让学生成为学习的主人——高中数学教学中学生自主学习能力的培养

高中数学新课标倡导自主、探究、合作的学习方式,其中自主学习是第一位的,离开了自主学习,就无须谈探究、合作.因此高中数学教学中如何开展自主学习,培养学生的自主学习能力,成为广大数学教师迫切需要思考的重要问题.本文主要结合自身教学实践,谈谈高中数学教学中培养学生自主学习能力的途径.     

新课改下高中数学中学生自主学习能力提升策略

随着我国教育改革的不断深入,高中数学的教学方式和教学目标发生了一定的改变.如何能够更好地培养高中生自主学习能力成了目前家长和教师比较注重的问题.新课改过程中,将培养学生自主学习能力列为高中数学教学的主要任务.为了更好地完成这一教学任务,高中教师需要提高自身的能力,将培养适应新时代的关键性人才作为奋斗的方向.将激发学生对数学学习的兴趣,从而培养出学生自主学习能力成为高中数学教学中需要解决的重要问题.     

刍议高中数学教学中学生自主学习能力的培养

在新课改下,如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的.自主学习教学要求教师必须牢固学生的主体地位,使学生在内化学习、动手操作和合作学习中感受自主学习的乐趣,从而提高自主学习能力.     

让学生真正成为学习的主人——高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要,主动地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控学习活动完成具体学习目标的学习方式。本文笔者主要谈谈在高中数学教学中如何培养学生自主学习能力。     

关于高中数学教学中培养学生自主能力的策略分析

自主学习指的是,学生在总体教学目标的引导下,在教师的组织下根据自身的学习情况制定并完成学习目标的学习模式是学生学习态度与能力、学习策略,综合体现的内在机制。基于新课程改革背景下开展高中数学教学,教师应当真正将课堂主动权交还给学生,能够满足学生多元化学习需求,逐步培养学生的自主学习能力,鼓励学生在学习过程中进行知识自我设计与管理,加强自我调节与检测,有助于提高学生的知识内化能力,切实构建高效数学课堂。本文基于此背景下简要分析高中数学教学中如何培养学生的自主能力,并提出具体的数学教学策略,希冀有效提高课堂教学效率,充分发挥学生的学习主观能动性。     

高中数学教学中如何培养学生自主学习能力

<正>随着素质教育的大力推进及新课程改革的不断深入,自主学习问题已成为广大教学工作者研究的热点问题之一。高中阶段的数学教学,由于其科目的容量较之初中大幅增加,因而如何培养学生自主学习能力,使学生养成良好的学习习惯,以实现学生在有限时间内获得更多的知识,是一项富有现实意义的研究课题。基于此,笔者结合教学实践经验与体会,就高中数学教学中如何培养学生自主学习能力作如下分析与探讨。一、高中数学教学中培养学生自主学习能力的意义     

新课标下高中数学自主学习教学研究

高中数学新课标要求教师指导学生进行自主学习,作为一名高中数学教师,需要在教学的过程中实施各种策略培养学生的自主学习能力.简述了新课标下高中数学自主学习的教学策略.     

探讨高中数学探究式学习方式

在高中数学课堂教学中,教师已经注重了培养学生的探究性和创新能力。由于高中生心理与认知方面的特点,高中生比初中生更加具备自主学习能力。所以,在高中数学教学中,教师要从多方位探讨如何激发学生的探究能力。培养学生的自主探究能力不但可以提升数学成绩,而且有利于促进学生进行自主学习。笔者结合实际教学过程浅谈教师如何激发学生的探究热情。一、更新教学理念,改变教学模式传统教学模式中,教师只注重知识点的     

高中数学教学中自主学习能力的培养方法探究

由于新课程标准要求,新课标之下教学要求也不再像往常一样.相对于之前教学要求,现在更加强调培养学生自主学习能力.传统教学模式大多是老师占据课堂主体地位,这就使得学生自我学习能力发展始终处于较低水平,这对学生以后学习发展是不利的.本文就高中数学教学中学生自主能力培养方法做一些探讨.     

小组合作学习在高中数学教学中的应用分析

随着新课程改革的推行,高中数学教学不再以单纯的理论教学为主,而是更加注重培养学生的动手实践能力、自主学习能力和数学应用能力。在高中数学课堂教学中采取小组合作学习法,通过学生的相互帮助、合作探究能够有效培养学生这些能力,进而提升高中数学课堂教学效率。文章对如何加强小组合作学习在高中数学教学中的应用进行了探讨。     

浅析新课改下高中数学中学生自主学习能力的培养

伴随着教育改革的不断深入,在高中教学新课改的不断推广过程中,培养学生的自主学习能力已经成为一项不容忽视的重要课题。促使学生自主发展,培养学生自主学习的能力是新课程的主旨所在。新课标将"提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度"视为高中数学教学的主要任务,而这一任务的提出为高中数学教学提出了更高的要求。如何激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创造力和自主学习力是高中教学过程中亟待解决的问题。     

探讨高中数学探究式学习方式

在高中数学课堂教学中,教师已经注重了培养学生的探究性和创新能力。由于高中生心理与认知方面的特点,高中生比初中生更加具备自主学习能力。所以,在高中数学教学中,教师要从多方位探讨如何激发学生的探究能力。培养学生的自主探究能力不但可以提升数学成绩,而且有利于促进学生进行自主学习。笔者结合实际教学过程浅谈教师如何激发学生的探究热情。一、更新教学理念,改变教学模式传统教学模式中,教师只注重知识点的     

自主学习,让高中数学教学光彩夺目

高中数学新课程标准明确倡导,广大高中数学教师要积极适应教学改革,引领学生加强自主学习能力培育.本文就如何引领学生在高中数学教学实践活动中进行自主学习进行探讨,提出积极创设开放式教学情境,激发学生自主学习动机;积极引入启发探究教学,给予自主学习空间;积极引入生活化教学,激发学生自主学习热情.     

论高中数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种高中数学课程所提倡的学习方式。在数学教学过程中．教师往往会忽略对学生自主学习能力的培养。数学作为高中基础教学中重要学科之一．需要高中生通过自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。数学教师要着眼于开发学生的潜能。培养学生动手动脑和创新能力。本文主要介绍在高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性及培养学生自主学习能力的对策。     

提高高中生数学学习自我监控能力策略

随着新课程改革标准对学生自主学习能力要求的提高,高中数学教学过程中越来越重视对学生自我监控能力的培养,自我监控主要是以认知过程为对象,对其进行自我知觉、自我评价、自我控制及自我调节,为了分析提高高中数学教学学生自我监控能力的相关策略,笔者针对自我监控能力提高的各项途径及方式进行了分析。     

初中政治教学中学生自主学习能力培养探究

在初中阶段,如何培养学生的自主学习能力是学校和老师应该探究和思考的。自主学习能力的培养不仅是一种自我学习能力的提高,也是一种长期有效的自我学习习惯的培养。所以说,自主学习能力是当前每一个初中学生必须养成的学习能力。在初中政治教学中培养学生自主能力,帮助学生提高学习效率,是政治教学中的重要任务。     

高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力

总结多年来的高中数学教学经验,以及仔细分析新课程标准下学生自主学习能力培养的有关内容,从提高学生自主学习意识、鼓励学生进行自主探究、培育学生自主评估以及自我控制能力等三个方面对提高学生自主学习能力进行探讨。     

高中数学教学中如何培养学生的自主互助学习能力

在高中数学教学中开展自主互助学习是符合新课程理念的一种教学方式,它有利于激发学生主动学习的热情,提高学生探求新知识的能力.本文就高中数学教师在课堂教学中培养学生的自主互助学习能力应注意的问题进行了讨论.     

高中数学教学中怎样培养学生自主学习能力

随着社会经济发展,我国教育体制也发生了很大变化,在新课改背景下,学生自主能力培养已经成为了教学的一个重要目标。在高中数学学习的时候,学生自主学习能力会直接给学生的学习成绩和学习兴趣造成影响,甚至会给学生高考造成严重影响。笔者主要分析了高中数学教学中学生自主学习能力培养的策略,希望能够真正的提高学生本身的自主学习能力。     

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习方式适应时代发展的要求,成为教育研究的主旋律。自主学习是培养人才和创新教育的需要,高中数学承担着提升学生自主学习能力的重担,笔者今天对高中数学教学中学生自主学习能力的培养做以分析,首先论述什么是自主学习能力;其次,浅谈为什么要培养学生自主学习的能力;最后,给出培养学生自主学习能力的具体方法。