高考广告式阅读理解题备考及解题策略

<正>众所周知,高考卷中的阅读理解题是重头戏,而阅读理解题所选短文均源自英语原版文章,原汁原味且形式多样化。其中,广告式阅读理解题有其独特的备考及解题方法。一、理解难词,各个击破广告式阅读理解除具有与其他体裁阅读理解性质相同的难词之外,还有大量缩略词和反映科技新成果或现代生活新变化的专有词汇,如果对这一点没有充分的思想准备,做广告式阅读理解题时很容易精神紧张、情绪不安,影响答题质量。更重要的是,如果对缩略词和     

基于思维品质的高考广告类文本阅读课教学——以一堂应用文复习阅读课为例

本文以一堂高三阅读理解应用文复习专题课为例,论述在广告类文本阅读教学中发展学生的思维品质的途径,提出依托支架式教学理论,以“三步三阶”阅读方法为引导,利用高考阅读理解中的旅游广告类文章训练学生的辩证性思维,进一步培养学生的英语学科核心素养等教学建议。     

英文缩略词的语用功能在汉语交际中的争议分析

随着中国改革开放逐步深入以及国际交往的日益频繁,英文缩略词以其便利高效的语用功能优势在汉语交际中的使用频率越来越高,并成为汉语语言的重要组成部分。然而,英文缩略词的语用功能优势却在近期因央视频道对其说＂不＂而遭到汉语纯洁性挑战,并在学界引发广泛争议。文章就英文缩略词的语用功能和汉语译词的使用优势,对英文缩略词在汉语交际中的作用做了个人裁判。     

广告类阅读理解题的解法

广告类阅读材料的特点是“三多”:一是人名、地名、专有名词多;二是生词多;三是缩略词、省略句多。但这种文体的设题有一个共同的特点,就是设题不多(一般为2~3道),而且大多为事实细节题,也就是说可以直接从原文中找到答案。命题的目的主要是考查考生快速处理信息和利用有效信息的能力。     

变化多端的“should”

不少同学在做阅读或听力理解时常因为对“should”的理解不准确而丢分。其主要原因在于对“should”的认识仅限于它是“shall”的过去式以及它能表示义务、责任等,相当于汉语里的“应该”;殊不知它除了以上两种含义用法外,还有很多其他的意思和用法,分述如下:     

英语教学中的文化渗透

<正> 在教学过程中发现,许多学生(大中专生皆有),最头疼的是阅读理解及译文。相当部分的学生做阅读理解练习时,分析不透,理解不深,做题没底。做译文练习时,有些学生几乎是逐字的将中文换成英文,学到的完全是汉语式英语。究其原因,是学生的文化素质偏低,他们不理解词语所含的文化内容,缺乏语言构建的能力,因而不能做到正确的判断,达不到预期的学习目的。可见,文化与语言的关系,文化素质对语言形式和浯言运用的影响。文化渗透在英语教学中具有必要性。     

英语阅读：三环四练,收获快乐

亲爱的同学们,你们喜欢读英语故事和英语小文章吗？有的同学会回答＂yes＂,也有很多同学会说＂no＂。究其原因,同学们会说英语篇章太枯燥乏味,常常对里面的内容理解不透。刚接触一篇文章时,感觉无从下手,做阅读题出错率较高。我在课堂上做了大胆的尝试,以＂阅读中＂和＂阅读后＂为切入点,以＂三环四练式阅读学习方法＂让学生体验＂快乐阅读和科学阅读＂的妙处。     

广告题材的阅读理解做题技巧

近几年来，高考题目中多次出现广告题材的阅读理解，这种题型的文体属于应用文体，是一种同现实生活密切相关的文体，其选材联系社会实际，贴近生活，信息量大。有时为了更好地说明其内容，还穿插一些图表、数字、图画，以便读者更好地理解文章的内容，题目设计常在细节上作文章，广告阅读理解题的解题形式大致有：理解文章主旨大意，猜测词义，把握文章细节事实和推理计算，因此阅读该类文章时，要读懂文章内容，抓住并正确理解文章细节，进行合理逻辑推理，做出正确的推断和结论，并在阅读中掌握一些解题技巧：1郾阅读前先浏览一下题干，…     

批注式阅读教学在语文教学中的应用

批注式阅读是指在阅读文本的过程中，用精练简洁的文字写批语、做注释，突出学习重点，提高对文本的理解的一种阅读方法。在初中语文课堂开展批注式阅读教学，能够摆脱单纯依靠教师传授知识的情况，     

阅读模式刍议

<正>阅读是摄取信息并对信息整理、加工、储存、创新的过程。阅读模式是对信息加以处理的不同范式。常见的阅读模式有理解式阅读、标记式阅读、批注式阅读、联想式阅读、提纲式阅读、概要式阅读、"点穴式"阅读、比较式阅读、批判式阅读等九种。下面分别进行解析。一、理解式阅读理解式阅读就是将文本信息转化成自己的语言,换言之,就是用自己的语言去准确替换原始的信息。文言诗文的阅读主要采用这种模式。如辛弃疾的《西江     

英语阅读:三环四练,收获快乐

亲爱的同学们,你们喜欢读英语故事和英语小文章吗?有的同学会回答"yes",也有很多同学会说"no"。究其原因,同学们会说英语篇章太枯燥乏味,常常对里面的内容理解不透。刚接触一篇文章时,感觉无从下手,做阅读题出错率较高。我在课堂上做了大胆的尝试,以"阅读中"和"阅读后"为切入点,以"三环四练式阅读学习方法"让学生体验"快乐阅读和科学阅读"的妙处。下面,我就     

依托批注式阅读推动整本书阅读走向深入

一、批注式阅读什么是批注式阅读?当学生自行阅读和开展整本书阅读的时候,在他们喜欢的段落、句子甚至词语中增加他们自己的理解,当然,这种理解分析是基于独立的思考和深刻的研究经验。这是我们通常称之为"不动笔墨不读书"的一种表达方式。     

关于阅读课中思维品质的训练

英语阅读理解是在阅读文章的过程中,能用一定的速度,根据一定的要求顺利地完成其阅读→思维→分析→判断这一全过程。所以,要培养学生的阅读理解能力。培养和开发学生阅读中的思维潜能和分析问题的能力。近几年,对阅读理解的考察方式也有了很大的变化,不仅有直接解答式,还有推理式、判断式及评论式,且要求越来越高。     

浅谈英语阅读理解教学心得

阅读理解是初中英语教学的重点和难点,许多学生不会做或不善于做阅读理解题,在考试中这种题型的得分率较低。要想全面提高学生的阅读理解能力,教师应把握教学大纲要求,高度重视阅读理解教学;在课堂教学中,应精心设计教学步骤,培养学生良好的阅读习惯;在实战演练中,教师应传授学生答题技巧,提高他们的解题效率。     

论广告的反讽

反讽是现代广告最常用的修辞手法,但目前却极少有相关研究.广告经历了从狭义反讽到广义反讽的演变.本文首先对狭义的广告反讽进行系统讨论,并将其分为三个类型:“双读”式反讽、反语式反讽、自谦自贱式反讽;进而提出了广义的广告反讽,其在整个广告文本上的作用,表现为“远离商品的陈述”和“商品信息”之间联合互动.借用反讽的修辞手法,广告构建了独特的阅读距离,创造了强大的解释张力.     

传单式广告的实际效果研究

研究目的与意义探究传单式广告的实际效果,了解其优点与不足,调查传单式广告对人们生活的影响,增强自身的实践能力和交流运用能力。研究形式查阅相关资料,调查,分析。操作流程1.查阅资料:传单式广告一般是由生产厂家、经销商以投递、散发、张贴等形式自行发布的,广告内容大多是某些新产品的介绍或是开展某些活动的通告。传单式广告起效快,范围较小,随意性大。但因所需费用少,是现在较为流行的一种产品宣传推销方式。2.调查问卷:3.情况分析:50%的发传单人有自卑感,不太乐意从事这一行业;而对于市民来说,有40%的人会认真阅读传单内容,大部分人…     

数学学习也是需要阅读的

<正>在我37年的教学生涯中,经常会看到或听到一些学生每次考试后因种种原因成绩不尽如人意,问其原因,总是说,这个题我会做,就是"理解错了"或者说我"不明白什么意思,没读懂"……家长总是说:我的孩子很聪明,他不是不会做而是很粗心……可我认为出错的原因往往是数学阅读能力差。因为只有读懂了,才能理解了,只有理解了,才能正确地分析、判断,才能把题做对,所以,学习数学也是需要阅读的,数学阅读不仅学生需要,教师也需     

如何提高英语阅读能力

近年来,英语试题越来越重视对考生阅读能力的考查,其难度不断加大。笔者根据日常教学经验,就考生如何提高英语阅读能力,阐述以下观点。一、提高阅读速度几乎任何阅读考试均同时考查阅读速度与理解速度,成功的阅读必须保持一定的速度。因此,做阅读理解时,首先要培养自己的快速阅读习惯,以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息。不是逐词逐词的点时阅读,而是一次扫瞄一句的线式阅读,并且把看到的东西迅速报告给大脑,形成眼脑较快的直映能力不要拘泥于个别词句的理解,而应力求融汇贯通、掌握通篇的中心思想。阅读过程中遇到生词和难句,可利用词…     

媒体广告类英语阅读题的解题方法

广告在高考的阅读理解题中,几乎每年都有,是热门题材。其内容通常会涉及到产品推介、旅游服务、商务活动、人才招聘等。下面谈谈这一题材的测试重点和解题方法。【测试重点】1广告的目的。广告的目的通常是宣传某人或某物、推销产品或服务、宣扬公司或企业、招聘或推销人才等。2细节的理解。细节的考查通常会涉及到所要宣传或推介的人物或产品的特点或优势,所要招聘的人才的要求等。3在多个广告的阅读题中,会测试考生对于不同广告中交叉信息的把握,这类试题的择答依据分布在不同广告中。4利用广告中所给的信息进行推理的能力。【解题方法】1…     

以静阅读为契机,培养学生做批注的习惯

开展静阅读活动,让学生学会在阅读中做批注。批注式阅读是学生进行个性阅读时加深对文章理解的重要方法。在阅读中,教师要教给学生边读边批注的方法,并开展阅读评价和成果活动交流,提高学生的语文能力素养,以此推进大阅读活动的开展。