一句话新闻

逐步取消择校生教育部等七部委称,将逐步消减公办普通高中招收择校生的比例。爱心啄木鸟青海省＂爱心啄木鸟＂项目服务农民工子女的生活、学业、心理。创业一条街宁波经贸学校设＂创业一条街＂,为学生未来发展铺路。     

资讯

大学生公益创业项目可获5万元扶持资金 2012年5月30日,第二届＂青年恒好＂大学生公益项目方案征集暨KAB创业俱乐部公益创业项目展示活动在北京启动。记者从启动仪式了解,活动最终将评选出获得＂十佳组织奖＂的KAB俱乐部,每家俱乐部奖励2000元;评选20个优秀项目方案,每个方案奖励1000元;评选＂十佳创意编织产品＂,每个创业产品奖励1000元;     

数字出版“一体两翼”创业人才培养路径探析

数字出版＂一体两翼＂创业型人才是以学生社会责任感和创业素质为＂主体＂,以数字化制作传播技术和数字化经营管理为＂两翼＂协同发展的高素质数字出版人才。湖南大众传媒职业技术学院出版发行专业尝试以＂工学结合＂为理念创新＂一体两翼＂创业型人才的培养模式,以＂单项＋综合能力＂为主线运行＂一体两翼＂创业型人才培养方案,以＂平台＋模块＂为架构建立＂一体两翼＂创业型人才培养课程体系,以＂项目＋校园数字出版网＂为实践创造＂一体两翼＂创业型人才培养保障条件,探索高职数字出版＂一体两翼＂创业型人才培养路径。     

“行业＋基地＋公司”人才培养模式实证研究

人才培养模式决定一个专业的个性特征。＂行业＋基地＋公司＂人才培养模式是一种由多种平台、途径和要素组成的立体式高职人才培养模式,主要通过行业标准与课程教学对接策略、校内教学与基地培养交替策略和项目运作与创新创业融合策略的三大策略来实施。实践证明＂行业＋基地＋公司＂人才培养模式能较好地将＂做中学＂教学理论落到实处,尤其适合培养创新创业型人才。     

资讯

2月26日,＂2011年KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛＂在湖南大学举行。湖南省委副书记梅克保,团中央书记处书记、全国青联副主席卢雍政,联合国国际劳工组织中国及蒙古局局长安？赫伯特等出席会议开幕式并讲话。KAB创业教育项目是国际劳工组织为培养大中学生创业意识和创业能力而专门开发和推广的创业教育课程体系。2005年8月,共青团中央、全国青联正式将KAB项目引入中国。     

大学生创业技能培养的问题与策略分析

本文以我国＂国民经济和社会发展第十二个五年规划＂的提出为背景,从大学生创业技能培养的角度出发,分析了＂实践经验的缺乏导致大学生创业成功比例低的问题＂、＂高校创业教育精英化问题＂、＂理论教育与创业基础技能的真正协作问题＂、＂高校创业教育兼容性和可持续性问题＂以及＂高校创业师资结构参差不齐的问题＂,从创业教育忽略行业基础技能培养的层面剖析,提出了鼓励学生积极参与政府公共实训平台、运行＂三级推进机制＂、＂校企联合、校校联合建立高校技能实训场所和具体操作项目等策略,寻找针对性和实用性的应对解决方法,对当前大学生创业教育的有效率提升提供参考价值。     

项目教学法在《会计电算化实训》中的应用

提出了＂项目教学法＂的来源与含义。以《会计电算化实训》课程为例叙述了＂项目教学法＂在课程改革中的教学实践,从而分析出推行＂项目教学法＂是一种教法的改革,而这种改革更将推动中职各专业学科在教学内容、教学过程、教学管理等重要环节进行全面的改革。     

“导师＋项目＋团队”创业教育模式的建立与运行——温州科技职业学院农类专业创业教育的探索

温州科技职业学院＂导师＋项目＋团队＂创业教育模式改变过去重理论、轻实践的教育理念,以科研为本源、以项目为载体、以团队为推手,强调创业的实践性、专业性、主动性和持续性,为培育学生创新精神,培养学生创业能力提供了一个全新的模式。     

依托“专业公司”模式的实践课程建设研究——以齐齐哈尔工程学院市场营销专业公共实务课程为例

＂专业公司＂是指依托学院开设的专业,由专业教师指导,由相关专业学生参加而组成的创业实体,具有独立的法人资格,承担社会、企业项目,是真实的运营单位。应用型本科院校必然要将课程的实践性突出出来,因而,依托＂专业公司＂开展实践教学,可增强学生的应用能力。     

论大学生创业教育与侨务资源的管见——以温州为例

侨务资源是大学生创业教育过程中不可多得的特殊资源。本文基于对温州市的侨务资源的调查研究,提出借鉴华侨华人的创业模式、发扬华侨的创业精神、充分利用侨务资源;搭建华侨华人与大学生创业交流平台、设立华侨华人创业基金、构建＂华侨＋项目＋团队＋基地＂的创业模式等形式,推动大学生创业教育的发展。     

大学生创业要谨防“快速赚钱崇拜”

开公司创业半年,净赚逾百万元;毕业在即,学业亮起＂红灯＂,累计9门功课不及格,无法按时毕业。对于自己的现状,中南民族大学管理学院大四学生呼维彬,几乎不假思索地说：＂我觉得值。＂他的另一身份是武汉一日达商贸有限公司总经理,主要业务是每天给校内学生     

博士生培养的新领域：创业学博士项目的国际进展

开展创业学博士项目对建立创业学学科和解决创业师资短缺问题具有重要意义。在实践中,创业学博士项目形成教学与科研并重的目标定位,并采取多项创新性举措保证其人才培养质量。未来,创业学博士项目要进一步明确目标、加强质量监管、建立信息共享平台。我国在开展创业学博士项目过程中要充分考虑目标的多元化、关注学生教学能力的培养、加强区域和院校合作。     

整合生成与预设,提高课堂的效率

诚如现代教育心理学家布鲁纳所说：＂认知是一个过程,而不是一个结果。＂所以承载认知功能的学科教育,其中任何一门学科的课堂都将会是一个动态生成的过程,有不可测性和不确定性。因此任何一门学科的课堂都应该是整合生成和预设,而不应该是＂我说你听,我讲你记＂。     

青年创客,追梦不停

珠扎,男,藏族,西南民族大学藏学学院行政管理专业2012级本科生。珠扎荣获2015年度＂大学生创业英雄年度100强＂荣誉称号;2015年10月,他领导研发的＂藏语翻译官＂项目代表四川到北京参加＂大众创业万众创新周＂北京主会场展示活动,受到了李克强总理,李源潮副主席,刘延东副总理等国家领导人的亲切接见.     

高职生创业能力“3＋N”培养模式研究

大学生创业成为高职毕业生就业的一种新趋势,它所蕴含的生机和发展趋势必定会引发高职人才培养模式的转变。本文在对创业能力深入分析的基础上,提出了高职生创业能力＂3＋N＂培养模式,将创业教育和高职专业教育进行有机结合,构建＂创业通识课程＋专业课程＋创业知识课程＋创业实践课程＂的人才培养新模式。     

从“创意”走向“创业”——设计类专业创业教育模式的构建与实践

在当前创意产业语境下,传统＂创意理论型＂设计教育体系已不能满足时代要求,我们需要将创业教育模式融入创新教育体系,积极构建旨在全面培养艺术设计专业大学生创业意识及创业精神,创业知识和技能,创业实践能力和管理能力的＂创业实践型＂教育模式,为我国创意产业经济的发展培养具有开拓精神的创业型设计人才。     

开展大学生创新创业教育的实践探索

开展大学生创新创业教育对促进高等教育发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量发挥着重要作用。山东农业大学充分发挥自身特点和学科优势,整合教育资源,在创新创业教育工作中深入探索,勇于实践,总结出＂双创四驱＂教育模式,形成了深化工作的长效机制,取得良好工作成效,对进一步推进创新创业教育工作的开展具有较强的推广应用价值。     

提高人才培养质量 强化教育引导 努力实现毕业生充分高质量就业——西安电子科技大学

西安电子科技大学是以信息与电子学科为主,工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学,直属教育部,是国家＂985优势学科创新平台＂项目和＂211工程＂项目重点建设高校之一。毛泽东同志曾先后两次为学校题词：＂全心全意为人民服务＂、＂艰苦朴素”。学校现建设有南北两个校区,总占地面积约270公顷。学校现有各类在校生3万余人。     

少数民族教育史：中国教育史研究不应忽视的学术领域

受＂一点四方＂与＂汉族中心主义＂的传统史观影响,少数民族教育史研究长期以来未能得到应有的重视。少数民族教育史的研究,有着促进中国教育全面和整体发展的现实功能,和对＂中华民族多元一体格局＂更为深刻的表征,而具有研究的必要性。加强对少数民族教育的研究,将会对构建＂多元一体＂教育史观,焕发教育史学科活力与促进教育史学科学术发展起到积极的作用。     

基于广义课程概念的大学生创业教育课程体系建设

高校大学生创业教育课程的设置应运用广义的＂课程＂概念,遵循主体性、高标性、人本性和超越性等四个设计理念,建立和不断完善以培养学生综合素质为总体目标,以两大类（隐性课程和显性课程）、四大模块课程（环境课程、创业学科课程、实践课程和活动课程）为主要内容,以体验式为主要教学手段的高校创业教育课程体系,从而推动大学生创业教育的有序开展。