试论高中英语课堂如何提高教学效率

为了适应我国改革开放的制度．促进经济文化实现国家化．学校教学中引入了英语学科,力争通过教育制度的转变．来改变国人的思想,提高我国公民的语言交流能力．并且促进国家化发展的进程。然而．在我们的学校教学中,英语教学效率却没有获得较理想的效果。全面分析造成这种现象的原因．不难发现其中最重要的就是学生对英语知识没有浓厚的学习兴趣．还有就是教师的教学行为和方式都在效仿语文教学模式。虽然二者都是语言学科,但是却有着本质性的差异．因此．     

如何提高高中英语课堂的教学效率

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,对学生的实践能力和创新精神的培养应首先从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。作为一名高中英语教师,为贯彻落实《全日制普通高级中学英语课程标准》,长时间以来,笔者想办法在课堂教学中创造一种兴趣盎然、生动活泼的气氛来调动学生的学习兴趣,激发他们求知欲。通过具体实践,笔者深深体会到:要提高高中英语课堂教学效率,必须抓住学生的性格特征和心理特点,在教学中采取学生易于接受的、喜闻乐见的教学形式,关注学生的情感,营造宽松、民主的教学氛围,以情优教,并切实落实新《课标》中所要求的"以学生为中心,突出学生的主体地位"的精神。就如何提高课堂效率笔者总结以下几点看法。     

如何提高高中英语课堂教学的效率

硬件设施落后、师资力量薄弱、学生基础差、教学班额大,这些问题严重阻碍了英语教学的发展。不管问题有多少,归根到底要提高教学质量,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。     

论如何提高高中英语的教学效率

高中阶段的教学时间紧、任务重,提高课堂教学效率就成了当务之急。高中英语作为一门基础学科,学好英语对于每一位学生来说都至关重要,而课堂又是学生学习知识、发展能力的主阵地。因此,作为一名高中英语教师,如何在短短的45分钟之内让学生学有所获,达到最优的学习效果,就成为了教学工作中的一项重要任务。为此,笔者结合自身的教学实践,对如何提高高中英语的教学效率在此提出一些看法,望大家批评指正。     

如何提高高中英语课堂的时效性

在十几年的教学实践中,笔者发现英语课堂效率低是目前英语教学尤其是高中教学中存在的一个重大的问题。如何提高课堂时效性是每位教师完成教学目标的关键性因素,因此在教学工作中应不断探索、不断思考。如何有效地提高课堂教学的时效性呢？下面是笔者的几点意见。     

如何提高高中英语听力教学效率

<正>目前,高中英语听力教学效率不高,达不到新课程改革的要求。因此,英语教师要更新教学理念,实践新教材观、教学观和评价观,积极探索解决办法。在日常教学中,结合教学内容,适时地把课本知识与社会生活相联系,丰富学生的知识经验,激发学生的学习热情和信心,提高学生对学习和生活的认识。同时,在日常教学中,关注中西方的文化差异,增强文化意识,为学生的听力理解提供知识背景。语言与文化密不可分,例如farm这个词,教师应该让     

如何提高高中英语课堂提问的质量

在高中英语课堂教学中,注重师生双边活动是提高课堂效率的关键所在。而课堂提问又是师生之间相互沟通的一种很重要的方式,掌握了课堂提问的艺术能大大地提高我们的课堂教学质量。     

如何提高高中政治课堂效率

自我省实施新课改以来,高中政治教学改革取得了显著成效,但在课堂效率上仍存在一些问题。本文基于对现行的政治教学模式问题的研究,指出其带来的不利影响并提出几条具体的解决措施。     

如何提高英语课堂的教学效率

如何提高课堂的教学效率,在有 限的时间内让学生学习效果最大化,并充分调动学生们的学习 积极性是我一直思考和探索的问题。要解决这一问题首先要 研究我们的工作对象——初中阶段的青少年。只有充分了解 他们才能根据其生理和心理特点采取有针对性的方式方法顺 其自然地提高他们学习效率进而提高英语的课堂的有效教学。     

激活高中英语课堂,提升学习效率

随着新课程改革的深入推行,如何抓住英语课堂有限的时间,提高学生的学习效率,已经成为摆在我们面前的难题。提高学生的学习效率是提升英语教学质量的关键。学生学习效率的提高又能反过来促进学生创新能力的培养。那么,如何激活高中英语课堂,提高学生的学习效率呢?本文就此问题进行了详细探讨。     

如何提高地理教学效率

地理是实施素质教育的重要学科之一。如何采用有效的方法,选择正确的途径,提高教学效率,为提高学生的素质服务,是摆在地理教师面前的一项重要任务。那么,如何提高地理教学效率呢？     

教师应如何提高课堂效率

提高课堂教学效率是教学技能，技巧的集中体现，是教师教学实践经验的智慧结晶，课堂教学活动是教师和学生的双边活动过程，只有双方配合协调，才能收到最佳效果。     

如何提高农村高中英语教学效率

从增强学生学习兴趣、端正学生学习态度、促使学生养成良好的学习习惯、营造英语学习氛围等方面,探讨提高农村高中英语教学效率的方法。     

如何提高语文教学效率

新课改的实施,向教师提出了教学出成果、教学出效率的要求。如何从根本上提高教学效率,需要我们教师不断地思考。在我看来,主要还应以学生为主,提高学生学习的积极性和主动性,增强他们对学习的兴趣,这样,教学就会变得轻松、高效。以下是我的几点浅见。     

在高中英语教学中如何提高学习效率

一、巧妙使用各种激励方法引发学生产生学习兴趣激励是一种有艺术的教学方式。激励就是创设一种适宜的教学环境来挖掘学生的内在潜力和激发学生的主观能动性,促使他们在德、智和人格方面得以健康的发展。在英语课堂教学中,教师如果恰当地使用激励手段,就可以有效地引发学生的英语学习兴趣,从而大幅度的提高学生学习英语的效率。1.运用情感激励手段,激发学生英语学习的创造力和积极性在英语教学过程中,关注情感教学,通过教师指导,师生双方共同参与的情感互动将有利于增强学习的动机,培养学生学习的积极性,树立自信,端正学习     

如何提高英语课堂的教学效率

课堂时间和教师和学生的精力是有限的,英语知识和学生的潜能却是无限的。如何让学生在有限的时间内最大限度地获得英语知识和能力,这对每位英语教师来说可能都是一个一生追求的目标。本文结合作者的教学经历,浅析了课堂教学效率的含义和表现,以及提高英语课堂有效教学的策略。     

浅谈如何构建有效的高中英语课堂

高中英语教师要想真正地提高英语课堂的教学效率,除了必须具备过硬的业务素质和综合能力,还需要做到以下几个方面：〈br〉 一、钻研考试大纲、教学大纲和教材,搞好教学设计〈br〉 “工欲善其事,必先利其器。”教学大纲、教材和考试大纲是我们英语课堂的教学指挥棒,只有认真钻研并灵活运用好教材和教师用书,了解班中学生的英语知识水平才能做好符合教学实际需要的教学设计。只有认真领悟了考试大纲、教学大纲的要求和教材的编辑思路和意图,才能在更高的角度上把握教材的知识体系和全面准确地领会到英语教学的真谛。教师在做教学设计时应认识到英语教材仅仅是教学内容的载体,不能作为课堂教学的全部,避免死扣教材,而应用活教材,把教材和学生的实际联系起来,合理增删,根据重难点和易错点科学合理做好教学设计。     

如何提高英语课堂教学效率

新课程改革不断深入,而课堂教学依然是英语教学的主阵地,如何提高课堂教学效率,是每位英语老师要关注的问题。因此,要提高英语课堂教学效率,作者认为应从以下几个方面实现:从基础做起,活用教材,采用灵活多样的教学形式。     

新课改下如何提高英语课堂教学效率

在新课改的大背景下,教学大纲在变,教材在变,教师的教学思想和教学模式也在变。通过多年的英语教学经历,本人就英语课堂上普遍出现的一些问题作了简单的分析探讨,并针对性地提出了一些提高英语课堂教学效率的有效措施,希望对同行者有一定的帮助。     

高中英语课堂如何培养学生学习兴趣

话语：如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那么,即使有二十年的教学经验,也只是一年工作的二十次重复。