谈谈学生英语自学能力的培养

职业院校的学生已经具备一定的独立思考能力,在英语方面已经具备一些基本的句型、词汇和语法规则等知识,为进一步提高英语水平打下了一定的基础,培养和发展他们的自学能力极为重要.另外,不论英语学习或其他知识的学习,可以说是学无止境,职业院校的学生掌握自学能力会使他们终生受益.     

初中生英语自学能力培养

英语自学能力是学习者独立掌握英语知识获取英语技能的能力。英语自学能力包括听说读写英语、是否独立思考和能否灵活运用英语知识的能力。在英语的自学能力培养中,     

论音标教学的切入时机及其负面影响的处理

众所周知，英语的48个音标就好比汉语中的拼音，学会、掌握了它们，也就意味着解决了英语学习中几十万词汇的读音问题。因此，我国各级各类中学的英语教师都十分重视音标的教学工作。为了能够使学生们领先在起跑线上，许多英语教师甚至将音标的教学工作提前到了初一第二单元之后，即在英语的字母教学之后，立刻进行48个音标的教学与强化；以期使学生在英语学习的初始阶段就能够领会、掌握好英语单词的读音规则，为今后的词汇教学打下扎实的基础，为学生自学能力的培养奠定良好的基础。     

如何培养高中学生的英语自学能力

高中英语教学除了让学生掌握基础知识和听说读写的基本技能及一定的实际运用语言的能力外,还要着重要培养学生一定的自学能力。一、当前高中学生自学英语的现状在我国,由于长期的应试教育,激烈的分数竞争,使得很多学生一开始学习英语就失去了积极性和主动性,甚至对英语严重失去了兴趣,导致大部分学生学习能力差,更别说自学能力了。基于此现象,笔者在所教学校的高中年段,对学生英语学习情况作了一次调查,调查结果显示,95%以上的学生自学能力不足或低下,没有找到自己的学习方法,教师平时教学中。     

语音课教学方法初探

《实用英语语音》是一门实践性很强的课程，该课程的教学目的是让学员掌握英语语音语调的基础知识．在大量的语音实践中提高语言技巧形成良好的英语语音语调。因此，为使学员在语音知识和技能、技巧方面得到培养和训练，我在语音课上主要采用了以下教学方法──预习、指导、巩固、总结四大环节。一、通过预习发挥学员主体作用，培养学员自学能力教学过程是学生掌握知识、提高语言能力的过程。课前预习有助于学员巩固已学知识，培养自学能力。尤其是对一些有一定基础的学员更是如此。例如；学习英语语音是从发音开始的，学员在学习发育过程中…     

初中英语教学中如何培养学生自学能力

在初中英语教学中,培养学生的自学能力尤为重要,这是因为英语自学能力对学生未来的职场发展和自身提升会起到重要的促进作用,所以,应在初中阶段就开始培养学生的自学能力,指导学生找到适合自己的英语学习方法,在生活中主动学习英语知识,可以掌握自学英语的基本技巧,并且在英语口语交流中熟练使用这门语言,以此逐步提升自身英语口语交流能力。从几个方面分别阐述培养学生自学能力的策略和方式。     

语法课也精彩

英语语法教学在英语教学中有着举足轻重的作用,掌握必要的基本英语语法规则可以帮助学生掌握语言结构的形式,培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力。那么如何才能让枯燥乏味的语法课变得精彩?如何才能在教好语法的同时亦能培养学生综合运用语言的能力呢?作为一名新时代的英语教师,既要更新教学     

语篇教学中宏观结构规则的运用

英语语篇教学中的宏观理论有三个规则 ,即删略规则 ,概括规则和结构规则。运用这些规则指导英语语篇教学 ,可以使学生在英语学习中最大程度地获得相关信息 ,能动地理解话语 ,掌握语义的深层结构 ,从而提高阅读质量     

浅谈英语教师如何培养学生良好习惯

《英语课程标准》主旨:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学习树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。良好的学习习惯对培养中学生英语自学能力和提高学生学习成绩具有重要作用。那么,在英语教学中,教师应如何培养学生学习英语的学习习惯呢?一、兴趣激发学生养成习惯     

浅谈初中生英语阅读能力的培养与提高

<正>初中英语课程标准要求我们不仅要教会学生英语基础知识,而且要使学生获得初步运用英语交际的能力,并且要使学生的思维能力和自学能力得到一定的提高,以便为他们以后学习英语打好基础。一、重视课本上的Reading教学,以此培养学生阅读能力我们初中学生学习的英语课本中的Reading内容非常注重学生基础知识的掌握和技能的训练,而且体     

浅谈高三学生英语自学能力的培养

一年的高三教学结束了,一个最深的感受就是学生的动手能力差,学习不够主动,尤其表现在英语学习中,学生的学习极其被动,因此高三学生应该注重培养自学能力。学生有了一定的自学能力,在教学中,教与学的主体都会感到轻松。那么如何培养学生英语学习的自学能力呢,我认为应从以下几点做起。     

论初中学生的英语自学能力培养

在学生学习的过程中,自学能力是非常重要的,尤其对于初中英语的学习,通过自学掌握更多的英语知识,使自身的学习能力得到增强,对初中学生的英语自学能力的培养进行探讨。     

论初中学生的英语自学能力培养

在学生学习的过程中,自学能力是非常重要的,尤其对于初中英语的学习,通过自学掌握更多的英语知识,使自身的学习能力得到增强,对初中学生的英语自学能力的培养进行探讨。     

培养学生英语自学能力的做法

培养学生英语自学能力的做法兰州旅游职业学校张秀华１．从语音入手，激发学生兴趣。语音是学习英语的基础，所以首先必须抓好语音教学。高一刚入学的学生，许多不会读单词，不能准确发音，对４８个音素及基本读音规则不掌握。为此，应结合课本用一周时间给他们补习国际音...     

英语阅读课中四种技能的训练

在中学英语教学中,新课标对英语基础教学的任务提出的目标是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写四种技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神.所以,作为英语教师来说,在教育教学中要知道:语言技能是语言运用能力的基础,那么语言技能又是在学生掌握语言基础知识的过程中逐步训练出来的.在巩固扩大学生的知识基础上,要发展学生的听、说、读、写的技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,就要侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习运用英语切实打好基础.     

浅谈培养学生英语阅读能力

近几年来,随着发展的需要,我国初中教学越来越重视学生的阅读能力的培养。在初中学生已经具备了一定的英语听读能力,掌握了一定数量的词汇和基本语法,在继续进行听说读写训练的同时,应侧重培养阅读能力,并使学生由此增强自学能力。阅读能力乃指:一、准确理解原文;二、正常的阅读速度;三、提出和分析问题的能力。此三方面互相联     

运用科学学法,培养学生自学能力

<正>中学实施英语素质教育的最终目的是培养学生掌握英语知识与技能,并形成自学能力,为终身学习奠定基础。因此,如何使用科学学法,培养学生自学能力是英语教师的一项不可缺少的教学任务。英语是交流思想的重要工具。在课堂教学中,教师在带领学生学习语言的同时,应进行大量的语言交际实践活动,从而使语言基础转化为语言技能,并发展为用英语进行交际的能力。课后,教师还应帮助学生,把英语运用于日     

谈普高英语语言教学

《义务教育初中英语教学大纲》规定：＂在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础。＂这一段文字是从英语语言教学角度提出的,其中有三个问题值得深入学习和研究。一是何谓交际能力,怎样使学生获得这种能力;二是为什么和怎样侧重培养阅读能力;三是怎样使学生获得一定的自学能力。     

地理教学中高中生的创新能力的培养

在高中地理教学中,学生创新能力的培养是一项十分重要的教学任务。作为高中地理教师,应该更新教学理念,充分考虑到学生实际,有针对性地开展地理教学,将学生创新能力的培养作为教学的重点和难点。一、注重学生自学能力的培养,让学生在自学中学会创新自学能力是创新能力培养的基础只有具备一定的自学能力,养成良好的自学习惯,才能进行创新活动。作为高中地理教师,应该通过地理教学引导学生掌握一定的自学方法,并进行不断的强化训练,久而久之,学生就会养成良好的自学习惯,形成一定的自学能力。     

重视实践活动提高中职英语教学实效性

新课标的实施,对中职英语教学提出了新要求。对中职英语来说,也需要面临全新的挑战。传统的教学方式已经不再适用,课堂上不再是枯燥的语法规则和各种分析讲解,而应该让学生在实践中知道、了解、掌握并且使用英语这一重要工具学科,在提高教学实效性的同时,提高中职学生的英语能力,培养应用型人才。