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新课程标准提出,高中英语课程内容要联系现实生活,联系学生生活经验,将学生的主体地位充分发挥出来,让学生获得良好的学习体验。英语作为一门语言类学科,其本身就有较强的实践性,这也为英语生活教学奠定了良好的基础。将高中英语教学与学生生活联系起来,能够弥补教材与课堂教学的欠缺,增加英语教学的趣味性,调动学生的学习积极性,便于学生更为形象地理解英语知识。 相似文献
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课堂动态教学是一种新型的有别于传统预设教学的课堂教学理念,也是一种灵活、互动、多维、开放的教学形式,在突出学生主体地位,增强教学有效性,培养学生多方面的能力,促进学生全面发展等方面起着十分重要的作用。 相似文献
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课堂动态教学是一种新型的有别于传统预设教学的课堂教学理念,也是一种灵活、互动、多维、开放的教学形式,在突出学生主体地位,增强教学有效性,培养学生多方面的能力,促进学生全面发展等方面起着十分重要的作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
新课标的要求下开展英语教学的目的是为了摆脱不合理的英语学习状况,培养学生对英语科学的学习方法和学习方式,在生活化教学引入的过程中,促进学生英语素养的全面提升。 相似文献
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音乐源于生活、表现生活,生活、音乐联系如此紧密,那我们该如何处理音乐课堂教学呢?我结合自己二十年来的教学实践,探索总结出以下途径。 相似文献
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正在新课程标准全面实施的今天,如何很好地发挥45分钟课堂教学效率,在有限的单位时间内取得更好的教学质量,成为大家非常关注的问题。课堂教学生活化,可营造出宽松的学习氛围,能激发学生的学习兴趣,能增强学生运用知识的能力,提高其保持自身健康的意识。教师在教学中应尽量使课本知识生活化,提高学生的科学素养。1从案例故事中进入生活化课堂 相似文献
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高中化学知识有着难度较大以及实用性较强的特点,因此,很多学生在面对高中化学时表现出畏难情绪。基于此,改变这种现状对于每一个高中化学教师来讲极为重要。生活化教学理念应用到高中化学之中,可将知识与学生日常生活紧密结合起来,从而将复杂的知识简单化,有利于激发学生的学习兴趣,使其能够认识到化学的真正价值。本文将结合笔者的教学实践经验,对高中化学生活化教学的策略进行探讨。 相似文献
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如何有效地进行词汇教学,是高中英语教学的重中之重,在很大程度上它不仅直接影响到这门课程的教学效果,而且会对学生整个英语学习过程起到促进作用。本文对高中英语词汇教学的策略进行探析,从根本上提高高中英语的教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
英语教学是和生活联系密切的学科,当前在高中英语教学中只是追求学生的考试成绩,忽视了培养学生听、说、读、写的综合运用能力,从而造成高中学生应用英语能力较差,因此在新课改的背景下,如何在提高学生英语成绩的同时,又能提高学生的英语应用水平成为高中教学研究的重点。本文引入了生活化教学模式,阐述了生活化教学在英语教学中的必要性,并提出了几点教学策略。 相似文献
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苏小兵 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
随着现代高中英语教育的发展,正在探索一种新颖的高中英语教学方法,以促进其发展。而师生之间的互动,可以提高高中英语课堂中师生之间的语言表达方式,目的在于通过交流帮助学生解决高中英语学习中的困难,保证师生之间的有效互动,营造轻松的气氛,提高学生学习英语的兴趣,进而构建和谐的师生关系。因此,本文对构建高中英语“互动式”课堂的教学策略进行了探讨,以供参考。 相似文献
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在新课程教育标准背景下,由于小学时期受应试教育的影响,部分教师将全部精力集中在语文、数学与英语等文化课程中,针对思想政治课堂教学,教师应当注重课堂的教学质量及效率,采用正确的方式给学生树立正确价值观念。由于学生受到年龄的限制与约束,尚未形成全面的思维模式与能力,所以这就需要教师采用生活化教学方式开展教学,全面提升学生对思政理论的认知与了解,引导学生对思政课程的基础内容应用在实际生活中。文章主要论述了小学思政课堂应用生活化教学的重要性,探究生活化教学的重要意义,全面提高小学思政课堂的教学质量,进而有效实现学生综合素养的全面发展。 相似文献
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本文以落实英语学科素养的培养为目标,简要阐释了英语学科素养的实质内涵,并充分结合高中英语读写课堂的特征,基于对教学现象的反思,总结了两种高中英语读写课堂中的教学策略,即目标导向式学生自主学习课堂与学生小组合作学习课堂的应用。在高中英语课堂教学中,合理地利用有效的教学策略,能够落实与深化英语学科素养的培养,提高一线教师的英语教学水平,促进学生的发展。 相似文献
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崔树梅 《语数外学习(高中版)》2012,(5):128-128
随着新课程改革和素质教育的不断深入开展,如何进行高中英语课堂教学的有效性,调动学生学习的主动性和积极性,全面提升高中英语教育教学质量,成为我们英语教师所必须面临的亟待解决的问题。本文笔者结合高中英语学科的教学特点,就如何构建高中英语学科有效课堂教学模式,实现高中英语课堂教学的有效性做一些探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着经济全球化和国际贸易的不断发展,英语在世界中的应用越来越广泛,几乎要成为每一个世界公民需要掌握的第二语言。英语作为小学的基础性科目,旨在培养学生的英语基础,为之后的英语学习做一个良好的铺垫。英语本质上是一门语言学科,是用来沟通和交流的,与生活息息相关,这使得教师在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略十分有必要。基于此,结合教学实践,谈一谈如何在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略。 相似文献
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