基于可持续发展教育的高校体育教学研究

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施10年来以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,其中都涵盖了可持续发展教育的重要理念.本文阐述了可持续发展教育理念下高校体育教学的内涵,并从高校体育教学目标、体育课程内容、体育教学实施和评价四个方面入手,深入探索了可持续发展教育在高校体育教学中的应用方向和主要思想.本文的研究力图将可持续发展教育更深入的应用于高校体育教学中,致力于丰富和完善高校体育教学理念.     

高校体育教育专业实习研究

高校学生教育实习是高师教育过程中不可缺少的一个重要环节,目前的体育教育专业教育实习中存在一些问题,针对存在的问题,以高校教育教学的基本理论为指导,结合体育教育专业特点和实际情况,提出了改进教育实习工作的一些对策．     

关于高校体育专业教育与通识课程教育相结合的实践研究

目的从高校体育专业课程改革的现实性出发,获取高校体育专业课程改革的实践思路。方法运用问卷调查法、专家访谈法和文献资料法。结果体育专业课程与通识课程相结合人才培养模式的构建。结论对高校体育专业课程体系改革方向进行科学论证,为高校体育专业课程方案的制定与实施提供理论依据。     

田径课程在体育教育专业教学中的可持续发展研究

运用文献资料法,逻辑分析法,分析了现行田径课程在体育教育专业教学中存在的问题,提出田径课程在体育教育专业教学中的发展对策应从人文化、生活化、实效化、终身化着手,使田径课程教学指导思想、目标和功能向多样化和综合化转移,对传统的田径课程内容和知识进行辩证的继承、拓展和创新,对田径课程的教学方法要进行优化,建立多元化和多样化的综合评价体系等.     

高校体育教育专业田径教学改革研究

通过观察和文献资料,发现高校体育教育专业田径教学存在学生专业基础差、兴趣不高、田径教学"模式化"、教学改革缺乏动力、课时减少等问题。经过分析原因,提出认识田径课价值、课内外一体化、提高职业荣誉感和危机感、采用启发式教学等改革思路。     

高校体育教育专业学生培养方向研究

采用文献资料法，在剖析目前高校体育教育专业学生培养方向现状的基础上，提出了借助综合性高校优势，培养高素质创新型人才；注重教学与实践结合，提高学生适应能力；加强文化素养和人文素质教育及加强体育教育专业人才创业能力的高校体育教育专业学生培养方向新思路。     

关于我国高校体育教育专业考试改革的思考

本研究针对目前我国高校体育教育专业考试改革中存在的问题进行了分析,结合目前的考试改革的趋势:考试方式多样化,评价的内容综合化,评价主体的多样化,提出考试改革的思路。     

关于体育教育专业认证的思考

文章首先阐述了体育教育专业认证的必要性,然后分析了体育教育专业认证存在的问题,最后提出了体育教育专业认证的建议,包括"上下一心",形成体育教育专业认证"合力";开放办学,引入第三方评估;重视认证结果,不断提升人才培养质量.     

转变教育观念与高校体育教育专业的改革

实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”需要以转变教育思想观念为导,本文着重论述了高校体育教育专业的改革要在转变体育和学校体育教育思想观念的基础上,才能提出改革的方向和思路。     

高校体育教育专业学科教学模式的研究

教学模式是从实践中发展起来的一种新型的课程形态,是现代教育教学改革的产物.本文着重从"自主、探究、创新"型理论课教学模式的内涵、特征、基本程序、对教师学生的要求、主要优点及评价等方面阐述了它在高等体育院系学科教学中的运用,旨在为高等体育院系的学科教学改革提供一些参考.     

谈高校体育专业教学中的职业道德教育

体育教学对学生进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范教育，是高校体育教学的任务之一；如何担负起这一任务，为培养具有良好职业首先的高素质人才服务，是摆在体育教学面前的重要课题，该文就这一问题进行了探讨，以推动体育教学中的职业道德教育。     

我国体育专业通识教育研究

文章采用文献资料、数理统计等方法,对目前国内体育专业通识教育的特点、实施途径、必要性以及课程体系等方面的相关研究进行综述,从而找出国内现有体育专业通识教育研究所存在的局限,为我国今后体育专业通识教育研究的方向提出了相关建议.     

普通高校体育教育专业教学过程改革研究

针对目前中学《体育与健康》课程标准的实验。围绕高校体育教育专业教学过程如何适应基础教育改革的需要,从教学过程目标的定位、教与学的改进,以及教学内容、方法改革等方面进行探讨,提出培养符合时代要求的合格体育师资的建议．     

高校体育教育专业开设健康教育课程的思考

结合贵州工程应用技术学院实际情况,探讨高校体育教育专业开设健康教育课程的相关问题：健康教育课程的基本概念和开设此课程的必要性;高校体育教育专业健康教育课程现存的问题。提出相关建议：改革现行的课程结构;构建完善的健康教育课程体系;对课程内容进行整合与重构;重视学生健康教育实践能力的培养;建立相应的实践机制。     

高校体育教育专业体育理论课教学刍议

体育理论课教学是高校体育教育专业教学不可或缺的组成部分。本文通过论述体育理论课教学的内容、意义和目前存在的问题,提出改进措施,为促进高校体育理论课教学改革,进一步提高教学质量提供借鉴。     

论高校社会体育专业职业化教育

文章对普通高校社会体育专业的教育现状及社会体育人才需求情况进行分析,认为社会体育工作急需健身咨询指导、休闲体育经营开发、体育康复保健等职业化较高的人才,高校社会体育专业的进一步发展,必须依据学校及社会实际情况定位职业化人才培养模式,设置多层次课程体系,加强就业指导,注重应用型人才的培养.     

浅析高校体育教育专业学生思想政治教育

本文通过对高校体育教育专业学生思想政治教育的调查,提出体育教育专业学生思想政治教育的方法及如何选择合理、有效的思想政治教育途径,使学生能适应新时期人才市场的需要,同时也为学生管理、教学改革提供理论参考依据。     

黑龙江省5所高校体育教育专业教育实习现状的调查与研究

教育实习是高校体育教育专业学生的一项重要的教学活动,得到了学校的高度重视。为了更好地提高体育教育专业教育实习质量,通过对黑龙江省5所高校体育教育专业的教育实习形式、实习时间、实习次数、实习基地、实习内容等情况的调查与分析,总结出黑龙江省高校体育教育专业在教育实习过程中存在的一些问题并提出了自己的建议。     

高校体育教育专业改革的若干理性思考

高校体育教育专业改革的核心环节是转变教育观念 ,构建新的专业教育课程体系以适应社会需求 ;其教学重点应由注重运动技能传授向注重提高综合素质和创新能力的培养 ;实现高校体育教学现代化是体育教育专业改革的重要途径     

教师教育课程标准背景下高校体育教育专业的教学改革

教师教育在世界上越来越广泛地受到重视,被各国视为振兴国家的重要工程。提高教师专业化的关键是高校培养人才的专业性。高校体育教育专业的教学改革意义重大,适应教师教育课程标准的要求,既是自身生存的需要,也是自身发展的需要。