初中数学教学与学生阅读习惯的培养

现代教学由以教师为中心转变为以学生为中心 ,让学生掌握学习的主动权 ,发挥主动性、积极性和创造性。课本是学生获取知识的主要来源 ,有阅读教材能力的学生学得积极主动 ,比缺乏这种能力的学生学习质量要好得多。数学家张广厚在给母校同学作报告时特别提出 :“只做题 ,不看书 ,是学不好数学的。”阅读作为培养学生独立获取知识能力的重要途径 ,初中数学教师激发和培养学生阅读教材的习惯显得尤为重要。如何指导学生阅读学习数学这门内容抽象、推理严谨、计算精确的学科 ,养成良好的阅读习惯 ,促进学生主动学习呢 ?建议从以下几方面入手。一…     

在初中数学教学中引导学生主动阅读

阅读是个体参与社会生活的重要活动,是个体获取知识、认知世界的主要途径。数学学习离不开阅读。但是,在当前的初中数学教学参与过程中,大部分学生不会主动阅读,导致阅读能力不强,阅读效果不佳,直接影响了数学学习效果。对此,从整合阅读素材和应用阅读方式这两方面入手,就如何指导学生主动阅读数学进行详细说明。     

浅谈初中数学教学中的“设陷”问题

新课程理念要求教师成为学生学习的引路人,为学生扫清学习道路上的障碍．因此教师设计的教案应最大限度地便于学生理解和掌握所学的知识．从传授知识方面来讲这无可厚非,而且非常必要,但在素质教育的今天,从学生的一生发展来考虑,能力的培养则更为重要．在教学过程中教师有意设立“陷阱”让学生“掉”进去,再设法“走”出来,让他们在吃堑中长智,在摔倒后爬起,无疑对他们能力的培养、学习意志的磨炼都很有益处．     

让数学阅读与我们同行——浅析初中数学教学中的阅读教学

《数学课程标准》中指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.数学学习中也需要阅读.近年来,阅读理解题成了数学考试中的新题型,具有很强的选拔功能.很多学生解题能力不强,学习过分依赖于老师,很大程度上是由于阅读能力差导致的.因此在我们的数学教学中,必须     

用五步法提升初中学生阅读理解数学概念的能力

数学概念是初中数学的重要内容,理解并掌握好数学概念是学好数学、提高数学能力的关键。阅读数学概念的方法、要领是初中学生普遍感到缺乏的,教师在指导初中学生阅读数学概念上值得下狠功夫,本文提出用五步法帮助初中学生阅读数学概念,希望对初中学生阅读理解数学概念有一点帮助。     

初中数学教学中学生兴趣的培养

正兴趣是最好的老师。要想让学生产生学习兴趣,教师就要认真研读教材,结合学生的实际情况,利用教材特点,发挥学生的主动性,开展趣味课堂教学。新编初中数学教材为教师提供了趣味教学的条件,在内容的呈现上诱发学生的求知欲,运用新颖导入、介绍趣闻轶事、开辟第二课堂、注意新旧联系、重视学生实际、设计问题情境、采用激励语言等,有利于学生的数学学习。根据教材内容特点,教师在初中数学课堂教学中可以采取以下几种兴趣教学策略。     

初中数学教学如何使学生主动学习

学生的学习过程是他们思维活动的过程。教学又是引导学生把知识转化为能力的一种形式。因此．在教学过程中我们必须创造条件让学生主动、积极地参加教学活动。在教师的启导下，使学生自己发现问题，探索途径，解决问题，进而培养学生的数学思维能力。     

例谈初中数学阅读理解题

要想更好地提高初中学生对解答数学题的能力,将实际的问题转变成数学知识的问题,其关键就在于对于题意的理解与把握,就是说,学生应该具备一定的阅读理解能力.然而在实际的教学过程中发现,学生欠缺的恰恰就是这方面的能力.据有关专家的预计,阅读理解题将会成为全国各地今后的中考命题的热点,并且呈现上升的趋势非常的明显,所以,在今后的一段时间内,数学阅读理解题将会成为初中数学教学过程中的重点内容.     

初中数学概念教学的探索与实践

随着新课程改革的实行,要求我们教师必须逐渐改变传统教学上以教师、课堂、书本为中心这种"满堂灌"的教学模式,它强调学生才是学习的主体,强调:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."那么这是否意味着我们应该只注重实践,而淡化概念呢?答案显然是否定的.概念教学是基础知识和基本技能的核心,是初中数学中一     

应重视初中数学概念教学

概念教学是数学课堂教学的核心，尤其对于初中学生来说。因为刚从小学升人中学，学习内容、学习方法等都发生了变化，如果不首先掌握好概念，对今后的学习会产生不良影响。因此，根据学生的特点，采取恰当的教学方法，认真搞好初中数学概念教学，是值得我们重视的一个问题。     

浅谈“阅读材料”在初中数学教学中的作用

"阅读材料"有助于提高学生的学习兴趣;利用"阅读材料"可以培养学生良好的思想素质,通过学习科学家生平事迹,培养刻苦钻研精神和爱国主义精神";阅读材料"可以帮助学生学习数     

数学学习中学生阅读能力的培养

阅读是获取知识的重要手段,一般来说阅读教学从属于语文教学的范畴。数学教学也搞起了阅读有些令人费解。宋代著名理学家、教育家朱熹曾说过“大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆出于吾之心,然后可以有得尔。”数学学习也是这样。学习一个概念,研究一个公式的推导,弄懂一个性质、定理,思考一道应用题的解题过程,首要的是要了解教材的内容范围,     

初中数学教学培养学生创新能力浅议

在初中数学实际教学过程中如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，这个问题在初中数学教学中愈来愈显得重要．笔者在具体的初中数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，下面谈一谈我的几点做法和体会．[第一段]     

浅谈初中数学教学中的引导提问

所谓引导提问,是指在数学内容讲授开始时,教师引导学生进入学习状态的教学行为方式．特别是新授课,都有一个如何引入的问题．俗话说“良好的开端是成功的一半”,教学过程开始的引导提问就像整台戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲,如果设计和安排得体就能牵引整个教学过程,收到先声夺人,一举成功的奇效．     

浅谈数学阅读在数学教学中的重要性

本文通过数学应用题的阅读、证明题的阅读和数学概念的阅读三个方面的论述,从而说明了数学阅读方法的运用在数学教学中起了不可替代的作用。要求数学教师在教学中要全面调动学生的积极性。     

阅读在初中数学教学中的重要性

提起阅读．人们习惯上想到的是文科的阅读．很难联想到数学教学也需要阅读。学会阅读对数学学习来说很重要．一个阅读能力不好的学生．是无法综合性发展的。很多学生审题能力不够,解题能力不强．学习新知过分依赖教师．很大程度上是由于阅读能力较差导致的。新课标提出大阅读和综合性阅读教育观,更能有效提高学生分析问题、解决问题的能力。     

初中数学概念教学初探

数学概念是数学知识的基础,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。本文就数学概念的“引入”、“形成”、“本质”、“巩固”、“应用”等几个方面进行了论述。     

初中数学阅读指导

数学阅读是初中数学课堂教学的重要环节,但是现状堪忧。本文结合教学实践从转变陈旧观念,重视数学阅读;先尝试再对照,多主动式阅读;斟酌关键字词,突破句法难关等三个方面就如何有效指导数学阅读作探讨。     

浅谈初中数学概念的教学

数学是由概念和命题组成的知识体系。理解与掌握数学概念是学好数学基础知识,提高数学能力的关键。加强概念的教学是初中数学教学的一项重要的任务。