利用课外阅读提高学生语文素养

课外阅读是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生提高能力、丰富涵养的成长"助推器"。我们要整合阅读的各种资源,激发学生对课外阅读的兴趣,更要认真指导学生科学的阅读方法,提高阅读的实效性,还要开展各类读书活动,夯实学生的阅读工程。这样,充分地利用一切有效举措,切实以拓展课外阅读来提高学生的语文素养。     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

在新课标中提出了“全面提高学生的语文素质”的要求,并且提出小学阶段学生课外阅读总量不得少于145万字。小学生正处于身心发展的时期,他们求知欲、好奇心都很强。在学习过程中。他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望通过更多的渠道去开阔视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。报纸杂志是一个社会的缩影,它包含了丰富多彩的信息。     

指导课外阅读，提高学生语文素养

文学是沟通人类心灵的桥梁,阅读是通往成才的必经之路。只有让孩子从小就接触我们民族乃至全人类最美好的精神食粮,他们才能在一个人文素养丰厚的平台上健康成长,才能够有真正辉煌的未来。我国自古就有重视儿童阅读的传统,但是当今,中国儿童阅读的开展却面临着大量的不利的因素：沉重的课业负担,     

有效指导课外阅读 提高学生语文素养

仅仅靠课内阅读来培养学生的语文能力是远远不够的,课外阅读活动为语文学习开辟了更广阔的学习空间。把课外阅读纳入语文教学的轨道,开展丰富多彩的语文学习实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学习语文,是提升学生整体综合素质的必要途径。如何有效指导学生课外阅读呢?     

加强课外阅读指导 提高学生语文素养

课外阅读是语文教师在课堂教学之外比较重视的空间,它能够丰富学生知识,陶冶情操,造就品格,提高语文素养。激发学生兴趣,创设阅读氛围,教给读书方法,是提高阅读效果,提高语文素养的有效途径。     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

<中学语文课程标准>指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要过程.课外阅读是学习语文的有效途径,要想让学生形成终身学习的观念及习惯,提高学生的语文素养,必须加强中学生的课外阅读.     

培养课外阅读习惯提高学生语文素养

初中学生语文素养是学生学好其他课程的基础.课外阅读对提高初中生的语文素养有着极为重要的意义.实践告诉我们,课外阅读要收到实效就要做到:消除课外阅读的障碍,激发浓厚的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,指导科学的阅读方法,推荐适宜的阅读内容,创建宽松的阅读环境.让初中生生动活泼地学语文﹑用语文,全面提高语文素养.     

培养课外阅读习惯 提高学生语文素养

初中学生语文素养是学生学好其他课程的基础。课外阅读对提高初中生的语文素养有着极为重要的意义。实践告诉我们,课外阅读要收到实效就要做到:消除课外阅读的障碍,激发浓厚的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,指导科学的阅读方法,推荐适宜的阅读内容,创建宽松的阅读环境。让初中生生动活泼地学语文﹑用语文,全面提高语文素养。     

加强课外阅读指导 提高学生语文素养

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸,是开启语文教学的又一把金钥匙。为了提高学生课外阅读质量和语文素养,教师要加强课外阅读的指导。教学实践中我注意到以下几点:一、指导方法,突出课外阅读的实效性1.指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。"课内精耕细作,课外跃马平川"。大家知道,课堂是学习语文的主阵地,课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展,要由课内带动     

紧抓课外阅读,提高学生语文素养

课外阅读有利于扩大学生的知识面,提高学生的阅读兴趣,提高学生的语文素养。本文提出了增强学生阅读兴趣的几个方法。     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

语文课程标准明确指出,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书……小学生的课外阅读量要达到150     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

语文课程标准明确指出,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书……小学生的课外阅读量要达到150万字,背诵优秀诗文160篇（段）”。面对新的目标任务,一个语文教师如伺处理好完成课内教学任务与完成课外阅读量的关系呢？     

加强课外阅读 提高学生的语文素养

著名诗人歌德说：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”诗圣杜甫提倡“读书破万卷,下笔如有神”,强调了多读书广集益的好处。但是,长期以来,不少小学生的课外阅读一直处于“自流”状态,“难读”、“厌读”的现象较为普遍。作为一名小学语文教师,引导学生步入书籍的海洋是责无旁贷的。我认为,加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素质的重要途径。     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

对学生进行语文课外阅读指导,主要是给学生推荐适合的课外读物,开展有关辅导活动,并教给学生课外阅读的方法,以提高学生的阅读能力。     

有效的课外阅读提高学生语文素养

随着新课程改革的深入发展,对于小学语文教学又提出了新的要求,其中以学科教学为载体,提升学生的语文素养是新时期语文教学的核心内容。这就要求广大语文教师要立足于素质教育的发展要求,在教学中充分调动学生,努力扩展学生的知识面。而课外阅读是调动学生学习热情,培养学生语文素养非常重要的途径,它能够增加学生的知识储备,锻炼学生的思维能力,最终提升学生的语文素养。     

敲开学生心灵之门

教育中要融入爱,然而在教育学生的过程中,爱不是万能的,学生更需要的是全面的理解。每一个学生都渴望被理解,渴望能找到"共鸣",渴望能有展示自己才能的机会。     

创造课外阅读氛围,提高学生语文素养

《语文课程标准》强调:遵循学生的身心发展规律和语文学习的规律,选择教学策略,培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。所以在学生喜欢上阅读后,教师应从孩子天然之本性——好奇心出发,创造课外阅读氛围,并不断激发他们的求知欲望,     

加强课外阅读指导,提高学生语文素养

"得法于课内,得益乃至成才于课外"的教学观逐渐被广大教师所接受,引导学生课外阅读,为语文学习插上双翅,让学生翱翔于思想的碧蓝天空.     

精心指导课外阅读，提高学生语文素养

《语文课程标准》规定低、中、高年级课外阅读总量不少于145万字。和课内阅读相比，课外阅读是一个更为广阔的知识空间，真可谓包罗万象。试想一个学生如果只局限于课堂上的语文学习，那么他的知识将是何等狭隘!高尔基曾说过：读一本好书就是和一个高尚的人谈话。一个人在学生时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美情趣。当今之际，各类书籍多得不计其数。怎样在有限的时间里读到好书，使学生少走弯路呢？作为一名语文教师，在小学课外阅读领域我主要在以下四方面给予学生精心指导，旨在提高学生语文素养。     

加强课外阅读,提高学生的语文素养

在新课标解读下,语文教学应加强学生的课外阅读,重视学生语文综合素养和良好个性的培养,把握好课堂教学和课外阅读两者之间的关系,引导学生重视课外阅读,学习课外阅读的方法。