高中英语有效教学的实施

学生的学习效果如何与学习兴趣有很大关系．同小学、初中英语教学一样,在高中英语教学中教师也应关注学生的学习兴趣,采取多种方法激发和培养学生学习英语的兴趣,不断巩固和发展学习英语的兴趣,同时还要营造良好的教学氛围,使学生始终处于积极、主动的学习状态,实现有效的课堂教学．     

高中英语语法教学有效方法探析

英语语法的学习是英语学习中不可缺少的重要组成部分,但它也是很多高中生的薄弱环节,高中英语语法成为很多高中生学习盲点的主要原因是教师没有采用合理的教学方法,没有激起学生的学习兴趣与学习欲望。语法教学需讲究教学方法,并且要将多种教学方法进行有机结合。     

简述高中英语词汇教学的有效方法

词汇是语言学习的基础。作者就新课程背景下对高中英语词汇教学的理解,结合自身教学实践,对词汇教学的一些方法进行了阐述,旨在帮助学生更有效地学习词汇,提高英语综合运用能力。     

高中英语写作教学的有效方法

一、提升学生的写作兴趣要让学生写好英语作文,首先要让学生喜欢上英语写作。要提高英语写作课堂的教学效率,要培养学生对英语写作的兴趣,这样,学生才会积极参与到课堂写作教学之中,并积极融入其中,使学生能够更好地提升写作的能力和完善写作的技巧。提升学生的英语写作兴趣首先要增强学生的写作自信心,让学生觉得高     

高中英语写作教学有效方法探究

如何发展学生的英语写作能力,提升英语写作教学效率是英语教师最为关注的一大问题。而英语写作这一项综合能力的培养也影响着学生英语能力的发展和提升。在下文中,笔者而将分别从三个方面进行方法的探究论述。     

高中英语教学中写作能力的培养探究

正写作能力的考核一直是高考英语试题中考查的重点。它要求学生要有深厚的语言基础,有良好的审题能力、想象力和表述力,但很多学生在这方面是弱项,这就要求我们要提高学生的主观表达能力。虽然越来越多的教师和学生都已经看到写作已成为英语教学中不可或缺的重要组成部分,但对于写作中的读写训练却没有足够重视。可以说,培养和提高高中生写作能力的方法是很多的。下面,笔者就结合多年的教学经验,谈谈自己在这方面的一些思考和实践。     

探究高中英语课堂教学发展状态和改进方式

高中阶段的英语学习一方面是对以往知识的巩固和加深,另一方面直接关系着学生未来沟通交流能力的重点学习内容。从一定角度上说,丰富的英语教学可以让学生受益匪浅,而过于形式化的教学则容易让学生失去学习兴趣和耐心。因此,如何开展英语课堂教学,丰富英语学习内容成为高中英语教师需要思考的首要问题。本文将着重了解当前的高中英语教学环境,从而给予一定的意见。     

高中英语有效教学探究

随着经济全球化的发展,英语作为国际交流通用语言,成为国际上很多国家必学的第二门语言。高中英语学习效果的好坏关系到学生以后的发展方向,基于此,高中英语教学的教育水平也备受各个学院的重视。随着我国教育体制的不断改革,各学院的英语教学方式也在发生着重大的变化,而这种改变是以更有效地进行英语教学作为基本导向的。因此,本文将结合目前形势下我国高中英语教学的实际情况,对高中英语有效教学方法做具体的探讨。     

浅谈高中英语有效教学

高中英语课堂是学生学习英语、教师进行教学活动的主要场所．也是达成教学目标的重要环节。因此．进行英语课堂的有效教学成为每一个英语教师应该深入思考的问题。下面本人结合自己的教学经验．从以下几方面对这一问题进行阐述．     

高中英语词汇教学的有效方法

1引言词汇是用英语表达思想时所需要的最基本的要素,词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力。词汇教学在高中英语教学中至关重要。目前高中英语词汇教学存在一些误区,成为制约学生学好英语的障碍。2词汇教学中存在的问题     

提高高中英语教学水平的有效方法

针对高中英语教育目前存在的诸多问题,教师要转变教育理念,不断优化课堂教学结构,为高中学生综合能力的提升创造良好的教学环境。     

高中英语写作课堂有效教学探究

写作是英语学习的核心课程之一,在英语教学中占有很重要的地位.在高中英语教学中,写作不仅可以体现学生是否正确理解和掌握授课教师所讲的知识内容,而且能反映出学生是否可以熟练地应用英语语言来进行书面表达,这给予学生很大的成就感和满足感,是学生自身价值观的映射,带有很强的时代性和应用性,是学生英语素养的综合体现.在新课程的变革中,写作的地位和实用价值越来越凸显,要实现使学生的写作水平和能力在高中三年里有着明显的改善和提高,需要我们教师在平时的课堂教学中一步一步有计划有方法、一环一环科学合理地安排教学内容和辅导进度.     

交互式阅读在高中英语教学中的应用探究

高中英语教材主要由听、说、读、写四部分组成,而阅读是整个高中英语教学的重点,也是学生获取知识和信息的主要手段之一,如何快速提高学生的阅读能力是所有高中教师的主要教学目的。本文对交互式阅读在高中英语教学中的应用进行初步的探究。     

在高中英语教学中有效开展研究性学习

作者认为在高中英语课程教学过程中引入研究性学习方法很有必要,结合多年工作经验,对高中英语研究性学习教学的相关问题展开探讨。     

高中英语教学的有效性方法探究

在高中英语教学中,教师应该采取有效的教学方法,使学生在课堂有限的时间内,最大程度地掌握英语知识,提高英语学习能力,实现学生学习上的进步。因此,本文主要针对高中英语教学的有效性方法进行了相关方面的分析。     

高中英语教学创新初探

根据支教地区英语师资力量比较薄弱,学生学习英语有一定困难,教学质量不尽如人意的实际,以深入浅出、去繁从简、培养兴趣为着力点,探索高中英语教学的创新形式,有效激发了学生英语学习兴趣,提高了学生英语学习能力.     

高中英语有效教学策略探究

高中英语新课程标准中明确指出,英语教师要“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题”,并强调“让学生在人际交往中得体地使用英语”。实质上,新课改中所提出的“有效教学”更趋向于“有用教学”,即要从传统的为了考试而教学向为了生活而教学转变,促进学生通过英语课堂的学习,提高使用英语的能力,提高实践能力。要促进这一目标的达成,在英语课堂教学中,教师还得以学生的兴趣为出发点,通过教学模式的改革,引导学生进行探究学习,在实践中不断发展。     

高中英语词汇教学的重要性及有效策略探究

阐述高中英语词汇教学的重要性。分析高中英语词汇教学质量的影响因素。从词块教学、词根记忆、有效失败、游戏教学、情境教学、自然拼读六个维度出发,结合实例,探究高中英语词汇教学的有效策略。认为在高中英语教学中,学生学习基础水平、课堂教学内容和词汇教学的时机,均对词汇教学效果产生重要影响,教师要深度探究词汇教学策略,全面提升词汇教学品质,培养学生扎实的词汇功底,为其深度学习英语提供有效保障。     

探究提高高中英语教学质量的方法

要提高高中英语教学质量,就要注重英语教学内容的创设,增强英语教学内容的趣味性、实用性、文化性及针对性等。一方面,教师要从教学角度提升英语内容的品位,另一方面,学生应从学习的角度增进与老师的互动和交流,向教师表达对英语教学内容的不同需求。     

高中英语教学中Warming up的加减乘除

新课程标准下的高中英语教学是从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式,赋予教师在教学过程中全面培养学生语言综合运用能力的责任。教师和学生均可按照自己的实际情况,灵活地、有侧重地开展教学和学习,从而全面提高运用英语表达情感、展示内心世界的素质和能力。