探索中学语文课堂讨论的途径

语文教学要发扬教学民主,突出学生主体地位,"课堂讨论"则是一个有效途径。但是,同时发现一些单调呆板的讨论形式大大削弱"课堂讨论"应用价值和效果。如何进行有效的课堂讨论呢?文章认为,可创造良好的环境,灵活设计课堂讨论方式。     

让初中语文课堂“活”起来的四要素

教会学生自主学习,提高学生的学习兴趣,是语文教育工作者的教学目的。从事一线教育二十多年,积累了一些让初中语文课堂"活"起来的方法和大家一起交流。主要从课堂导入、课堂提问、课堂讨论、多媒体教学四个方面来阐述。     

课堂讨论法在初中物理教学中的应用研究

随着新课改的不断推广,教师的教学方法也在不断发展和革新。相比于传统的初中物理教学方法,课堂讨论法可以营造良好的课堂学习氛围,使教学更加民主,可以充分调动学生的积极性,更加适应新课改的要求,从而提高初中物理的教学质量。本文主要对课堂讨论法在初中物理教学中的应用进行研究,分析了课堂讨论法的应用策略和应该遵循的原则,希望可以为相关初中物理教育工作者提供一定的帮助。     

论生物教学中有效课堂的讨论策略

课堂讨论是课堂教学中重要的教学活动,有效的课堂讨论是提升课堂教育教学质量的重要前提。在课堂教学中,有效课堂讨论的开展往往依赖于一定的教学策略。从"有效的问题设计"、"有效的提问方式"、"有效的反馈方式"和"有效的课堂组织"等四个方面对生物教学中有效的课堂讨论策略进行了探讨。     

基于实践的国学教育思考

近年来,"国学热"逐渐兴起,已有很多的研究者、教育工作者从国学的课程构建、教学方法、重要意义方面阐述过国学。本人采用行动研究法,在课堂上,我是教师,是实践者;课下,我又是研究者,研究学生接受、研究国学的具体教学方法,甚至把自己当作研究对象。论文试图通过本人的国学教学经历及对国学教育的理性认识方面进行叙述,以期为国学教育工作者、研究者提供借鉴。     

小学信息技术“理想课堂”的实践探究

21世纪以来,我国经济发展速度不断提升,科技发展也越来越快速,为了与当前经济发展相适应,要不断对当今教育进行改革与创新。现在社会中,应该充分利用多媒体等信息技术设备,在小学教学课堂上进行深入应用,小学信息技术的"理想课堂"要求打破传统教育的思维方式,这就需要让教育工作者理解理想教育、理想课堂的意义,建设现代化课堂。     

基于“雨课堂”的混合式教学模式在高校思政课中的应用

当前,"互联网+教育"持续发展,越来越多的教育工作者致力于线上线下混合式教学改革,不断推进高效课堂的建立。"雨课堂"作为助力混合式教学改革的教学互动软件,一经推出就因其便捷、高效及较好的客户服务赢得了广大师生的青睐。基于"雨课堂"的混合式教学给高校思政课带来重要变革,提高了思政课的教学效果,拓展了教学时空,加强了师生联系,从而进一步提高了高校思政课的教学针对性和实效性,更好地服务于思想政治理论课教育教学目标的实现。     

课堂讨论法在初中物理教学中的应用分析

物理是初中阶段一门教学难度比较大的基础性课程,课堂讨论法则是近年来随着国家新课程标准改革不断深化落实而逐渐兴起的一种新型教学方法,目前课堂讨论法已经在初中物理课堂中得到了越来越广泛的推广和应用,但在实践中其也仍然存在着不少问题需要一线教师加以调整和改进。基于此,本文首先分析了课堂讨论法在初中物理教学应用中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了课堂讨论法在初中物理教学中的具体应用策略。     

浅谈初中物理教学中课堂讨论法的运用

随着现代素质教育的不断发展和进步,教学模式和教学方法也在不断地改进,给教学实践增添了更多的活力,让很多本来看起来枯燥的科目变得生动有趣。其中一种非常符合现代素质教育要求的教学方法是课堂讨论法,这种方法在充分尊重学生主体地位的基础上,不仅能够活跃和调动课堂气氛,更重要的是提高了学生自主解决问题的能力。初中物理作为一门思考性比较强的科目,充满了各种未知和有趣的知识,非常值得学生们进行探讨。如果能够将课堂讨论法运用到初中物理教学中,必然会擦出不一样的火花。本文将首先阐述将课堂讨论法运用到初中物理教学中的必要性,然后分析在初中物理教学中运用课堂讨论法时存在的问题,最后探讨如何将课堂讨论法更好地运用到初中物理教学中去。     

基于翻转课堂理念的教学应用模型研究

翻转课堂(FCM)也称为"反转课堂",通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革。随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越多的教育工作者对此进行研究。然而近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面,对于其在课程教学中的实践应用研究很少。文章重点研究了翻转课堂理念在课程教学中的应用模式,在详细介绍了翻转课堂的提出过程、翻转课堂的教学模式的基础上,提出了基于翻转课堂理念的课程教学应用模型,并分析该应用模型的特点和发展的影响因素,为相关研究和工作提供参考。     

在“真合作”中提高音乐教学的效能

随着新课改的不断深化,"合作学习"无论是作为一种教学理念,还是作为一种具体可行的教学方法和手段,都广泛受到教育工作者的青睐,而且这种"合作学习"的意识越来越浓,形式也越来越丰富。从教育理论到教学方法,从资深教育名家到初出茅庐的年轻教师,从各级各类音     

优化小学数学课堂讨论"三基点"

课堂讨论是小学数学教学中常用的一种形式.课堂讨论不能够停留于表面化,本文结合具体教学实例论述了小学数学课堂教学中,基于学习"关键点"、数学"思维点"、教学内容"特点"这三大"基点"优化课堂讨论的策略与方法.     

新课程教学中"课堂讨论"的感悟与反思

"课堂讨论"因其具备适合充分发挥学生的自主性、合作性、探究性的特点,被大量引入课堂,成为素质教育教学的有效方法之一.笔者认为"课堂讨论"教学设计的方法上应从四个方面进行反思与研究:①"课堂讨论"的可行性分析;②"课堂讨论"主题选择分析;③"课堂讨论"的策略分析;④讨论与评价.     

初中体育教学提升学生主动参与策略讨论

体育教育在初中的教学体系中有着不可或缺的地位,随着新课程改革在全国的不断深化,体育教学已经成为一个急需改革的课程,但是有的老师还没有意识到学生主动参与讨论的重要性,这些传统教学观念对体育教学产生了不利的影响,导致了很多学校的体育课堂教学效率低,学生对体育课堂的积极性不高等问题的出现。本文从讨论初中体育教学提升学生主动参与讨论重要性出发,提出了提升学生主动参与课堂的几种策略。     

和谐教育理念指导下大学英语教师如何提升课堂表现力

"和谐"是辩证唯物主义的基本观点,"和谐教育"思想源远流长。课堂教学因关注细节而和谐,因追求和谐而精彩。在大学英语课堂教学中,教师只有不断追求和谐教育之真,践行和谐教育之善,注重教师的教态、眼神、表情、手势和教位等五方面教学细节在课堂教学中的具体运用,才能成就和谐教育之美,提升课堂的表现力。     

谈教育创新背景下高校植物生理学的课堂讨论

根据教育创新的要求，结合高校植物生理学的教学实际，从讨论题的选择设计、课堂讨论的准备、课堂讨论的组织等方面对传统的植物生理学课堂讨论进行改革，提出了教育创新背景下课堂讨论的新模式。     

课堂讨论模式在初中物理教学中的应用

课堂讨论模式具体是指学生以教师的合理引导为前提,通过提前预习发现问题,并经过小组之间的合理探索,最终解决物理问题的模式。如果这种教学模式落实得好,既有利于学生探究能力的培养,又能不断激发学生的学习兴趣,是值得重视并在实际教学中全面应用的教学模式。以课堂讨论模式在初中物理教学中的应用为中心,展开了一系列的讨论!     

新课标下的高中课堂讨论

<正>传统的课堂教学中,"教师讲,学生听;教师问,学生答"的教学模式已成定律。其实,"课堂讨论"较之传统的教学方法更能调动学生主动学习的积极性。随着新课程改革的开展和深入发展,"课堂讨论"这种教学方式时常被运用于生物新课程教学中。一、对课堂讨论式教学的理解课堂讨论式教学是指经过预先的设计与组织,在教师的指导下及在学生独立思考的基础上,让全班或小组成员围绕某一中心问题,各抒己见,并通过师生、生生间     

浅谈课堂讨论的应用

随着学生获取知识的渠道的多样化,传统的课堂讲授方法将面临严峻挑战。首先结合在牛津大学学习的心得浅谈课堂讨论是一种有效的课堂教学方法。其次给出课堂讨论的Think-Pair-Share原则和Wait Time原则。最后结合自己在《理论力学》翻转课堂实践中的应用,说明了课堂讨论对课堂教学效果的促进作用。从而探索在当代教育技术下高校课堂教学改革之路。     

当前小学教育中教学信息化改革的探索及策略

随着我国教学信息化改革的深入,小学教育教学手段不断丰富,逐渐由"传统教学""多媒体教学"发展为"网络教学""在线教学",甚至实现"翻转课堂"。信息化时代的到来使得教育信息化应运而生,移动课堂、掌上课堂改变了以往的教育手段、教育内容、教育方式、教育理念等一系列内容。在教育改革不断推进和深入的过程中,"在线教育"需要有更加完善、有效的策略,来为未来的教学活动提供新的方式和手段。