浅议如何提高高中英语课堂教学效果

伴随着高中英语新课程教学改革的逐渐深入,高中英语课堂教学出现了许多新的问题,比如如何落实培养学生的核心素养,如何培养学生的终身学习能力,这些都需要高中英语教师在课堂教学中不断进行探索和创新。除此之外,在高中英语课堂教学中如何提高课堂教学效果也成为高中英语教学值得关注的地方。     

践行素质教育理念提升英语教学水平

高中英语新课程标准提出了面向全体学生,促进学生综合素质发展的理念.所以英语教学应不断创新课堂教学策略,转变过去重知识轻能力的教学方法,确立培养学生综合素质的教学策略.鉴于此,本文结合笔者的教育教学实践,就高中英语培养学生综合素质的教学策略进行了探讨,以促进高中英语课堂的有效教学.     

新课改背景下高中英语教师教育观念的转变

为实现新课程改革提高学生的语言综合运用能力的目的,充分发挥高中英语课堂教学全面实施素质教育的功能,高中英语教师应当更新教学观念。     

高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养对策研究

在高中英语课堂教学中培养学生的自主学习能力,让学生成为会学习的人,是现代高中英语课堂教学的主要目标,也是让学生受益终生的目标。实际上,现在的英语教学大部分依然停留在传统教学的模式,高中英语课堂教学仍然是以教师为中心、以掌握基本知识技能,考出好的考试成绩为首要目标。本文就高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力作了深入的研究。     

浅析高中英语教学中发散性思维的培养

随着新课改的不断进行,现今高中英语教学的目标越来越重视对学生思维以及综合能力的培养.发散思维作为学生重要思维能力中的一种,在高中英语课堂教学中也受到了教育工作者的高度重视.本文主要从高中英语课堂教学入手,浅析学生发散性思维的培养.     

试析高中英语互动教学

在高中英语课堂教学中,教师所具有的主导性应当与学生所具有的主体性进行很好地结合,积极拓展教学空间,不断采用英语教学的新思路与新方法,从而提高英语课堂的教学成效.本文从形成轻松和谐的互动教学氛围、激发高中生互动的积极性、注重倾听学生的心声等三个方面对高中英语互动教学进行了分析.     

浅论高中英语写作教学的有效性

写作是高中英语教学活动的主要内容之一,其不仅能提高学生的英语习作能力,而且能培养学生的英语综合运用能力,因此,英语写作水平是衡量学生英语水平的重要标准。作者在多年高中英语教学经验的基础上,提出了如何有效提高高中英语写作课堂教学的有效性。     

构建有效教学，促进学生发展

教学是为学生服务的。在传统高中英语课堂教学中,教学是为考试而服务的,而新课改下的高中英语课堂教学则立足于学生的发展,注重对学生听、说、读、写能力的培养。因此,新课改下的英语课堂教学则要转变传统教学观念,注重引导学生参与到课堂中,在合作探究中培养学生的实践能力。     

互动教学在高中英语阅读课堂中的运用

在高中英语阅读课堂教学之中,和谐平等的氛围、良好互动的环境,才能更好地激发学生的高中英语阅读激情,教师要以学生为主体、以课程改革为背景,探索高中英语阅读课堂教学中的互动教学模式和方法,要引入多样化的互动教学方式和手段,更好地培养学生的英语语言综合运用能力,促进学生的语言全面发展。     

论高中英语课堂教学中的学生知识建构

高中英语课堂教学中的学生知识建构主要是通过激发和培养学生的学习兴趣,营造良好的学习环境,提高英语感悟能力和人文素养等来实现.     

高中英语情境教学的应用研究

根据新课程标准的要求,高中英语教学更加重视对学生情感的培养,所以在课堂教学中则应该重点以情境教学为主,培养学生的语言表达能力和综合运用能力。本文从高中英语情境教学的特征入手,分析了目前高中英语教学中情境教学的应用现状,并提出了优化高中英语情境教学的措施。     

高中英语课堂互动教学的实践分析

人际交往以及不同文化的传递,都是用语言来做交流工具的,但是不同地区或不同国家的地方用语是不同的.英语是目前全世界应用最为广泛的一种语言,也是课堂教学中必学的.想要培养学生的英语交际能力,最重要的便是要有师生或是同学之间的互动.只有运用了互动教学,才会防止教出哑巴英语的学生,为了改变高中英语的现状,针对如何实施高中英语课堂教学中的互动教学进行了分析.     

新课程理念下高中英语情感教学探微

情感是人对外界事物的肯定或否定的心理反应。高中英语新课标一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到高中英语课堂教学之中。本文阐述了情感教育与高中英语课堂教学的关系,在情感教学的"三情"原则的基础上,提出了几种常见的英语情感教学策略,希冀为高中英语课堂教学注入新的活力与动力。     

凸显情趣 提升管理——谈新课标下高中生英语互动教学设计与研究

当下高中新课标建设已经进入了一个相对完善的阶段,核心素养的发布对接了全新的高考英语革新,在这样的大背景下,高中英语课堂教学应该围绕学生的个性化发展和学生的自主学习意识培养来进行,因此凸显高中英语课堂教学互动非常关键。     

巧用多媒体技术 优化高中英语写作教学

随着计算机和网络技术的迅速发展,多媒体已广泛地应用于高中英语课堂教学,高中英语写作课堂中多媒体的正确运用,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的写作背景,培养学生的写作灵感,提升学生的英语语言表达能力。     

以核心素养为目标,打造多元化、综合性的高中英语写作课堂

核心素养的培养已经成为课堂教学的主要内容之一.就高中英语写作教学而言,教师应当以核心素养为教学目标,打造多元化、综合性的写作课堂,以促进学生英语语言表达能力与写作水平的提高.本文简单阐述了英语核心素养的内涵,并分析了高中英语写作教学中的几个问题,重点讨论了核心素养目标下打造多元化、综合性高中英语写作课堂的打造方法及其具体实践,希望能给高中英语写作教学质量的提升提供理论帮助.     

高中英语教学中如何进行反思教学

在高中英语教学中,教师应该注重对教学进行反思,进而提高课堂教学的效率,促进学生学习上的进步。因此,本文主要对高中英语教学中如何进行反思进行了具体的分析和研究,教师通过进行有效的反思,培养学生的学习能力,提高学生的学习水平。     

践行素质教育理念 提升英语教学水平

高中英语新课程标准提出了面向全体学生,促进学生综合素质发展的理念。所以英语教学应不断创新课堂教学策略,转变过去重知识轻能力的教学方法,确立培养学生综合素质的教学策略。鉴于此,本文结合笔者的教育教学实践,就高中英语培养学生综合素质的教学策略进行了探讨,以促进高中英语课堂的有效教学。     

高中英语综合实践教学的探讨

高中英语教学是学生英语素质培养的重要阶段,是学生英语综合运用能力培养的关键时期.在现代高中英语教学,除注重基础词汇、语法等教学外还要加强学生综合实践能力的培养.通过高中英语综合实践教学实现高中英语教学中学生综合运用能力的培养,促进教学质量的提高.本文就高中英语综合实践教学的开展等问题进行了简要论述.     

浅谈高中英语教学中强化学生阅读思维的有效方法

在高中英语课程教学过程中,英语阅读是培养学生英语思维和运用能力的重要途径之一。在实践教学时,教师应当立足新课程教学改革要求和学生实际学习需求灵活设计英语阅读课堂教学方案,通过有效的英语阅读教学活动培养学生的阅读思维能力,进一步促进学生英语综合能力的同步提升。但是,就当前高中英语教学现状而言,仍旧存在着一些实际性的问题影响着学生阅读思维能力的培养。