2007年高考语文现代文阅读综述

我们从2007年部分省市高考卷文学作品所选文本中发现,高考现代文阅读以文学作品为考试语料,而且主要是散文.散文类型多样,选文学色彩、感性色彩比较强的文章,侧重考核形象思维能力和语言分析综合、品味、鉴赏等能力;同时又具有一定的理性色彩、思辩精神,或托物抒怀,或抒情写意,或怀想亲友,或苦旅文化.也选择了小小说作为文本来考查,语占纯正规范,有的足文学经典,有的具时代感,可读性强,避免了在学生认知范围内的专业术语的出现.……     

从2007年中考现代文阅读看2008年中考之备战

现代文阅读是中考的重头戏,曾有人将它看做是一块难啃的骨头、一个难过的关口,那么究竟有没有规律可循？我们该如何应对？本文结合2007年的中考实际,作点探讨。     

2011年中考语文试卷现代文阅读命题思路分析

2011年上海市中考语文试卷在继承2009、2010两年命题改革的基础上,继承中有发展、平实中有创新,较好地体现了《语文课程标准》"评价意见"中提出的要求,对日常的语文教学也起到了很好的导向作用。下面就2011年上海市中考语文试卷中现代文阅读部分谈谈个人的一些认识和思考。     

中考语文现代文阅读备考策略

历年的语文中考,现代文阅读占据着非常重要的地位,可谓“成也阅读,败也阅读”。我们在多年的中考实践中积累了一些经验,现与同仁们分享,希望能起到抛砖引玉的作用。 一、课标为纲 自从新课程标准正式施行,它便代替了中考考试说明,成为另一版本的大纲。因此出题人把它作为设题的依据,教师把它作为教学及备考的纲目。新课程标准对初中生的阅读水平有如下几个要求：     

中考语文现代文阅读备考策略

依据《义务教育语文课程标准》,2013年中考语文考查的重点依然是学生的阅读能力与表达能力。阅读以课外文字材料为主．注重考查学生对文章的整体感知、理解与领悟能力。而这些能力的提高是一个长期的过程,那么如何在短短几个月的复习中使学生的现代文阅读水平再上一个台阶,制定切实有效的备考策略是关键。笔者结合自己的教学实践,提出以下四个方面的备考策略。     

2009年中考语文总复习——现代文阅读：记叙文阅读

基本考点：辨识文体,分析记叙的中心、要素、详略,概括文章内容、事件、人物、主旨,划分文章层次或指出文章结构模式,理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用,体味作者的态度、情感和价值观。     

中考语文现代文阅读应试策略

上海市中考语文试卷（150分）由三部分组成：文言文（42分）,现代文阅读（48分）和写作（60分）。从所占的分值来看,作文占40％,现代文阅读要占32％。对于初三学生而言,平时备战中考,一怕写作文,平时测验或月考,学生得分通常为百分之七十五左右,其次就是怕阅读部分,在这部分的得分比值通常仅为百分之六十左右,可见,现代文阅读是中考语文的重点和难点。     

中考语文现代文阅读应试策略

纵观黑龙江省近几年的中考语文试题,现代文阅读题的分数占全卷分值的比例接近四分之一,这说明现代文阅读是中考命题中一个十分重要的测试板块。因此,我们除了平时应努力提高学生的阅读答题水平外,还必须指导学生掌握一些基本的阅读应试技巧。     

中考语文现代文阅读复习策略

中考语文现代文阅读部分,既是一块能提高分数的大肥肉,又是令人头疼难以下手的硬骨头,为了能吃得香、啃得妙,我认为可以从以下几个方面入手:一、抓好课内典范文章的分析讲解中考不考课内现代文,但课外阅读却得法于课内文章,所以课内现代文的讲解分析必不可少。     

中考语文现代文阅读指导初探

著名教育家叶圣陶先生说：“假如学生进入这样一种境界：能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗？而学生所以要学要练,就为要进入这样的境界。”（见叶圣陶《为中学语文复刊题词》）面对中考的挑战,现代文阅读考查内容比分大,语文教师如何引导学生进入这样的境界,以达到熟练应考的水平呢？     

2016年中考现代文阅读命题分析

<正>语文课程改革已经走过了十年,目前全国中考突出地体现了语文课程评价整体性与综合性的特点,注重在具体情境和实践问题中考查学生应用语文知识解决问题的实践能力。与2015年相比,2016年中考现代文阅读呈现出新的变化,主要体现在测试选文与命题两个方面。一、选文呈现"民族性与人文性"1.传统文化类选文占据"半壁江山"增加中华优秀传统文化内容在中考、     

徐州市2006年中考语文现代文阅读精解

本文所设的5道题，紧扣文体特点，主要考查考生的理解、感受、分析、探究等能力，难易适中，能较好地检测出考生的阅读理解水平，符合新课改精神。     

怡情傅彩长才 务本求真创新——2012年中考现代文阅读命题价值取向探析

今年全国各省市中考现代文阅读试题,都体现出对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》理念的正确把握和对课程改革的价值追求,而且在借鉴课改以来阅读教考实践经验和理论成果的基础上,吸收2011年版《义务教育语文课程标准》的思想要求,又呈现出对阅读本质规律的执著探索和对阅读水平科学考量的改革精神.阅读既是化育精神、建树人格的有效途径,也是培养思维、沉淀人生智慧的重要载体,更是养成兴趣习惯、建构阅读知识、体悟阅读方法的实践过程.     

浅谈中考语文现代文阅读的复习方法

面对中考现代文阅读命题新趋势,教师应如何引导学生复习才能有效地提高学习成绩?在此,我将这近年来的一些做法加以总结整理,得出了以下几点结论:     

浅谈中考语文现代文阅读的备考

一、现代文阅读在中考中的比重都说"失作文者必失中考",而现代文阅读在中考的分量也有一句话"成也阅读,败也阅读"。翻阅了一下2011年的浙江省中考卷,除了湖州、衢州、金华、丽水四个市地的分值在24—26分,其他市地都在30分或30分以上。这样的分值比重是我们无法忽略的。但不同于"基础知识积累与运用"乃至"古诗文阅读理解"等板块知识考     

河北省中考语文现代文阅读试题探析

通过分析河北省历年中考语文现代文阅读试题的题材和考查的方向,提出具体的语文阅读教学措施,提高语文教学的质量。     

中考语文现代文阅读答题技巧解析

现代文阅读是中考语文学科的重要考查内容,其分值占比较高,是影响学生中考成绩的关键因素之一。在现代文的日常教学和备考时期,为了提升学生阅读和解析现代文的水平,教师要注重培养学生答题技巧,让学生根据现代文的文体、文意等,灵活地运用不同的解题方法。文章将以中考语文现代文阅读的真题为主要素材,从辨析文体、回归文本和解读文意等方面,与学生共同探寻中考语文现代文阅读的答题技巧,让学生能够在不断探究的过程中掌握答题诀窍。