霆击中,会怎样?”我说:“会倒下,它必死无疑。”爸爸说:“不。它那挺拔的意志永远也不会倒下。”我问:“真的?”爸爸点了点头。有一天,爸爸还真的带我上山去看一棵曾被雷电击中过的古松。我便认真地看,从它那烧焦了的半边身子看,这的确是一棵被雷电击中过并被活活劈断了一根树枝的古松。奇的是,它并没有倒下,而在劈断处留下了一个丑陋的疤痕。“千万别以为这疤痕是古松的最脆弱之处,不!事实正好相反。”爸…     

生死之交

一个士兵看见自己的好友在战场上倒下．当时他正在战壕中．子弹从头顶“嗖嗖”飞过．他请求中尉让他到战壕外的“无人区”去救回那位倒下的战友。     

唤醒生活记忆 填补文本空白——《小松树和大松树》第二课时教学设计

所选教材苏教版国标本一年级下册。设计理念《小松树和大松树》说的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高就瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。“唤醒生活记忆”与“填补文本空白”,是指将文本内容生活化,密切关注文本与生活的相互联系。旨在帮助学生在走进文本的基础上走进生活,即在文本中懂生活,在生活中习语文;旨在语文课堂中给学生营造一个可以结合自己生活经历和生命体验的自由畅想空间。在此基础     

牵牛花和松树

在一个宽敞的农家小院里,有一棵松树和一棵牵牛花。松树枝繁叶茂,苍翠挺拔。牵牛花附在篱笆上,顺势生长,花儿竞相开放。在一个风和日丽的日子里,他们聊了起来。“松树大哥,你成天站着,不累吗?”“不累。直立挺拔,向上发展才是我的向往。”“唉,何必呢?像我这样附在篱笆上,既舒服,又好看,那多好啊!”“牵牛花妹妹,这你就不懂了。你虽然舒服、好看,但你终究没有自己的方向呀!”“顺着篱笆生长,这不是方向?”“不,只有自己站起来,才能找到自己的方     

坚韧如歌

松树的确是树中的伟丈夫,它给我的启发也的确最深刻。那是在一个风狂雨骤的日子里,爸爸突然问了我一个问题:"如果高山上的松树突然被雷电击中,会怎样？"我说:"会倒下,必死无疑。"爸爸说:"不。它那挺拔的意志永远也不会倒下。"我问:"真的？"爸爸点了点头。有一天,还真的带我上山去看一棵被雷电击     

树与沙的对话

在一片广阔无垠的沙漠上，生长着一棵小松树，远远望去，它是那么的孤独，那么的寂寞。“呼……”一阵狂风过后，沙子王国的拉克尔兄弟出来散步，兄弟俩看见小松树愁眉苦脸的样子，很可怜，就去给小松树解闷。“喂。小松树，你干嘛愁眉苦脸的，这样，会伤身体的。”“昨夜，我又梦见了被人类害死的父母，它们被人类当作木柴点火了，看着它们被烧得焦头烂额的样子，我的心里很难过。”“是啊，人类为了自己的利益，就滥砍滥伐，把自己美好的家园给毁坏了，我可真为他们担心呀。”拉克尔兄弟遗撼地说。“地球，是人类赖以生存的家园，地球妈妈…     

唤醒生活记忆 填补文本空白——《小松树和大松树》第二课时教学设计

所选教材苏教版国标本一年级下册。设计理念《小松树和大松树》说的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高就瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。“唤醒生活记忆”与“填补文本空白”,是指将文本内容生活化,密切关注文本与生活的相互联系。旨在帮助学生在走进文本的基础上走进生活,即在文本中懂生活,在生活中习语文;旨在语文课堂中给学生营造一个可以结合自己生活经历和生命体验的自由畅想空间。在此基础上,抓住文本中的空白点进行交际、想象、推理等基本的语文素养训练,并在此空白点训练中觉情、知情…     

没有有人能使你倒下

“这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。”这是黑人领袖马丁·路德金留下的一句很激励人心的话。自信的人生是永远不会被社会击败的,除了他自己最后精疲力竭,无力拼搏。最富有成就的人就是依靠他们自己的自信、智慧和能力取得成功。     

教科书编制个案解析——以苏教版、翰林版《小松树和大松树》一课为例

《小松树和大松树》是一则寓言故事,讲述的是山上的小松树以为自己长得高,瞧不起山下的大松树,风伯伯批评了他。海峡两岸均有版本将它选入教科书,一为大陆地区江苏教育出版社2006年版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册第8课（简称“苏教版”）;二为我国台湾翰林出版事业股份有限公司2007年版国民小学教科书《国语》一年级下册第13课（简称“翰林版”）。     

合作交流 共享成果——“用不同的知识解答应用题”教学片段

一、创设情境,提取信息。教师利用多媒体计算机播放一段少先队员春季植树的镜头,并由此给出一条信息。引导学生思考:根据“松树棵数是柏树的4倍”你能联想到什么?并让学生把自己的联想在小组内交流。学生小组交流……〖点评〗由于教师提供的信息具有开放性,不同的学生会产生不同的联想,因而彼此间就有了交流的需要。学生汇报小组交流情况:生a:我们小组根据“松树棵数是柏树的4倍”联想到了“柏树棵数是松树的14”、“松树与柏树的棵数比是4∶1”、“松树与总棵数的比是4∶5”。生b:我们小组不仅想到了以上三点,而且联想到了“可以把柏树的棵…     

解高考扩展语句题六法

1.举例扩展法 　　客观事实是最有说服力的,正所谓“事实胜于雄辩”。用举例来陈述、证实中心意思是最基本的扩展方法。例如： 　　我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树的干是用途极广的木材……它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 (陶铸《松树的风格》 )　　【分析】 如果要求扩展第一句话,那么,后面的扩展部分必须举例才具体。所以,该语段列举了松树的干、枝、叶、根及脂液全部服务于人类为例。然后,又深入一步从总体上举出松树在夏日挡住烈日给人以荫凉,在黑夜不惜焚烧自己照亮人们前进的路,…     

信念无敌

黑人领袖马丁·路德·金说:“这个世界上,没有人使你倒下,如果你自己的信念还站立着的话。”     

“不屑一顾”还是“宽容大度”——《小松树和大松树》教学案例分析

《小松树和大松树》是苏教版国标本一年级下册的一篇课文。在指导学生体会了小松树骄傲自大、看不起大松树之后,我问孩子们“:小松树这么得意这么骄傲,对大松树说了很不礼貌的话,那么大松树听了之后有什么反应呢?”孩子们很熟悉课文,马上从课文中找到了答案“:大松树没有回答。     

成长意林

【成功】自信是一种动力,可以推动你去做别人认为不可能成功的事情。这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。这是黑人领袖马丁·路德金留下的一句很激励人心的话。自信的人生是永远不会被社会击败的,除非他自己选择放弃。可以说世界上大部分有成就的人是依靠自信、智慧和能力取得成功的。     

爱旅行的大松树影子

<正>深山里的大路边有一棵大松树,枝繁叶茂,树冠就像一把绿色的大伞。大松树的年龄很大了,它都记不清自己多少岁了。大松树站在路边,每天抬头就能看到天上的流云,低头就能观察到地面上的小虫子爬来爬去。当然有时还有小鸟飞过来,落在大松树的枝条上面,给它唱一首悦耳的歌儿。有时小松鼠会站在大松树的肩膀上,给它讲一些发生在森林里的趣事。当有微风吹过时,森林里还会响起树叶摩擦时发出的“沙沙”声,这是树木们在聊天。     

自大的蔓藤

森林深处有一棵老松树,长得又高又大。在老松树旁边有一株蔓藤,它沿着老松树的树干往上长,没有几个月的时间,就长得和老松树一般高。有一天,蔓藤骄傲地对老松树说:“你花了多少时间才长这么高?”老松树回答:“大概有一百年吧!”“一百年?”蔓藤以夸张的口气说,“你长了一百年才长这么高,我只花了一百天的功夫,就跟你一样高了。”老松树说:“但据我了解,你虽然长得又快又高,可是不要多久的时间,等冬天来临之际,你就会枯萎而死。”自大的蔓藤@小文     

老师，您好

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”园丁，辛勤培育着祖国的未来。三尺讲台献终身，举起的是别人，倒下的是自己。这就是学生心中的老师。     

交朋友

黑熊栽了一片松树。 猴子也栽了一片松树。 黑熊的松树和猴子的松树渐渐地长大了。 一天,灰喜鹊飞到黑熊的松林,向黑熊请求在那儿安个家。 黑熊不耐烦地一摆手:“不行!不行!谁爱听你们一天到晚喳喳地叫啊!” 灰喜鹊又飞到了猴子的松林。 灰喜鹊对猴子道:“我们在你这片松林里安个家,好吗?”     

珍惜生命

……今年上半年,战斗在抗击“非典”第一线的医生、护士们与“非典”患者“零距离”接触,随时可能被病毒感染。一位医务工作者倒下了,又有千百个白衣战士冲上来。他们勇敢地同病魔搏斗,把患者当自己的亲人,无微不至地关心、照顾他们。他们把自己的生命安全置之度外,以换得全国人民的健康,真的很伟大……珍惜生命@李欣然$虎林市第一小学三(2)班!学生     

试谈我国古今咏松诗里的松树形象

我国人民从古以来就酷爱松树。《诗经》问世,松即入诗。伴随着“岁寒知松柏”、’岁寒三友”等成语的家喻户晓,以及大量咏松谚语的出现,咏松诗在我国诗歌的海洋中,不时地涌现出引人注目的浪花。建国后,我国人民爱松之情有增无减。咏松诗随之又进入了一个崭新的时期。那么,松树究竟凭什么魅力受到我国人民长期的厚爱呢?我国的咏松诗为什么能够久唱不绝呢?我国古今咏松诗里的松树形象有没有质的飞跃呢?笔者试探讨之。