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1.
刘泰隆 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
在鲁迅作品研究中,《狂人日记》是争论最多的名篇之一,从“狂人”的艺术形象到这篇小说的许多词句应如何理解,都有不少分歧意见。通过讨论各种分歧意见,必然会逐步获得深入而一致的认识。本着求教的目的,本文拟对当前比较少人注意的《狂人日记》的情节结构作些探讨,并对《狂人日记》的艺术形象和鲁迅写作《狂人日记》时是否受到苏联十月革命影响等问题,提出一些不成熟的看法。 一 《狂人日记》有没有情节?当前有各种不同看法:有人说有,有人说“没有完整的情 相似文献
2.
胡广海 《通化师范学院学报》1998,(1)
文章分析了写作《狂人日记》的现实文化背景:现代作家与传统读者之间存在的思想上、审美上的落差;揭示了《狂人日记》的艺术创造必须是在适应与超越之间寻求出路,其创作方法的创新,象征物象的选择,召唤结构的创造,对读者阅读心理的控制,都应既要适应,又要超越;并指出了《狂人日记》为现代小说提供的艺术价值取向:大众化和化大众。 相似文献
3.
从接受理论视角以黄山景区的旅游翻译为例,分析旅游文本中的空白与不定点,提出相对应的翻译策略,即保留空白与不定点、使空白与不定点具体化或创设空白与不定点,以期为旅游景区对外宣材料的翻译工作提供借鉴. 相似文献
4.
《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话短篇小说,它的现代意义在艺术价值方面同样也体现了出来。陈平原先生在《中国小说叙事模式的转变》一书中讲到叙事结构、叙事时间、叙事角度三个层次共同促成了中国小说叙事模式的转变。《狂人日记》在这三个方面中也体现出了承前启后的特征。拟从叙事学的角度阐释《狂人日记》的现代意义。 相似文献
5.
沙 《中学语文(读写新空间)》1986,(3)
一鲁迅先生在《中国新文学大系小说二集·序》中说:“《狂人日记》意在暴露家族制度和礼教的弊害”.这句话不仅揭示了《狂人日记》的主题,而且显示出《狂人日记》在思想内容上与欧洲各国反封建文学迥然不同的特色。我国“五四”前夕的反封建主义斗争,在思想文 相似文献
6.
邹世明 《重庆职业技术学院学报》2007,16(5):131-133
《狂人日记》作为现代文学史上的第一篇白话小说,自1918年面世以来,一直备受研究者关注。关于《狂人日记》的研究不仅角度多样,而且呈现出不断深入的态势,文章试图从比较研究的角度入手,对《狂人日记》的研究现状作一梳理,以促进《狂人日记》研究的深入发展。 相似文献
7.
李俐 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):81-82
本文研究目的在于以鲁迅的《狂人日记》和李光洙的《无情》为比较主体,了解掌握对近代文化和近代思想的认识;也是针对《狂人日记》和《无情》关于作品主题方面进行思想比较研究的文章。鲁迅和李光洙是中韩两国具有代表性的作家,他们把目光投向了民族和社会。在《狂人日记》和《无情》中揭示了旧社会制度的黑暗,也表现了他们的思想和主张。 相似文献
8.
张亭亭 《重庆职业技术学院学报》2008,17(6):82-83
根据朱永生先生的理论．连贯分内部条件和外部条件,其中话题的连贯是内部条件的一个方面。本文从话题同一的角度分析《狂人日记》,得出的结论是：《狂人日记》虽然语言荒唐,思维跳跃性大,但全文紧紧围绕同一个话题——“吃人”,所以《狂人日记》是连贯语篇。 相似文献
9.
果戈理《狂人日记》的主人公波普里希钦是俄国文学中一个著名的＂小人物＂形象。鲁迅笔下的狂人是一个清醒的反封建战士。果戈理的《狂人日记》揭露了沙俄等级制度的不公,表明了作家鲜明的人道主义。鲁迅的《狂人日记》揭露了封建社会吃人的意识形态和社会关系,表达了作家的立人思想。从人物形象的丰富性、小说主题的深度以及小说情感的表达力度上来看,鲁迅的《狂人日记》比果戈理的同名小说有更深广忧愤的意义。 相似文献
10.
李培澄 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(3)
鲁迅的小说多选用悲剧题材,他的小说的主人公,多数是悲剧形象.鲁迅共写了三部小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》.其中《故事新编》是取材于历史的小说集,本篇不拟论及.《呐喊》与《彷徨》均取材于现实生活,共收小说廿五篇,其中有十七篇描写了悲剧性主题.《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》、《伤逝》和 相似文献
11.
张鹿鹿 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):107-108
美国社会中存在了几百年的种族问题,促成了一代代黑人作家把黑人的悲惨遭遇付诸于笔端。如果说黑人在白人社会中是地位卑微的一个群落,那么黑人女性正处于这一卑微群落的最底层.太多的黑人女性在双重压迫下失去的自我,失去了尊严,但是在女权主义运动的影响下一种潜藏的寻找自我的意识如一股暗流在悄悄游动,非人的凌辱使她们欲冲出世俗的樊篱,寻求一种属于自己的人生道路和人格尊严。黑人女性受到的歧视,不仅仅是一个种族的屈辱,更是全人类的悲哀,我们希望这个世界充满着人类至真至纯的美好,而不是人性良知的泯灭和道德的沦丧。 相似文献
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崔丽琼 《四川教育学院学报》2004,20(2)
<小小的船>这一课中,我大胆地进行了四方面的尝试.在教学中,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神;注意整体感悟,多样化、个性化教学;开放利用教学内容,创造性地使用教材,在教学方法上体现跨学科的应用;注意教材组合,把"语文天地"渗透在课堂教学中.整堂课以学生为主体,充分发挥学生的主动性,教师只是组织者、引导者,取得了较好的效果. 相似文献
15.
周国胜 《四川教育学院学报》2004,20(2):27-27
在邓小平同志诞辰100周年前夕，以胡锦涛同志为核心的党中央先后提出了“坚持科学发展观”和“进一步繁荣和发展哲学社会科学的意见”，这两项重大决策，对于我们建设中国特色的社会主义具有十分重要的意义。科学发展观是运用唯物辩证法指导中国社会均衡、协调、可持续发展的重要理论，是哲学社会科学研究的一大成果，也是邓小平理论的应用丰富和发展。它提示我们，中国社会的进步和发展，离不开哲学社会科学的繁荣和发展，离不开邓小平理论的指导。 相似文献
16.
武焕丽 《四川教育学院学报》2010,26(2):52-54,59
基于现有对＂A就A＂的研究,在论述了＂A就A＂结构式的成分、语义和语境之后,对＂A就A＂这种结构的三种成分在四种语境中的具体情感意义进行了分析,并得出结论：＂A就A＂结构可由不同的成分构成,表达多种复杂的情感,并达到不同的情感效应。最后针对＂A就A＂这种结构式的几个相关问题进行了展望。 相似文献
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19.
刘效壮 《宁波教育学院学报》2009,11(4):61-63
《〈石头记〉交响曲》是胡风的文学创作生涯后期的一部作品。通过分析《〈石头记〉交响曲》中胡风的文艺思想,以及探讨胡风对于《石头记》的独特认识,试图能再现胡风终生坚持的文艺思想和展现胡风作为文艺批评家敏锐眼光与卓越才华。 相似文献
20.
以促进儿童健康发展为目的的个人征程已经过去了56个年头。大学学习是征途的第一站,是诸多恩师以言传身教为我步入幼教事业领域奠定基础的始发站。在纪念我国百年幼教的神圣时刻,谨将亲身经历的片断追述以表达内心的感动和崇敬。桌上摊着我在南京金陵女子大学社会工作系儿童福利专业(1952年院系调整后南京师范学院教育系幼儿教育专业的一个组成力量)的毕业证书,它已经微微泛黄,其上吴贻芳校长和钱且华系主任的印章,以及证书背面我在校学习四年的成绩表,将我带入沉思。一1947~1951年,这四年,跨着新、旧社会两个时空,我共修得140.25个学分。咀… 相似文献