“五四”以来新文学的回顾——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

马列主义、毛泽东思想是我们的行动指南,也是我们从事学术研究的最锐利的思想武器.毛泽东思想指导中国革命从胜利走向更大胜利,同时哺育中国现代文学(又称"新文学")不断成长发展.毛泽东同志为新文学明确了性质,肯定了成绩,开辟了新局面,作出了为他人所不能代替的杰出贡献.因此,在纪念毛泽东同志诞辰90周年的时候,重温他对中国现代文学的精辟论述,回顾和探讨毛泽东思想怎样直接影响和指导中国新文学的发展,乃是一个极有意义的课题.     

寻找中国式的精神家园——论汪曾祺和萧丽红作品中现代性的体现

汪曾祺和萧丽红把儒家文化中的"仁爱"观念融入作品中由此延伸出了对于世俗日常生活的热情肯定,对于在日常人生中的仁爱之心给予了热烈的赞美,渴望通过作品找出传统文化中人性的精华来复苏和重塑我们民族新的文化人格,因而他们的作品具有了更广泛意义上的人性.优美人性表达是他们对现代性的追求.     

穿行于历史与现实之间——<重瞳>思想意蕴漫谈

潘军的中篇小说<重瞳>为读者创造出一个与历史文本中的项羽迥然不同的艺术形象.<重瞳>所表现出的思想意蕴十分丰富:不以成败论英雄,在人与人的竞争中看重的是"手段",而不仅仅是"结果";藐视权力和地位,追求超越现实功利色彩的理想人生境界;批判男权专制统治,肯定和赞美女性的善良、智慧和超拔;大胆质疑和反思历史,为重新认识和评价历史提供了有益的借鉴.     

毛泽东人民观的形成过程

毛泽东的人民观是毛泽东思想的核心内容之一.历史地看,毛泽东的人民观经历了一个从初步提出到成熟完善的过程:"五四"新文化运动时期,肯定民众联合的力量最强;中央苏区时期,确信"良好的群众基础是红色政权存在的重要原因";抗日战争时期,指出兵民是胜利之本;解放战争时期,主张把党的政策变为群众的行动;新中国成立初期,将工农群众作...     

对学生不要吝啬你的赞美

现实生活中,每个人都曾得到过别人的赞美;每个人也都赞美过别人.赞美是一种聪明的、巧妙的积极的肯定别人的方式,赞美能使人心情愉悦,赞美能使人精神振奋,赞美可以拉近人与人之间的距离.英国诗人、剧作家莎士比亚曾经说过:"赞美,即是我的薪俸."美国作家马克·吐温也说过:"一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮."对于学生来说,老师的赞美是和煦的春风,是温暖的阳光,是学习的动力.     

让孩子在鼓励和赞美中健康成长

每个人都希望自己被别人肯定,小孩子也不例外,所以表扬和赞美是教育孩子最有效的方式之一.下面就向大家介绍一些我对女儿"赞美"教育的小故事,希望能对家长们有所启发.     

试论道教学者葛洪的史学成就

葛洪不仅在道教及相关的化学、医学等领域有卓越的贡献,而且在史学领域也有相当的成就.他重视著述立言,整理编撰了<西京杂记>等不少历史文献;及时总结东吴、西晋灭亡的历史教训,为东晋王朝提供历史借鉴;思考人类社会发展的规律,肯定"今胜于古"是历史必然.这些都说明葛洪识见非凡,干宝称他"才堪国史",绝非虚誉.     

赞美的语用功能：照在人心灵上的阳光

赞美是用言语对人或物的优点、长处、成绩、进步等进行的肯定与褒扬。赞美在我们学习、生活、工作、交际之中,于人于己,都有着巨大的作用。赞美的语用功能主要体现在八个方面：肯定价值,显示尊重;暖人心灵,催人奋进;赢得好感,获得友谊;缓和矛盾,摆脱纠缠;促进沟通,遂己心愿;代替批评,矫正错误;激励士气,成就事业;开阔心境,乐观人生。     

简论党的三代领导核心的教育思想

自20世纪20年代起,由中国共产党领导的人民教育事业,从无到有,从小到大,从胜利走向胜利,取得了辉煌的成就.在中国人民教育事业的发展历史上,飘扬着三面旗帜:一面是以党的第一代领导核心毛泽东为代表的毛泽东教育思想的旗帜;一面是以党的第二代领导核心邓小平为代表的邓小平教育理论的旗帜;还有一面是以党的第三代领导核心江泽民为代表的江泽民教育论述的旗帜.毛泽东教育思想、邓小平教育理论、江泽民教育论述,是我国教育改革和发展的根本指导思想,是当代中国教育魂.     

改造平原地形--战争史上的奇迹

冀中平原抗日根据地,是我党领导下的"敌后各抗日根据地的模范"①,在八年抗战中,冀中军民以毛泽东同志游击战争理论为指针,开展了广泛群众性的游击战争,取得了辉煌的胜利,为抗击日本帝国主义的侵略,挽救中华民族的危亡,做出了自己的贡献,并创造了丰富的经验.纵观全国各抗日根据地,大规模地改造平原地形,是冀中抗日根据地的的独特特点,是其它抗日根据地所没有的,一般史书在写到冀中抗日根据地时,多只有地道斗争,其实,地道斗争只是冀中改造平原地形的一个重要方面,冀中改造平原地形的内容是多方面的,其作用是不可低估的.因此,在纪念抗日战争胜利62年周年之际,将这一人间壮举全面介绍给人们进行探讨是十分必要的.     

改革开放以来关于毛泽东保障农民利益思想研究述评

毛泽东的农民问题理论是毛泽东关于新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设学说的重要内容,也是指导中国革命和建设取得胜利的重要思想武器.通过对改革开放以来毛泽东保障农民利益思想研究成果的回顾和总结,以期为当前我国"三农问题"的解决提供可资借鉴的历史经验.     

在生产斗争中运用辩证唯物论的光辉范例

大跃进以来,我国在工农业生产战线上获得了极其辉煌的成就。各种“卫星”一个接着一个上了天。特别是在农业生产方面,广大农民在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,高度发挥了主观能动性,创造了旷古未有的高额丰产奇迹。这个胜利是社会主义建设总路线的胜利,是马克思列宁主义的胜利,同时也是毛泽东哲学思想的胜利。大家知遇,毛泽东同志是唯物论辩证法的大师,他最善于把马克思主义的一般原理和中国革命的具体实践结合起来。在运用辩证唯物论于生产斗争方面,毛泽东同志也同样提供了光辉的范例。十分突出的是,毛泽东同志把我国农民在争取大丰收的斗争中所创造的丰富经验,概括为农业八项增产措施,即所谓“八字宪法” (水利、肥料、土壤、良种、密植、防除病虫害、工具改革、田间管理)。这是毛泽东同志对于农业生产和农业科学的伟大贡献。本文着重就生产斗争中关于自然条件方面的问题作一初步阐述:     

课程整合案例诊断——《长征》课例分析

《长征》是人教版小学语文第十一册第四组的课文,是毛泽东于1935年10月,红军长征后怀着胜利的喜悦和革命豪情所创作的一篇七律诗。全诗56个字,赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神,突出和强调了红军蔑视困难,在刀剑丛中从容不迫、应付自如、无往不胜的铁军风貌,表现了红军顽强豪迈的英雄气概。     

毛泽东策略思想初探

"政策和策略是党的生命",以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马列主义的基本原理,在长期的革命斗争实践中,结合中国的实际,创造性地发展了马克思主义的策略思想,并指导中国革命从胜利走向胜利.     

赞美,让孩子变得更美

哲学家詹姆士精辟地指出:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"热情、向上的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的     

葛洪古今观与其文论思想

葛洪一方面认识到古代对后代的借鉴意义和启发作用故而重视古代传统,另一方面他又认为后世的雕饰华美是历史发展的必然故而提出了今胜于古的主张。而同时,葛氏又能看到古代"质朴"和后世"风俗"的不足,对其各有批判。葛洪的古今观是复杂的,甚至是矛盾的。体现在其对古今关系的理解上就是既肯定自古及今的进步性又批判后世的鄙薄。与这种古今观念相一致,葛洪对古今文学各有褒贬。在审视古今文学发展历程时,他有着今胜于古的观点,但是又恰如葛氏批评当今相比与古代的浅俗一样,对后世文学中缺乏"义理"的文章他又极力贬斥。总之,正是在其古今观念的影响下,葛洪完成了对儒家文论的继承和更新。     

该赞美时就赞美

赞美是对一个人的工作、能力、才干及其它积极因素的肯定.通过赞美,人们了解了自己的行为活动的结果.所以可以说,赞美是一种对自我行为的反馈.而反馈必须及时才能更好地发挥作用.……     

作文评语不妨写些“题外话”

<正>1.写些欣赏与赞美的话。欣赏、赞美和鼓励是帮助孩子飞向成功彼岸的翅膀,教师要多对习作者进行肯定和赞美。如"你是一个想象力丰富的孩子!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美,愿你做个有心人,写出更多更美的文章。"如此评语,会激发学生的写作热情,促进学生的进步,使学生感到自身的存在价值。2.写些商榷和点拨的话。在作文评语中,教师切忌居高临下或发号施令,应多用商量的口     

得寸应进尺 评语

按照评点文章的常规做法,我得先说说《得寸应进尺》的优点。最值得肯定的是文章作者思维的活跃性,创造性。小作者用其逆向思维方式赋予"得寸进尺"新的内涵——"得寸进尺,就是乘胜追击,在已有的有利形势下,多下苦功,获取更大的胜利与成就"。观     

毛泽东的诘问会使多少人汗颜

高官问责,一直是一个时髦的话题.这不禁使人想起开国领袖毛泽东. 当江山社稷受到威胁时,毛泽东总是把自己的亲人送到一线,当儿子岸英在朝鲜战场上牺牲的噩耗传来时,他只有一句诘问:"谁让他是毛泽东的儿子?"中国革命的胜利,毛泽东不仅仅贡献了毕生的精力,而且贡献了全家六口亲人的生命.