对学生的爱要细致入微

热爱学生是教师的天职。高尚纯洁的爱,是教师和学生心灵之间的通道,是启迪学生心灵的钥匙,是点燃学生心灵的火焰。因此,以大爱的心胸去关爱学生,是升华师德教育、培养教师素质、提高教育效果的有效方式。     

论新时期师德建设

教师作为教育的主体,就是通过言传和身教去启迪、感化、熏陶和塑造学生的心灵.师德是教师的道德修养,是教师生活及其行业的准则和规范,是教师思想素质的直接反映.教师的师德如何,对学生的成长有很大的影响.     

“小党校”学习促师德

教师这个职业需要用心灵去工作，它靠的是教师的精神修养、心性修养。优良的师德可以在教师理想信念和精神支柱方面起着极其重要的作用。我校以“小党校”为新形势下师德建设的重要自培基地，积极探讨师德建设的新形式，努力开拓师德教育生动活泼的新局面。     

没有爱，就没有教育——我的教学经历反思

回首这十几年的教学生涯,感慨颇多。反思这些年的工作,我深刻地认识到,教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生,要用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生,使其时时刻刻以教师为榜样。“身教胜于言教”,必须加强教师师德修养。教师应像是一支通体透亮的红烛,燃烧自己,去点燃学生心灵的火花,照亮学生前进的道路。     

应积极倡导“走进学生心灵”的师德实践活动

本文论述了“走进学生心灵”是教师职业道德的基本要求,倡导“走进学生心灵”的师德实践活动,是加强师德建设的必然要求和重要途径。     

“四”心踏地,铸就师德

<正>师德,是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范。幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。师德教育是一项古老而常新的话题,也是生命中永恒的主题,一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本,是教师灵魂、事业成功的原动力,就像机器的发动机、江河的源泉一样重要。一、一颗"以身作则"之良心教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生,他们的模仿力很强,时时刻刻都以教师为榜样。教师的言行举止对学生产生耳濡目染、潜移默化影响。幼儿教师更是如此。"身教胜于言教",教师要时刻注意自己的形象,以身作则,为人师表,真正     

中学班主任工作初探

教育就是一项"爱"的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

没有爱,就没有教育——我的教学经历反思

回首这十几年的教学生涯,感慨颇多.反思这些年的工作,我深刻地认识到,教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生,要用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生,使其时时刻刻以教师为榜样."身教胜于言教",必须加强教师师德修养.教师应像是一支通体透亮的红烛,燃烧自己,去点燃学生心灵的火花,照亮学生前进的道路.     

提升师能素质，师德建设是根本

师德素质和师能素质双馨的教师才是高素质的教师,优秀教师队伍需要我们去建设、去“经营”。苏霍姆林斯基把师德素质比作“照亮教师全面发展的一切方面的光源”,也就是说师德素质是教师各项素质中首要的、主导的成分,它在提升教师素质中起着导向和动力的作用。鉴于此,我校通过实施评价机制,采用建设方式,以教师师德素质的提高推动师能素质的提高,促进学校整体工作上新水平。     

过好“六关”,促进教师专业化成长

一、过好"师德关",培养教师专业精神《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。"教育发展,教师为本;教师素质,师德为本。由于教师是塑造心灵的特殊性职业,需要教师以人格魅力感化人、知识能力引导人、创新能力发展人。只有具备了健全的人格和高尚的品     

修身养性 以德育人

师德是教师最重要的素质,是教师职业的灵魂。笔者结合自己多年的从教实践和感受,觉得应敞开教师的爱心窗打开教师的学习窗,强化教师的立德窗,启迪教师的幸福窗,塑造良好的师德形象。那么,教师该如何塑造良好师德呢?一、敞开爱心窗——让爱心流溢在从教的链条上以爱为本,奉献师爱,是中国教师的传统美德,是教师职业道德的核心和独特品质。它能沟通学生的心灵,开启学     

浅谈教师高尚师德的树立

教师树立高尚的师德,必须重视教师的师德修养,具有高尚的教师职业道德.首先必须要有一颗热爱学生的心,才能使学生"信其道,乐其道",爱的教育是推动教学成功的巨大推动力.其次,教师要有渊博的知识,并勇于纠正自己的不足.再次,教师要走进学生的心灵,做学生的知心朋友,使高尚的师德得到升华.     

提高教师素质 构建高效课堂

一、提高教师的情感素质一节课要上得好,首先教师要有艺术家的充满激情的心灵。因为有了这样的心灵,在上课的时候,首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动,于是,用自己的情感自然流露,而去感染我们在座的学生。中国古代有一句话,叫做"道始于情"。如果一个老师无精打采地来到课堂上会是什么样子?而一个老师带着充满了激情的心灵来到课堂上,又会是什么样子?教师上     

浅谈如何加强师范院校学生师德教育

学高为师,身正为范。教师是教育发展的根本,是主导力量,教师的素质及职业道德直接影响到受众群体,其影响力是不可忽视的。社会评价教师队伍的重要标准之一就是师德。"问渠哪得清如许,为有源头活水来"。师范院校是输送教师的主阵地,因此师范生师德素养的培养至关重要。由此师范院校就要把师德建设作为一个长期的重要任务来抓。师范院校加强师德教育,对提高未来教师队伍的整体素质,对促进教育公平和社会和谐发展具有不可估量的意义。     

“小党校”学习促师德

教师这个职业需要用心灵去工作,它靠的是教师的精神修养、心性修养。优良的师德可以在教师理想信念和精神支柱方面起着极其重要的作用。我校以“小党校”为新形势下师德建设的重要自培基地,积极探讨师德建设的新形式,努力开拓师德教育生动活泼的新局面。“小党校”学习是以“小党校”为载体,定期地举办由教师等参加的职业道德理论培训,是对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想     

德高为师 身正为范

正百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。"要办好人民满意的教育,提高教师师德素质是关键。1.身正为范,"以德立教"铸师德之魂。车尔尼雪夫斯基曾说:"要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。"对一名教师来说,修养是教育的载     

初中物理教学中的德育探析

正教师是智慧的源泉,是知识的传承与传授者,是人格的楷模,是学生们在人生的大海中航行的"灯塔"。因此,作为教师的我,每时每刻以"德高为师,身正为范"这八个字作为自己的为师之道的标准来提醒自己。以身示教、无私奉献、以德立教,用高尚的师德为每一颗清纯的心灵的塑造而努力奋斗。作为一名物理教师,我时刻谨记德育为先。一、用无尽的师爱,去走进每一位学生的心灵师爱是每位教师应该具备的美德,也是教师的职责。无尽的     

教师应首先在道德上成为教师

师德是教师素质的灵魂,它是教师提升教育能力的重要因素。教师应首先在道德品质方面成为教师,基于此,应坚持"师德为首"和"师德先行"的理念。乐业、爱生、敬群、尊"长"、严己、求真存疑和求美创新是当代教师不可或缺的基本职业道德品质,这是教师教育教学能力提升的基础、关键和保障。教师只有具备这些基本的职业道德素质,才能更好地培养优秀的人才,真正承担起不断影响着和开创着新世纪美好的社会风气的重任。     

用师德感染学生

教师是人类灵魂的工程师.为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.师德的魅力主要体现在人格特征中.教育家们提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,又是教师人格的体现.师德的魅力是无穷的,它能照亮学生的成长历程,指明其前进的方向,点燃学生的希望之火,净化学生的心灵,从而使他们健康地成长.……     

师德是教师的灵魂——教书育人,溶铸师德

教师的工作是教书,育人。是以心灵塑造心灵,用人格影响人格的工作。做为一名以教师为职业的人,毫无疑问地需要有它的职业道德。——师德。它是每一个从事教育工作者的灵魂,师德不是天生的,是在工作中培养与炼就的,它是一个教育工作者内心对教育工作的热爱,对学生的热爱和一颗公平,公正的心溶合在教学中。融化在学生中的具体表现。