案例教学法在《比较政治制度》课程中的应用

案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。本文主要探讨了案例教学法在《比较政治制度》一文中的应用。具体包括教学案例的选择,笔者认为教学案例应该具有代表性、针对性、可探讨性以及趣味性;教学案例的实施,主要为三个环节,即教学案例的展示、教学案例的讨论和教学案例的总结与评价。最后笔者分析了在该课中运用案例教学的心得。     

"案例教学法"在政治课教学中的运用

现行初中政治教材,引用了大量的案例,虽然其中一部分是作为举例用的,但是不乏作为案例教学的好案例。笔者在教学工作中尝试运用案例教学方法,收到了一定的效果,在此笔者就案例教学在政治课教学中的运用谈一些体会和认识。     

经济学案例教学的几种操作模式

案例教学广泛应用于经济学的教学中,是经济学教学中一种很重要的教学方法。在教学实践中,笔者尝试了案例穿插、案例陈述、案例讨论、案例辩论和案例实验几种操作模式,以期待和同行交流提高。     

案例教学在心理辅导活动课中的应用策略

笔者在心理辅导活动课中大量使用案例教学,认为案例教学可以让心理辅导活动课真正落到实处。本文从案例的分类、编制、教学基本环节等方面阐述了案例教学在心理辅导活动中的应用策略。     

企业战略管理案例教学设计探讨——以“娃哈哈与达能之争”的案例讲解企业战略联盟

案例教学法是《企业战略管理》教学中一种常用的教学方法。本文根据笔者在战略管理课的教学实践,论述了在教学中选取合适案例的理由和案例教学设计的方法。     

《公共管理学》案例教学法探析

案例教学法是公共管理教学中的典型方法.笔者结合教学实践,介绍了《公共管理学》课程中引入案例教学的必要性,分析了制约《公共管理学》课程案例教学的因素,进而提出改善案例教学效果的对策.     

重剑无锋 大巧不工——唐云波《文艺复兴》教学案例管窥

笔者拜读《中学历史教学参考》2007年9期刊载的唐云波老师的《文艺复兴》教学案例，深为唐老师扎实的理论功底和精巧构思折服。案例中，唐老师对建构主义理论的运用娴熟而到位，且精于教法的选择和材料的灵活运用，实为有效教学精彩的典型案例，笔者不揣浅陋，围绕该案例略陈管见如下。     

德育课案例教学探究

围绕"如何培养高素质劳动者"的课题,职业教育工作者努力探索。本文就德育课、德育课教学、案例教学的认识与笔者的实践经历,提出了案例教学中关于案例编写、案例选择要遵循的原则。     

高职高专院校《电子商务》案例教学探讨

案例教学法在国内外已被证明是一种很好的教学方法，对高职高专学校《电子商务》课程来说，显得更加重要。笔者分析案例教学必要性，通过案例教学与传统教学的比较，说明案例教学的特点，以及教学实施中注意的问题。     

谈谈教学案例三要素

在实践中,不少教师把教学设计或教案与教学案例混为一谈,也分不清课堂实录与教学案例有何不同,更不重视课后教学评价（自我评价和同伴评价）于教学案例的重要作用。所以,笔者认为,很有必要对教学案例进行重新界定和梳理。     

关于旅游案例教学模式的思考

本文以旅游管理专业相关课程为例,介绍了案例教学的内涵;评价了案例教学的优势与劣势,结合笔者的教学实践,提出旅游管理课程案例教学的基本程序及在教学过程中所把握的原则。     

VB案例教学法探索

本文针对VB的特点,提出VB教学适于采用案例教学法,笔者并对案例教学法的应用进行了探索,指出在教学中选取案例、运用案例的做法及应注意的问题.     

试论VB程序设计案例教学法

案例教学法是目前我国各级各类管理教育中一种十分普及而有效的教学与学习方法。为了加强课堂教育教学改革,笔者对案例教学的优势、案例教学与传统教学的区别及从《VB程序设计》课堂教学中实施案例教学的情况做了阐述,可以为其它课程推广案例教学作一个见鉴。     

浅谈物理教学中的案例教学

把案例教学引入中学教学,是当今教育界的一个新动向。那么,在中学教学中如何把握案例教学法的精髓,将其有效地应用教学实践中?笔者试结合物理学科教学的特点,就案例教学的特征、教学设计原则、实施策略等做一探讨。 一、案例教学的含义和特征 案例一词,具有事实、实例等含义。教学案例是指能与教材中的重点内容紧密结合的典型事例。案例教学即是引导学生对案例进行研究和分     

中学地理“变式案例”教学研究及实践

新课程实施以来,"案例教学法"日益被广大教师所关注。但什么是案例教学?案例教学和举例说明有何不同?案例和情境有何区别?怎样选取适当的教学案例?怎样运用案例进行有效的教学……虽然新课程已实施多年,但很多教师对于"案例教学"的理解和使用仍较为混乱。鉴于此,笔者提出了"中学地理新课标下资源性案例教学研究"的课题,并进行了深入研究。历经三年多的课题研究,笔者及团队运用文献研究和行动研究法,最终获得了一些初步的成果,包括理论的创建和初步成型的中学地理教学案例资源库。其中特别突出的成果是创建性地提出了"变式案例"的概念,并提出了相应的教学策略,本文对此展开介绍。     

案例教学在高中物理教学中的应用分析

笔者从自身的教学经验出发,总结了高中物理教学经常出现的问题,并以案例教学实践为例,提出在高中推广案例教学,更好地实现新课程标准物理教学的目标。     

小学语文案例教学模式探析

案例教学在小学语文的课堂上占有重要地位,为了更好地实施案例教学,笔者将小学语文案例教学分为兴趣主导模式、情景主导模式、文本主导模式三类,并试图分析每种模式设置的原则和方法,以此来推动小学语文案例教学的创新。     

面向数学专业的高校计算机基础教学的案例设计

笔者在多年高校非计算机专业计算机基础教育的案例教学过程中,通过对案例设计的探索与实践,提出应针对课程特点及学生专业需求设计教学案例．本文以数学专业为例,在设计教学案例时,注重突出了案例的启发性、关联性、层次性等设计原则,保证了教学目标的全面实现．     

新课标下案例教学的探索

案例教学作为一种教学方法，是体现新课标思想性、人文性、实践性、综合性特点的重要途径，尤其是在《思想品德》八年级下册法律知识教学中，案例教学的作用更加突出。这是因为在八年级下册的法律知识教学中，笔者发现学生对枯燥冗长的法律条文不感兴趣，但当老师谈起具体的案例，学生个个都来劲了，纷纷举手要求发表看法。这充分说明案例教学有它独特的魅力：能充分调动学生思维的积极性和参与的热情。现实生活中有许多的案例可以选用，这就给“案例教学”提供了广泛的教学资源，增强了教育效果。现将笔者在课堂中运用的案例教学类型作些介绍。     

案例教学法在《技术经济学》课程中的应用

案例教学法是一种启发式的教学方法，它能有效提高学生的思维能力和综合素质。笔者根据自己的教学实践，在技术经济学课程教学中引入了案例教学法，试图探索、案例教学法用于技术经济学的可行性以及案例来源等问题。