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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
在新课标背景下,如何构建初中语文高效课堂,高质量地完成初中语文教学目标,教师要更新教学理念,发挥学生学习的主体作用,以学生学习兴趣为切入点,利用信息网络技术和多媒体,以学生学习兴趣为切入点,构建初中语文课堂。创新探索新的教学途径,打造初中语文高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
如何打造小学语文高效课堂,是新时代小学语文老师都在关注和研究的问题。新课标下高效课堂是教学的基本要求,小学语文为作小学阶段的重要学科,在教学中尊重学生,体现学生的主体,激发学生兴趣,是打造小学语文高效课堂的根本。 相似文献
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在传统教学中,割裂语文学习与生活的关系,片面追求知识技能,严重阻碍学生综合知识的发展。小学语文教学应结合学生的兴趣和直接经验,从与学生息息相关的问题出发,以自主、合作、探究为基本学习方式进行教学。本文结合教学实践,按新课标的要求,充分肯定学生是学习和发展的主体,注意学生的个性差异和不同学习要求,激发学生的好奇心、求知欲,强调学生的主体意识和进取精神,以灵活多变的教学方式打造生动、高效课堂。学科间的交叉教学即综合性学习理念的提出,使 相似文献
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小学美术新课标明确指出:“要以学生为主体,让孩子成为学习的主体。”在美术教学中,引导学生自主性学习能激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的能力.这种教育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色.以学习者的平等的心态参与到学生的学习活动中去,让学生成为课堂真正的主人。 相似文献
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新课标背景下,语文课堂不再是灌输式、填鸭式。教师在教学中应该要以学生为主体,以激发学生学习兴趣,提高学生的核心素养为目的展开教学。本文从四年级学生出发,从确定教学目标出发,明确具体的学习任务。教学时依托具体的学习任务,开展有效学习课堂,提高学生的学习兴趣,丰富想象,调动学生的语文学习积极性和课堂参与主动性,实现核心素养提升的目标。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24):93-94
新课标教学环境是我国实施教育改革形成以学生为主体的课堂教学形式,这种教学模式下,注重学生作为课堂主体的学习成果。基于课标教学环境下,本文基于上海小学牛津英语教学为例进行加强课堂教学有效评价的实践作用,研究能够激发学生的学习兴趣,形成民主、科学的教学课堂氛围,从而促进课堂学习的教学氛围,提高教学实际效果,达到教学目标。 相似文献
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金莉敏 《语数外学习(初中版)》2013,(2):11
在英语教学中,"生态课堂"是创新的教学理念,主要是以学生发展为本,以学生为课堂主体,促进学生生命成长。那么,在实际教学过程中,教师应如何打造"生态课堂",对此,笔者由营造课堂生态环境、开发生态课程资源入手,分析了生态课堂构建策略,以供参考。一、营造课堂生态环境,打造英语生态课堂在初中英语生态课堂中,教师需要为学生营造良好的生态课堂环境,让学生感到轻松愉悦,从而激发学习兴趣,调动学习 相似文献
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中学信息技术教学注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,充分发挥学生的想象力和创造力,使学生在实践中尝到成功的快乐,这是信息技术教学的关键。只有不断激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,在教学过程中优化教学方法,才能有效提高课堂效率,打造高效课堂。 相似文献
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在新课标理念的指导下,我们一线教师要学习新的教学思想,摒弃传统的语文教学模式中不科学的教学方法,加快角色转变,改善教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.以生为本,因材施教,培养学生独立自主、积极主动的学习习惯,努力为学生营造民主、轻松、愉悦、健康的学习氛围,为学生的健康发展提供有利空间,进而改善当前语文教学现状,打造高效课堂. 相似文献
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成群 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):88-88
新课标下,学生的主体地位,以及课堂效率的提高成为教学中所关注的重点内容.对于高中化学课堂教学而言,应该以新课标的理念为指导,不断完善教学方式提高教学的质量.具体教学中,教师应该注重教学情境的应用,并综合利用实验教学来激发学生的兴趣、提高其自主探究学习能力,实现高效的课堂教学. 相似文献
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<正>改革教学方法,发展学生思维,培养学生的自学能力,打造高效课堂是当前教学改革的重要课题。现我结合教学实际就"打造高效课堂"谈几点做法,仅供同行们参考。一、亲近学生,让学生喜欢上化学课学生是学习的主体,兴趣是高效课堂的前提。学生有学习兴趣才有可能提高学习效率。提高课堂效率首先要营造一种以尊重学生人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性 相似文献
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打造高中思想政治高效课堂,要以转变教学观念、丰富课堂内容为重点,在课堂中以学生为主体,紧扣时代发展的脉搏,优化教学过程,让学生的生活与老师的教学紧密结合起来,调动学生的学习兴趣性及课堂教学的参与性,就能大大增强思想政治课的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
在新课标的要求下,如何在小学英语课堂教学中面向全体学生,坚持以学生为主的原则,采用有效的教学方法来更好地开展日常英语教学呢?结合教学实践,从不断更新教学观念,把学生作为课堂研究的主体,激发学生的学习兴趣,充分突出学生的主体地位等方面进行探讨。 相似文献