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中学语文教材中有丰富的爱心情感内容,包涵有深刻的人文精神,对人的情感有潜移默化作用。但是,在教学中,教师们一般注重对作品中爱国主义、集体主义、理想主义、英雄主义、反封建礼教等方面内容的挖掘和分析,而对体现在作品中充满人情味的社会温情———爱心未能注意... 相似文献
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张春雷 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):171-171
作为教师,我永远面对的是晶莹的童心,这多么令人欣喜;作为班主任,我永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪.献身于这样平凡而崇高的事业,一切辛苦都是快乐的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
素质教育是充满情感的教育。做一个富有人情味的人,才是受学生爱戴的教师。成人的爱心和童心在教育中起关键性的作用,而每个教师更应该把更多的关注投给后进学生,同时注重培养优秀学生。 相似文献
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著名导演陈凯歌执导的首部公益广告片《橘子》,从去年12月份起在央视黄金时段播出。这部长度约为一分钟的广告片的大致情节是:一位西北农村女孩儿告别乡亲去城里读书,临走前父亲送给她一个橘子,握着饱含亲情的橘子,女孩对父亲的背影依依不舍。这时画面打出字幕:“一个橘子有多重?”几年后女孩报考美院,在考场门口遇到了一位卖橘子的老人,这时一场大雨从天而降,女孩赶紧用伞为老人和两筐橘子挡住风雨,而自己却在这场决定前途的考试中迟到了。这时画面出现了“两筐橘子有多要紧?”的字幕。多年后女孩成了一名小学教师,她带着孩子们在野外写生,学生将一幅稚嫩的画递到她的面前,画的是 相似文献
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二十年前,我曾是小学课堂里的一名差生,幼小的心灵被戴着“有色眼镜”的老师贴上了“超级笨蛋”、“不可救药”的标签。责备的目光、冷漠的神情、训斥的话语,更如一枚枚“重磅炸弹”,使我潜藏着的内在动力及学习热情逐一消逝,渐渐变得内向而又自卑,逐步走进了“阴暗地带”。 相似文献
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王哲 《中国科教创新导刊》2009,(9):228-228
人们常说:老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。但我认为:蜡烛的光亮太微弱,生命太短暂。老师应该做太阳,照亮每一个孩子前进的道路,点燃每一个孩子成功的信念,让学生的前方一片光亮,将融融春日散布到学生心里。多年的教学工作,使我深刻认识到:要播撒阳光给别人,先得自己心里有阳光。而老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心,有了这颗爱心,才能撑起挚爱的晴空,让生活插上美丽的翅膀;有了这颗爱心,才能拨动琴弦,弹奏出和谐的乐章。爱心使我们有了微笑,有了鼓励,有了期待,有了宽容,才能“使每一个学生抬起头来走路”,也才能使我们成为构建和谐校园的实践者。 相似文献
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向小琼 《阅读与作文(高中版)》2010,(3)
热爱学生的起点是了解学生。班主任只有真正地了解学生,对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况以至交友为人都能了如指掌,才能不断增强自己感知学生心灵世界的能力。 相似文献